50 actividades con tics

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Taller Liceo N° 2 Luis PiSTRA ,COORDINADOR DE M-EC. 20 DE MAYO 2012.-

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  • Estupenda presentación para el desarrollo de la competencia digital en el aula. Gracias por compartirla con los docentes e interesados. Un cordial saludo. @YOLANDA_EGEA
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50 actividades con tics

  1. 1. Proyecto colaborativo:Actividades para desarrollar la competencia digital TAAC La competencia digital en el aula Internet en el aula @TAAC_TICD
  2. 2. ¿Cómo participar?Este proyecto surgió del TAAC "La competencia digital en elaula", organizado por el ITE del Ministerio de Educación deEspaña. Buscamos actividades (no herramientas) que sirvanpara desarrollar la competencia digital de los alumnos:actividades en las que los alumnos tengan que buscar yseleccionar información, transformar la información enconocimiento, crear, presentar, publicar, comunicarse,colaborar... utilizando las TIC.Para participar, añade tu actividad a continuación de la últimadiapositiva escrita, respeta lo escrito por otros compañeros, norepitas actividades y no olvides escribir tu nombre. ¡Gracias!Si por error borras algo y no puedes arreglarlo, ponte en contacto conmigo: @angelespuertas en Twitter.
  3. 3. Actividad 1: MAPA CONCEPTUAL Los alumnos crean un mapa conceptual de los contenidos de una unidad didáctica.Esta actividad ayuda alalumno a organizar yprocesar la informaciónpara transformarla enconocimiento.Se puede utilizar laherramienta Cmap Tools. @angelespuertas
  4. 4. Actividad 2: WEBCLUE La webclue es una actividad web en la que los alumnos tienen que descubrir, mediante pistas, la identidad de un personaje secreto. Con esta actividad se trabaja la dimensión de búsqueda y selección de información. Ejemplos: CEIP San Walabonso. @angelespuertas
  5. 5. Actividad 3: Juegos MMO Los juegos MMO (Massively Multiplayer Online) permiten al alumno desarrollar el análisis estratégico, la resolución de problemas, la toma de decisiones, la cooperación y colaboración y la comunicación a través de Internet. Ejemplo: NASA MMO Game @angelespuertas
  6. 6. Actividad 4: SqueakCon esta herramienta los alumnospueden desarrollar sus propiosproyectos.Squeak es una herramienta deprogramación que permite investigar,crear simulaciones, libros interactivos,cuestionarios o trivials, hacerexperimentos...Ejemplo: Squeak en el aulaUna vez que los alumnos conocen el funcionamiento de la herramientapueden trabajar con ella con diferentes propósitos pues en realidad, loque están usando es una máquina de programación.Curso para aprender a usar Squeak
  7. 7. Actividad 5: eTwinningeTwinning es una iniciativa de la Unión Europea para fomentar loshermanamientos escolares y el desarrollo de proyectos decolaboración a través de Internet entre dos o más centrosescolares de países europeos diferentes. • Los contactos se hacen a través de portales. • Una vez iniciado el hermanamiento se dispone del TwinSpace que está basado en herramientas Web 2.0: o Blogs. o Wikis. o Mensajería instantánea. o Intercambio de archivos. Sitios: 33http://www.etwinning.es/http://www.etwinning.net Ángel Turrado Barrio /@turra2
  8. 8. Actividad 6: Líneas del tiempo Con esta herramienta se puede crear una linea del tiempo muy atractiva, sobre algún hecho que estemos estudiando e insertar audio, vídeos, enlaces y mapas de Google Maps. Una vez realizada se puede visualizar y compartir. En este tutorial nos explican cómo utilizarla. Mª Carmen Devesa
  9. 9. Actividad 7: Glogster Herramienta que permite crear murales digitales multimedia. Es una herramienta colaborativa. Es fácil de aprender a configurar. Permite incluir: • Texto • Vínculos • Imágenes • Vídeos • Audios Ejemplo:http://turra2.edu.glogster.com/saramago/
  10. 10. Actividad 8: Compartir información enun grupo en DiigoLos alumnos realizan una Información obtenida de:investigación. Como resultado Marcadores sociales. Amparoencuentran páginas de interés Toral.que organizan y etiquetan en Ejemplo: Aprendizaje de losun grupo en el marcador social alumnos con Diigo.Diigo.Con esta actividad losalumnos aprenden a buscar,seleccionar la informaciónrelevante, evaluar las fuentesde la información y organizarla información medianteetiquetas. @angelespuertas
  11. 11. Actividad 9: Elaboración deInfografíasLos alumnos realizan unainvestigación en equipo sobre untema propuesto por el maestro.Hacen la demostración por medio dela infografía.Con esta actividad los alumnosaprenden a buscar y seleccionar lainformación. Aprenden a utilizar lalenguaje escrita y mediática. Puedenutilizar varios programas detratamiento y elaboración deimágenesSiony da Silva fuente de la infografía: http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/popup.shtml?file=/imagem/mun do_arvore_pop925x2757.jpg&img_src=/imagem/thumb-infografico-mundo- arvore.jpg
  12. 12. Actividad 10 Storybird Storybird es una herramienta que nos permite construir historias, cuentos, colaborativos entre los alumnos y las familia. Además de fomentar el uso del lenguaje escrito propicia el desarrollo de la creatividad y de la imaginación para componer textos. Este tutorial, nos explica como utilizarlo.Marilina Correro Segura Ejemplo realizado por niños.
