PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS                                                                  ...
▼I.7 Evaluar para aprender                                             I.8 Favorece la inclusión para atender a        I.9...
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  1. 1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS ↓ Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.I.2 Planificar para potenciar el aprendizaje● la planificación es un elemento sustantivo de la ▼ I.3 Generar ambiente de aprendizaje ● Se denomina ambiente de aprendizaje alpráctica docente para potenciar el aprendizaje de espacio donde se desarrolla la comunicación y ▼los estudiantes hacia el desarrollo de las interacciones que posibilitan el aprendizaje.competencias. Implica organizar actividades de ●En el hogar, como ambiente de aprendizaje,aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, los estudiantes y los padres de familia tienen uncomo situaciones y secuencias didácticas y marco de intervención para apoyar lasproyectos, entre otras. actividades académicas, al organizar el tiempo y I.1 Centrar la atención a los estudiantes y en sus el espacio en casa. procesos de aprendizaje. ● El centro y el referente fundamental delI.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje es el estudiante, por que desde etapasaprendizaje. tempranas se requiere generar su disposición y●Los materiales educativos empleado por el colectivo capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de suescolar permiten el disfrute en el uso del tiempo libre, la vida, desarrollar habilidades, pensar críticamente,creación de redes de aprendizaje y la integración de pensar y explicar situaciones, manejar información,comunidades de aprendizaje en que el maestro se innovar y crear en distintos ordenes de la vida.concibe como un mediador para el uso adecuado de losmateriales educativos I.4 Trabajar en colaboración para construir el I.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los aprendizaje. Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados ●El trabajo colaborativo alude a estudiantes y ●La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los maestros, y orienta las acciones para el Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, porque: descubrimiento, la búsqueda de soluciones, Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e coincidencias y diferencias, con el propósito de implica un saber un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento) la construir aprendizajes en colectivo. valoración de las secuencias de ese hacer (valores y actitudes). ●Los Estándares Curriculares son descriptores del logro y define aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar. ●Los aprendizajes esperados definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
  2. 2. ▼I.7 Evaluar para aprender I.8 Favorece la inclusión para atender a I.9 Incluir temas de relevancia social.● El docente es el encargado de la evaluación de la diversidad ● Los temas de relevancia social selos aprendizajes de los alumnos quien realizamodificaciones en su práctica. ► ●La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las ► derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que●La evaluación de los aprendizajes es el proceso oportunidades. todos sus integrantes actúen con ►que permite obtener evidencias, elaborar juicios y ●Los docentes deben promover entre los responsabilidad ante el medio natural ybrindar retroalimentación sobre los logros de estudiantes el reconocimiento de la social, la vida y la salud, y la diversidadaprendizaje de los alumnos a lo largo de su pluralidad social, lingüística y cultural social, cultural y lingüística. Por lo cual enformación; por lo tanto, es parte constitutiva de la como una característica del país y del cada uno de los niveles y grados seenseñanza y del aprendizaje. mundo en que viven. abordan temas de relevancia social que formen parte de mas de un espacio curricular y contribuyen a la formación critica, responsable y participativa de losI.12 La tutoría y la asesoría académica a la estudiantes en la sociedad.escuela●La tutoría se concibe como el conjunto dealternativas de atención individualizada que partede un diagnostico.●La asesoría es un acompañamiento que se da alos docentes para la comprensión eimplementación de las nuevas propuestascurriculares.●Tanto la tutoría como la asesoría suponen unacompañamiento cercano; esto es concebir a laescuela como un espacio de aprendizaje y I.10 Renovar el pacto entre elreconocer que el tutor y el tutor también estudiante, el docente, la familia y laaprenden. escuela ● Se requiere renovar el pacto entre los I.11 Reorientar el liderazgo diversos actores educativos, con el fin de ●algunas características del liderazgo que promover normas que regulen la señala la Unesco y que es necesario convivencia diaria, establezcan vínculos emplear en los espacios educativos, son: entre los derechos y las - La creatividad colectiva. responsabilidades, y delimiten el ejercicio - La visión del futuro. del poder y de la autoridad en la escuela - La innovación para la transformación. con la participación de la familia. - El fortalecimiento de la gestión. - La promoción del trabajo colaborativo. - La asesoría y la orientación.
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