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Las ideas principales son:      Las TIC han provocado y facilitado el ciber-plagio Académico.      Estudios que analizan e...
Resumen                Plagio Académico. La generación copia y pega Núñez, Miguel Ángel, (12, Enero 2010), Plagio académic...
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Cuadro plagio

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Transcript of "Cuadro plagio"

  1. 1. Alejandra Astrid Baranda Rodríguez 21 de septiembre de 2012 Aula A-10 Mercadotecnia Internacional Ciber-plagio Académico El Plagio Académico- La generación “copia y pega” Elementos Comas, Rubén & Sureda, Miguel Ángel Núñez Jaume Tema Central Investigación de los motivos, Como el plagio académico métodos y consecuencias del afecta el desarrollo de los plagio a través de las TIC’s estudiantes, y como hay que prevenirlo.Propósito del autor Quiere dar a conocer los Dar a conocer los motivos por estudios que se han hecho, y los cuales los estudiantes concientizar a las personas. recuren a esta practica ilegal, y como hay que prevenirla.Subtemas diferentes Antecedentes del tema Concepto de plagio Diversidad de Profundiza los tipos de investigaciones software Tipos de ciber-plagio Habla sobre la era del Perfil de los plagiadores internet Tipos de softwareSubtemas similares Lo consideran delito Peligros por no estar Causas del plagio informados Herramientas de Nuevas formas de prevención investigaciónConclusión del autor Menciona la necesidad de Menciona más que otra cosa saber a profundidad el ciber- que el plagio es un robo, que plagio y que el uso de software siempre ha existido, pero que se antiplagio no es una forma de puede educar a las personas a resolver el problema. que sepan utilizar los recursos que les son proporcionados para su educación.Reflexión personal Estoy de acuerdo con la Creo que el autor tiene razón al conclusión del autor, y creí creer que es mas importante que el propósito que se que los estudiantes sepamos planteo es bueno, ya que no utilizar las herramientas que muchos sabíamos que tenemos y que sepamos estudios, problemas, etc se investigar, mas que nada que causaban por practicar el seamos honestos con nosotros ciber-plagio. mismos al realizar nuestras investigaciones. 1
  2. 2. Reseña “Plagio-Académico”… Falta de información?Hablaremos del tema ciber-plagio y plagio académico, y revisaremos lo quetienen en común estos dos textos, el primero de Rubén Comas & JaumeSureda “Ciber-plagio Académico. Una aproximación al estado de losconocimientos”, y el segundo de Miguel Ángel Núñez “Plagio Académico. Lageneración copia y pega”.El tema central para Comas & Sureda (Ciber-plagio Académico, 2007) esinvestiga los motivos, métodos y consecuencias del plagio a través de lasTIC’s, en cambio Núñez(Plagio Académico, 2010)explica como el plagioacadémico afecta el desarrollo de los estudiantes, y las formas de prevenirlo.Los dos autores hablan sobre el mismo tema, aunque tienen una orientacióndiferente, ya que uno esta enfocado en hablar sobre las diferentesinvestigaciones que se han realizado sobre el ciber-plagio, “Internet y suspeculiaridades ha modificado la manera en que se accede, consulta y empleala información en el ámbito educativo y académico”(Sureda, 2007), y el otro seenfoca mas a como afecta a los estudiantes el ciber-plagio, las consecuenciasque este puede tener sobre ellos y como prevenirlo (Núñez, 2010); y aunqueconcuerdan en algunos temas, hay otros en lo que un autor no se desarrollatanto como el otro por ejemplo Comas & Sureda no dan un concepto especificode lo que es ciber-plagio, y no profundizan los tipos de software antiplagio,temas que Núñez si desarrolla mas profundamente así como Núñez nomenciona los antecedentes del tema, las investigaciones realizadas, los tiposde ciber-plagio Comas & Sureda si lo hacen. Ahora, también concuerdan enalgunos aspectos como las causas del plagio, herramientas (software) deprevención, peligros de no saber sobre el tema y el encontrar nuevas formas deinvestigación. Aunque los temas expuestos en los dos textos tratan de lomismo prácticamente nos enseñan cosas distintas, y eso enriquece masnuestra información. Los dos artículos tienen una finalidad específica, y creoque las conclusiones de ambos son muy diferentes debido a sus orientaciones,pero también creo que los dos están más que de acuerdo en el querer informar 2
  3. 3. y orientar a las personas sobre tal problemática que a veces no les tomamosimportancia.Yo creo que los dos artículos son importantes, sin embargo creo que paranosotros los jóvenes, estudiantes, maestros es mas conveniente la informaciónde Núñez (Plagio Académico, 2010) ya que menciona muchas cosas que sonimportantes que sepamos ya que estamos mas expuestos a realizar este acto. 3