  13. 13. Actividad 11: WebQuest: Proyectos de investigación guiada en InternetLas WebQuest son actividades cooperativaso colaborativas que ayudan a desarrollarhabilidades de búsqueda, selección,procesamiento y comunicación de lainformación entorno a un tema, problema y/oreto.El problema es presentado de formasignificativa y generadora. Se organiza eltrabajo de grupo con diferentes roles. Seimplementa un proyecto utilizando comorecursos diferentes enlaces seleccionadosque guían la elaboración de un productoabierto. A lo largo de todo el proceso sepromueve la reflexión con lo que sepromueve también la competencia Aprendera aprender. Webquest Maltrato entre iguales :http://www.xtec.es/~cescude/Z9WQ01%20Inici.htm Antonia Vivas
  14. 14. Actividad 12: La caza del tesoro Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de Jos páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso. Con esta actividad se trabaja la dimensión de selección y elaboración de información. José Cuerva Moreno
  15. 15. 13. Gymkana con códigos QRUna gymkana es una actividad de grupo quepuede ser de tipo competitivo o cooperativosegún se configure. Se configura mediantespruebas o reto que se deben de resolver en Classtools : Herramienta paragrupo o de forma individual. generar códigos QRLos códigos QR son un sistema de http://www.classtools.net/QR/index.phalmacenamiento de información que pueden p Antonia Vivasser leídos usando un smartphone.Al elaborar una gymkana con este medio sepuede contribuir al desarrollo de diferentesdimensiones de la CD referidas a lainvestigación y el manejo de la información; laresolución de problemas y toma de decisiones.Y si son los alumnos quienes generan lasGymkanas: Organización y tratamiento de la Gymkana móvil Cáceres: http://www.ciudadescreativascaceresinformación, creación, transformación .org/actividades-paralelas/gymkana-y presentación de la información. movil-caceres/
  16. 16. Actividad 14: Wikis colaborativasEl uso de una wiki en el aula para Por qué utilizar una wiki en el aula: https://sites.google.com/site/letsticenglish/recursos-realizar un trabajo con los alumnos de esl/aplicacionenelaula1porqueusarunawikienelaulaforma colaborativa fomenta la Wikis en el aula:motivación, participación, búsqueda http://www.slideshare.net/cicleta/wikis-en-el-aula-y clasificación de información. Permite presentationcorregir y completar las aportaciones delos compañeros, y el profesor puede Ejemplo wiki de aula: http://wikipepia1.wikispaces.com/hacer un seguimiento de laparticipación.Para crear una wiki se puede utilizar laplataforma Wikispaces o se puedecrear dentro de un curso virtual de unaplataforma Moodle. Javier de Hoyos
  17. 17. Actividad15. Blog como Portafolio digitalUn blog es un sito web que posibilita lapublicación privada o pública de textos, asícomo recursos en las columnas laterales ypáginas. Existen diferentes aplicacionesgratuitas como Blogger y Wordpress queposibilitan su uso de manera sencilla.Un portafolio de proceso es un instrumento deevaluación auténtica en el que un aprendizreflexiona sobre su propio aprendizaje yevidencie los logros obtenidos.Entre las competencias digitales que desarrollaun blog portafolio:• Organización y tratamiento de la información, creación, transformación y presentación de la información.• Utilización del ordenador como herramienta de comunicación personal e intergrupal. Antonia Vivas
  18. 18. Actividad 16 Grabación de sonidosAudacity nos permite grabarsonidos que se puedenintegrar, o no, en otrosprogramas.Algunas actividades quepodemos realizar son:entrevistas, creación de Tutorial en PDF de jesusdacuentos, lecturas de textos, Videotutorial de Lourdespresentación de alumnos, Barrosograbación de ambientes...Desarrolla el discurso, la Ejemplos de utilizaciónescucha, la creatividad y la Blog de Elena Jaureguibeitiatoma de conciencia de lapropia expresividad.
  19. 19. Actividad 17Toonlet,nos ofrece las herramientas necesariaspara crear nuestros sencillos comics.Su funcionamiento es muy simple.Se trata de crearnuestros propios personajes para cada uno delos estados que podemos usar, y para lo cualdisponemos de una serie de paquetes deelementos, de manera que tenemos gran diversidad Toonleta la hora de caracterizar a nuestros personajes,para posteriormente guardarlos con sus nombres.Una vez tengamos nuestros personajes, ya Toonlet en Facebookpodemos crear nuestros comics, y en cada viñetasimplemente eligiremos uno de nuestrospersonajes en uno de sus estados y levincularemos un texto en el bocadillo de Tutorialesdiálogo, además del color de fondo de cada viñeta. WebRepLuego ya sólo tenemos que guardarlo y esperar arecibir respuestas a nuestros comics con otros Calificación generalcomics. En caso de que queramos hacer comicslargos, podemos añadir cuatro viñetas de formasucesiva hasta completar nuestro comic. Mayti Zea @
  20. 20. Actividad 18Art Project es un desarrollo de Google, dinámico desde su presentación la cual es aleatoria.La plataforma permite la navegación de 17 de los Museos de Arte más apreciados en el mundo yhabilita el recorrido de las Obras Maestras contenidas en ellos. Puede realizarse además, un análisisminucioso y exhaustivo de cualquier Pintura, gracias a la herramienta zoom y a una serie deposibilidades que ofrecen la oportunidad de crear una colección propia. Se puede iniciar y guardar estaselección personal, realizada incluso desde un particular detalle del Fresco en observación, con loscomentarios se consideren pertinentes y luego, compartirla.Para el estudio de las Obras se ofrece información adicional con relación a ella y a su autor; un media,participa acerca del cuidado y la restauración del lienzo seleccionado y en análisis.Se ofrece asimismo al Usuario, una visita guiada a modo de orientación en el uso de Art Project, lasherramientas y su utilización.Para ver la presentación del Proyecto en el Tate Britain Favor de clickear aquíSugerencia para el área de Plástica realizada por Beatriz Ramírez desde Buenos Aires, Argentina.
  21. 21. Actividad 19:edmodo es una aplicaciónpara la comunicación entrealumnos y profesores queaprovecha las ventajas de lasredes sociales y delmicroblogging al servicioexclusivo de la educación. Un buen tutorial: RedesEs un espacio privado para sociales en el aulaalumnos, profesores y con controlparental.Está en constante mejora. Es Web:gratuito y sin publicidad. http://www.edmodo.com/ Ángel Turrado Barrio / @turra2
  22. 22. Actividad 20Inscribirse a Calameo QUE ES CALAMÉO Es la forma ideal de publicar, buscar y compartir todos sus documentos en línea. Puede organizarElaborar una presentación sus publicaciones en subscripciones. ¡Además, usted, su familia y sus colegas pueden añadirtipo FotoLibro o revista. comentarios e iniciar discusiones sobre cada publicación!.Invitamos al taller planteadoen el siguiente LinkCorreohttp://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/07/inscribirse-en-calameo.html
  23. 23. Actividad 21MEMORIA VIRTUAL Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos Uno de los mayores problemas multiplataforma en la nube que permite sincronizarlos fácilmente entre tus equipos incluyendo dispositivos móvilesque tenemos como docentes en el como iphone, iPad y Blackberry y por si fuera poco te aula de clase cuando trabajamos permite compartir archivos con otros usuarios. Comienzas con 2 GB de espacio para almacenar, mismos en la sala de informatica, es que que puedes ampliar, de varias formas y totalmente GRATIS, hasta alcanzar 8 GB. Una de estas opciones es mediante uncuando nuestros alumnos guardan sistema de referidos en el que por cada amigo que se registre e instale Dropbox tu recibirás 250 MB de espacio trabajos en el disco duro los extra. Dropbox se instala en tu ordenador y crea la carpeta “My alumnos de otros grados los Dropbox” dentro de “Mis Documentos” por defecto y si la instalación es personalizada usted redirecciona la carpeta y aborran, si utilizamos una memoria partir de ese momento, todo lo que copies dentro de esa virtual, nos evitamos este carpeta automáticamente estará disponible en todos los ordenadores donde tengas problema, pues los alumnos instalado Dropbox. Desarrollar el siguiente taller ubicado en el Link pueden guardar sus trabajos y http://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/10/dropbox.htmlhtt p://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/10/dropbox.html abrirlos en casa.