  4. 4. Resumen Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientosComas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de laCiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible enhttp://www.cibersociedad.netEste Articulo habla sobre como las Tecnologías de la información ycomunicación facilitaron el ciber-plagio sobre todo el Académico. En el cualadoptan las ideas y teorías de otros autores y luego los hace pasar por suyos,lo cual es un delito, y éticamente mal visto.Considero que el texto se divide en siete partes. La primera seria laintroducción en donde menciona como las TIC han propiciado que el ciber-plagio Académico sea mas fuerte, (párrafos 1-3). La segunda parte habla sobrelos antecedentes del plagio, el cual menciona que siempre ha existido,menciona que el internet y el WWW (World Wide Web) a modo de recurso paraencontrar información han propiciado que esta actividad ilegal se practique,(párrafos 4-10). La tercera parte habla de estudios que se centran en laintegridad académica, la cual se refiere que los alumnos se convierten enplagiadores al copiar en un examen, copiar tareas, etc. (párrafos 11-14). Lacuarta parte habla sobre los tipos de ciber-plagio dividiéndolas en dos, lasinternacionales y las accidentales (párrafos 15-17). La quinta parte habla sobrelas causas de que el plagio académico sea practicado por los universitarios, lasrespuestas van desde el querer sacar altas calificaciones hasta eldesconocimiento de las normas de para seguir al elaborar un trabajoacadémico, y menciona que las soluciones son la detección y prevención,(párrafos 18-27). La sexta parte habla sobre los programas existentes para quedetectar el plagio en los trabajos académicos, los llamados software antiplagio.La séptima y última parte es la conclusión del autor en donde menciona que esnecesario un conocimiento mas profundo sobre el ciber-plagio y que el uso delsoftware antiplagio no es una forma de corregir la situación. 4
  5. 5. Las ideas principales son: Las TIC han provocado y facilitado el ciber-plagio Académico. Estudios que analizan el ciber-plagio como un apartado más de análisis y se centran en la integridad académica (copiar en exámenes, entregar trabajos de otros alumnos como propios, falsear datos en trabajos, etc.) Tipos de ciber plagio: internacional y accidental. El desconocimiento de las normas a seguir para la elaboración de un trabajo académico. Soluciones del ciber-plagio son la detección y prevención.El autor quiere que se conozca mas sobre el ciber-plagio, el por que sucede ycomo prevenirlo, en muchas partes menciona la falta de información que haysobre este acto ilegal y éticamente reprobable.Estoy de acuerdo con los puntos señalados por el autor, y las razones por lascuales muchos hemos caído en esta práctica. 5
  6. 6. Resumen Plagio Académico. La generación copia y pega Núñez, Miguel Ángel, (12, Enero 2010), Plagio académico, consultado 19 deSeptiembre del 2012, desde: http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381Este articulo habla sobre como el plagio académico afecta a la educación, elhecho de que antes del internet se ponía mas esfuerzo en las investigacionesya que la información se obtenía en las bibliotecas ahora solo se “busca”información copia y pega.Considero que el articulo esta dividido en ocho partes. La primera parte es laintroducción en donde menciona que las nuevas generaciones son copia ypega, (párrafo 1-2). La segunda parte trata sobre como el internet llego acambiar la forma de investigar de los estudiantes, y sobre el llamado ciber-plagio académico. (Comas) (párrafos 3-5). La tercera parte trata sobre lospeligros que el plagio significa, el hecho de copiar y pegar es faltar al derechode autor sin mencionar que las capacidades de pensar no se desarrollan,(párrafo 6-8). La cuarta parte habla sobre enseñar a los estudiantes y maestrosa utilizar adecuadamente el internet, que documentos ignorar y que sitiosvisitar, (párrafos 9-11). La quinta parte habla sobre lo que es el plagio, y lodefine como copiar obras ajenas dándolas como propias, lo cual es delito,(párrafo 12-15). La sexta parte es de como evitar el plagio y menciona algunasmedidas para evitarlo, (párrafo 16-17). La séptima parte menciona algunasherramientas en línea que son antiplagio, (párrafos 18-21). La octava y últimaparte es la conclusión que menciona que el robo es inevitable pero que se debedetener. 6
  7. 7. Las ideas principales son: La generación “copia y pega”. Al copiar y pegar el estudiante no desarrolla una posición analítica sobre el tema que investiga. No todo lo que esta en google es verdad. La mejor fuente de información procede de autores que dan su nombre y apellido y de instituciones académicas. Plagio significa: copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.El autor quiere que sepamos no solo que el plagio es un delito si no quetambién afecta nuestro desarrollo como estudiantes, y que hay que saberdiscriminar sitios de información, y aprender a utilizar las herramientas quetenemos como el internet.Estoy de acuerdo con el autor, creo que es importante que sepamos utilizar lasherramientas que tenemos, y saber que tipo de sitios son los indicados pararealizar nuestras investigaciones. 7

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