  24. 24. Actividad 22: Debate on lineParticipa en un debate on line utilizando herramientas devideoconferencia como Skype, ooVoo o Google Talk.Con esta actividad se favorece la lectoescritura digital y lacomunicación a través de Internet.Más información y ejemplos enhttp://www.aulasinfronteras.com Ángeles Puertas
  25. 25. DIFERENTES TIPOS DE PODCASTPoder elaborar un debate de un Debemos primero inscribirnostema especifico con ayuda de un para poder participar de lossonido, solo debates.contando con un micrófonosencillo, la elaboración de unpequeño guión y un computador op.c., y empezar a trabajar de unamanera fácil y amena. VOXOPOPEs una buena alternativa paracompartir y trabajar con nuestrosalumnos en el interior de lasaulas.
  26. 26. Actividad 24: Mapas personalizados Realizar con Google maps un mapa personalizado con el itinerario y puntos de interés de cualquier tipo de ruta (literaria, monumental, biográfica...) Con esta actividad, los alumnos tratan la información y la presentan utilizando lenguaje multimedia. Los mapas pueden realizarse en grupo de forma colaborativa. Ejemplo: Viaje de Darwin alrededor del mundo X Google Docs Download A new version of GDD is available. Visit Homepag Ángeles Puertas
  27. 27. Estudio del cuerpo humanoEs posible estudiar losórganos del cuerpo humanocon modelos 3D. Huesos,músculos, sistema circulatorio,sistema nervioso,órganos... Existen variasalternativas: Visible Body esde pago; Google Body estásiendo renovado y promete.Estas actividades mejorarán elmanejo de modelostridimensionales. Juan Zamoro
  28. 28. Actividad 26 SymbalooHerramienta para organizar lasdirecciones url en una cuadrícula(webmix) formada por cuadrados(bloques) que podemos definir el color,la imagen y el nombre.El webmix que creamos lo podemoscompartir mediante una url y a medidaque vayamos añadiendo bloques seactualizan los webmix en el Symbaloode los seguidores. Es gratuita pero requiere innscribirsePuede servir para que el profesor con una cuenta de correoseleccione recursos sobre un tema y locomparta con los alumnos, a medidaque añada recursos los alumnostambien los pueden ver. Josué Barcia josuebarcia@gmail.com
  29. 29. Actividad 27 PREZIEs un software de presentacionesbasadas en la Nube; no esnecesario descargar el programaen nuestra computadora; que seabre un nuevo mundo entre lospizarrones y las diapositivas. Ellienzo con zoom permite captar laatención para explorar las ideas ylas conexiones entre ellas. Elresultado: visualmente cautivante yse puede trabajar de manera Las TIC son una ACTITUDindividual o colectiva. @ramon3434Prezi puede ayudar a cambiarestructuras mentales. Aunque tiene Cada TIC posee su didáctica @jairogalindosu propia lògica
  30. 30. Actividad 28 Trabajar con QR!Los alumnos pueden generar Un ejemplo seria uno de los ganadoresmateriales referentes a los nombres de del premio educared 2011:las calles, monumentos de su ciudad, QRcodificación de las calles de Rubí.nombres de los colegios... Estos http://qrcodificacionvoc3.blogspot.com/materiales pueden ser vídeos, podcast,entradas a blogs...Se generan los códigos QR con losenlaces a estos materiales y si elmunicipio lo permite se pueden poneren las calles, monumentos,etc(http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/ ) @xavipat
  31. 31. Actividad 29: Libro impreso multimediaHasta el presente la visión que tenemos En el ejemplo quedel material impreso es la de poca o pueden consultarnula interactividad, sus pobres aquí los códigos QRposibilidades de “saltar las paredes del permiten crear unaula”, es decir enlazarnos con sitios libro interactivo.Web y contenidos en formato http://366-multimedia, estaban restringidas, por lasimple razón de ser un documento dias.blogspot.com/20impreso. Sin embargo con los códigos 11/10/el-libro-QR se rompe esta restricción y el libro impreso-y-su-cobra una nueva dimensión, sale del formato.htmltexto impreso y ahora sostenido en Carlos Bravo Reyesnuestras manos es un libro interactivo. @dr_bit
  32. 32. Actividad 30 Exelearning un programa open source que Tutorial de exelearning realizadopermite la publicación de contenidos con exeeducativos en soportes informáticos(CD, memorias USB, en la Web), sinnecesidad de ser un experto en Video tutorial de educaconticHTML o XML. Pepe Rubiales (@pepetic)Los recursos creados puedenexportarse en formatos de paquete decontenido de IMS, SCORM 1.2 o IMSCommon Cartridge o como simplespáginas de Web independientes.Está disponible para windows, linux ymacIdeal para plataformas elearning
  33. 33. Actividad 31Bubble.usPara realizar mapas mentales.Es un programa muy fácil deaprender, intuitivo y con unaspecto muy atractivo.Indicado para los alumnos que https://bubbl.us/comienzan a realizar mapasmentales. @Trini Ruiz L
  34. 34. Actividad 32: Twitter y un concurso literario Emplear Twitter para un concurso literario. Con esto se logra incrementar el interés por el uso de esta herramienta, así como desarrollar la imaginación de los estudiantes. Además es útil para narrar Un comentario más experiencias de todo tipo. detallado lo pueden Se requiere establecer las bases del leer en http://366- concurso. dias.blogspot.com/2011 Los estudiantes pueden ser jurados, /10/un-concurso- observadores y por supuesto twitter-y-la-radio.html competidores. Es además una forma Carlos Bravo Reyes de trabajar en grupo. @dr_bit
  35. 35. Actividad 33: PDI, Twitter, Moodle y PPLa pizarra digital interactiva es un Un ejemplo de lo anterior lomedio que cada vez tiene mayor puede consultar en:presencia en las aulas modernas. http://366-Como medio debe ser vinculado con dias.blogspot.com/2010/09/otros para crear un sistema y no usando-la-pdi-con-un-emplear la PDI como la clásica power-point.htmlpizarra.Un ejemplo es el de vincular lapizarra, con un power point Carlos Bravo Reyeselaborado para tal efecto, unirlo a @dr_bituna red social como es el caso deTwitter y a un aula digital sobreMoodle
  36. 36. Actividad 34: PHOTO PEACHPhoto Peach és una serveigratuït que ens permet contarhistòries amb diapositivescombinant text, imatge i També podeu veure aquestmúsica. montatge.El tutorial de Francisco Muñozés molt clar.Hi trobareu bons exemples.
  37. 37. Actividad 35: TOONDOO ToonDoo es una herramienta de la Web Social que permite a nuestros pequeños construir sus cómic. En esta actividad denominada"Internet Segura", los alumnos de 4º año básico, crearon sus consejos de seguridad para otros niños de la red, con motivo de celebrar el Día de Internet. Se favorece el trabajo en equipo, se fomenta la imaginación y creatividad, entre otros. Eugenia Retamal C./ @eugeniarc
  38. 38. Actividad 36: Zooburst es una herramienta de la Web 2.0 que permite desarrollar el storytellying a través de la creación de un libro en 3D. En esta actividad los alumnos de cuarto año básico, contaron una historia acerca de "Fiestas Patrias", con la cual aportaron a un proyecto colaborativo denominado "En el bicentenario todos juntos". Se fomenta el trabajo en equipo, la colaboración y comunicaciòn, creatividad usando entornos digitales, etc. Eugenia Retamal C./ @eugeniarc
  39. 39. Actividad 37: Buscador DisaneduEl buscador disanedu es una herramienta que haciendo uso de la búsquedaavanzada de Google, facilita a los docentes la localización de recursos educativos,clasificando los resultados por formatos. Acceder
  40. 40. Actividad 38 Popplet, un sencillo pero genial servicio que nos permitirá ordenar visualmente nuestras ideas. Se trata de una herramienta para realizar una presentación, de forma individual o colaborativa, permitiendo una fácil incorporación de diferentes elementos multimedia. Puede llegar a ser interesante como herramienta colaborativa entre Tutorial diferentes alumnos como apoyo para una presentación y, cuya facilidad de uso hace que sea la herramienta óptima para quien no quiera complicarse la vida y obtener un resultado más que aceptable. Además, el resultado puede exportarse a pdf o jpg para usarlo incorporado en un PowerPoint, Keynote u otro programa para diseñar Mayti Zea presentaciones. @_mayti
  41. 41. Actividad 39 PROTOPAGESe trata de realizar una wesquest, cuya tarea crea una páginade enlaces a recursos seleccionados por áreas y contenidos.El servicio utilizado es www.protopage.com.Acceder a la webquestJulián Trullenque (cpr1tic@gmail.com)
  42. 42. Actividad 40: Crear una nube depalabrasWordle es una herramientapara crear nubes de palabrasque después puede pegar ensu blog. Para ampliar la información yPuede introducir un texto, revisar un tutorial del trabajopegar desde una dirección con Wordle lo puede realizarWeb o simplemente repetir las desde aquí: http://366-mismas palabras para obtener dias.blogspot.com/2011/08/emefectos interesantes. pleando-imagenes-en-mi- clase-con-una.html Carlos Bravo Reyes @dr_bit
  43. 43. Actividad 41: Cuestionarios Autocalificables conGoogle Docs y Flubaroo @antonio_garrido Aunque prefiero las actividades que implican "crear" por parte de los alumnos, ya que está casi todo, os planteo el trabajo con formularios de Google Docs y mejorarlos mediante su autocalificación con la extensión Flubaroo. En mi blog: http://alcazarcep.blogspot.com/2011/09/cuestionario- autocalificables-con.html
  44. 44. Actividad 42: TWIDUCATE Red social educativa basada en twitter. Permite enviar/recibir asignaciones (tareas), corregirlas y publicar nota, archivos adjuntos... Privada, moderada por el profesor. No necesita correo de alumnado . Ver manual de uso de Manuel López Caparrós.
  45. 45. Actividad 43_TIME TOASTCon el programa TIMETOAST, podemos realizar cronogramas de diferentes índoles,es una herramienta sencilla, hay que buscar que queremos contar temporalmente e ircolocándolo poco a poco, el problema más grave es que está en inglés, pero hay queacostumbrarse a ello. Puede ser una herramienta muy útil, para crear diagramas detiempos de hechos históricos o incluso para programar trabajos determinados. Sepuede insertar en tu web o blog.EJEMPLO: HISTORIA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA BY HAROTECNO www.harotecno.wordpress.com
  46. 46. Actividad 44: GEOGEBRAGeoGebra es un softwareinteractivo de geometría Enlaces de interés:dinámica, álgebra y cálculo. Geometría dinámicaLas construcciones se Matemáticas y física ( enexportan a páginas web que francés)usan un motor Java para Proyecto Gaussfuncionar. Geometría dinámica enPuede usarse tanto en matemáticasPrimaria, Secundaria comoBachillerato y Formación Web oficial:Profesional. http://www.geogebra.org/cms/ Ángel Turrado Barrio / @turra2
  47. 47. Actividad 45: aTube CatcherPermite descargar videos deYouTube, cambiar de formatovideos descargados o propios,extraer el audio en formatomp3, wav,...Tambien graba en diferentesformatos lo que sucede en elescritorio o en parte de él(Screen record), permiteincorporar voz con micrófono,añadir el seguimiento delcursor,... por ejemplo para Gratis, en español, medio millón degenerar videos que clarifican el descargas en la última semana.funcionamiento de programas Página de descarga:informáticos complejos. http://atube-catcher.softonic.com/ Jose Angel de Arriba
  48. 48. Actividad 46: Tratamiento de datos conGoogle Public Data ExplorerLos alumnos pueden construir gráficos a partir de datos públicos conla herramienta Google Public Data Explorer. Los alumnos exploran,visualizan y comunican mediante gráficos los datos. Los gráficosdinámicos permiten entender los cambios que se han producido en elmundo. @angelespuertas
  49. 49. Actividad 47: Haciendo masa de sal.Desarrollo:Se pretende que ante el planteamiento de unatarea: vamos a hacer masa de sal, los alumnos Justificación:utilicen los medios que tienen al alcance para La intención es mezclar momentos que ellos, hastapoder llevar a cabo el propósito. ahora, han entendido como diferentes y estancos:Partimos de que no saben qué es la masa de sal, Plástica e informática. De esta manera tienen quecómo se hace, qué se puede hacer con ella. utilizar de manera funcional y competente losNecesitan localizar información. recursos que les permiten resolver situaciones.Es el grupo el que detecta la necesidad de cogerlos ordenadores y buscar lo que necesitan.Una vez que tienen los datos necesarios para la Lo importante en esta actividad es mostrarserealización de la tarea la llevarán a cabo. capaz de localizar y seleccionar información,Tras la elaboración de la masa y el consiguiente utilizarla para crear algo concreto y elaborarmodelado y juego se les plantea crear un información nueva basada en la recogida y ladocumento que sirva a los más pequeños del experiencia y trasladarla a los demás.colegio para poder hacerlo ellos. Para todo ello necesitarán utilizarCada grupo decide qué tipo de documento quiere herramientas y conocimientos previos.elaborar: audio, vídeo, presentación y con quéherramienta lo va a hacer. Lola Prieto. @lolaprietoTambién deciden cómo se lo van a mostrar a losdestinatarios (alumnos de 1º y 2º).
  50. 50. Actividad 48 Aplicaciones para la estimulaciónprecoz de la enseñanza de la lectura, matemáticas eidiomas fundamentadas en la filosofía de GlennDoman Acceder
  51. 51. Actividad 49Aplicación para mejorar la competencia lectora disanedu@gmail.com dilu94@gmail.com @disanedu
  52. 52. Actividad 50: Recursos educativosDis@nedu Aplicaciones educativas elaboradas por Diego y Santiago. Asesores TIC del Centro de Profesores y de Recursos de Mérida. Acceder "Compartiendo conocimiento"disanedu@gmail.com @disanedudilu94@gmail.com
  53. 53. Actividad 51: Proyecto creación de relatosdigitales para compartir en epals.com @idocenteJo
  54. 54. Actividad 52: "La imagen del otro", proyectode intercambio de correo electrónico @idocente 1. Presentación 2. Mi casa 3. Mi centroThe Image of the Other es un 4. Mis aficionesproyecto que dispone de su 5. Detalles personalespropio portal, donde podemos 6. Mi diario 7. ¿Os conocéis de verdad?establecer contacto con otros 8. Mi paísdocentes y se proporciona manual 9. Haciendo de guías turísticosdel profesor con recomendaciones 10.La imagen del otroy plantillas de cartas modelo enespañol, inglés, francés yalemán sobre los siguientescontenidos:
  55. 55. Actividad 53 SoopbookUtilizar soopbook para crear Aquí os dejo un ejemplohistorias de maneracolaborativa.Maru DomenechLa rebotica de literlenguaPalma Mallorca@marudo76
  56. 56. Actividad 54 Entorno PLE y PLN: Facebook. Educación artística. -creación grupo secreto para Dirigido a: cualquier edad que los alumnos tenga ya desarrollada -investigación en un tema de mínimamente la motricidad arte en la red por grupos fina. -subida de información visual y Desarrolla: textual a la red cada grupo -percepción, creatividad, cognición, habilidad -creación de una presentación investigadora. catalogadora, cada grupo capacidad crítica, manejo software, social tic y trabajo colaborativo Inspirado en la publicación cap 18 libro "Nuevas tecnologías en el aula", Altaria. @caminologaCamino López García
  57. 57. Actividad 55: MAPAS MENTALES El alumno aprende a organizar el pensamiento • Establece y jerarquiza ideas principales y secundarias • Refuerza conceptos con imágenes • Potencia creatividad • Aprendizaje colaborativo Aplicaciones web • Mindmeister • Dropmind Aplicaciones de escritorio • Freemind • Freeplane José Monllor • Xmind jose.monllor@gmail.com
  58. 58. Actividad 56: Simplebooklet Herramienta para publicar trabajos añadiendo imágenes y sonido. Se puede insertar en blog, webs,... Aquí hay un ejemplo Aquí dejo un ejemplo hecho por alumnos de primariaCarmen Cubel Gascóncarmencubel@gmail.com
  59. 59. Actividad 57: Técnicas de búsqueda deinformación en Internet1.- El profesor compartirá con un grupo de alumnos una presentaciónde diapositivas que se llamará "Consejos para buscar en Google". Estapresentación de diapositivas se alojará en Google Docs.2.- La presentación estará vacía, excepto la primera diapositiva(portada), y la segunda. La diapositiva y el consejo en los que que sedebe trabajar de forma individual se indican en la segunda diapositiva.3.- En esta página web están los consejos: Consejos para buscar enGoogle4.- La diapositiva de cada alumno debe explicar el consejo, con unbonito fondo, fotos o dibujos y la menor cantidad de texto que puedan.Una buena imagen que puede explicar el consejo es una captura depantalla del buscador Google con un ejemplo práctico.5.- La presentación será expuesta en clase y cada alumno expondrá sudiapositiva. También puede ser publicada en la web del centro.Dirigido a: 3ºESO Ramón Alonso de Salas, @tecnoadeje
  60. 60. Actividad 58: SLIDEhttp://www.slideshare.net/ es un servicio y una herramienta digital paracompartir presentaciones,documentos y vídeos,con la potencialidad deque éstos pueden ser embebidos y enriquecidos de manera rápida ysimple.Entre los usos didácticos podemos destacar la posibilidad de que losalumnos realicen presentaciones simples y que los profesores difundanproyectos en la Web.La sencillez en la combinación de recursos de audio, vídeo y textoproporciona una mesa de trabajo muy interesante para enriquecer laspresentaciones y desarrollar la creatividad.david.sanchez.barbudo.miranda@gmail.com
  61. 61. Actividad 59: Creando un AvatarCrear un Avatar (personaje)con voz para narrar untema, dar un mensaje,enviar saludos, lanzarpreguntas, dar labienvenida, ofrecer unreconocimiento, etc.Con www.voki.com puedescrear un Avatar totalmentepersonalizado y le puedesincluir audio, ya sea queescribas lo que quieres que Te permite exportar, compartir ydiga o grabando tu propia descargar. Muy práctico paravoz. fines de educación y diversión. M.E. Laura Cárdenas Martínez
  62. 62. Actividad 60: Crear un Comic Otra página que ofrece la creación de Cómics o historietas es www.pixton.com la cual tiene incluso reconocimientos y menciones por ser una excelente herramienta didáctica. Te ofrece decenas de opciones para crear personajes, modificar personajes prediseñados, compartir, descargar, imprimir, etc. Muy práctico para emplearlo en cualquier actividad escolar, ya sea para "exponer" un tema, hacer concursos, difusión de algo, compartir, enseñar, en fin.M.E. Laura Cárdenas Martínez
  63. 63. Actividad 61: Organizar páginas websOlvida el "marcar en favorito" la página que nos interesa,perderás los datos en cuanto tengas que formatear. Regístrateen: http://www.symbaloo.com/Es muy útil, pues nos ayuda a organizar las páginas webscomo queramos. @__Aran
  64. 64. Actividad 62:Constructor Creador de material educativohttp://constructor.educarex.es/constructor2/index.php?option=com_content&task=view&id=216&Itemid=302Prof Marisa E Conde
  65. 65. Actividad 63: Creando documentoscompartidos para observaciones directas.Otra herramienta para publicar documentos y que se trabaje enellos de manera colaborativa es el CROCODOCSe puede imprimir el documento original, o al que le hayanhecho todas las observaciones solicitadas a sus alumnos.Ver más herramientas Web 2.0 en un pequeño documento queelabore: "La Web 2.0 en el Aula" y en Google Sites en:Googliando y Web 2.0 Gilberto Ruz Nava
  66. 66. Actividad 64: e-Portafolio un dispositivo que permite evidenciar trabajo individual y colaborativoUn e-portafolio: Espacio en línea donde un estudiante oun grupo de estudiantes almacenan materiales realizadoscomo producto del desarrollo de actividades académica, laparticularidad de un e-portafolio es que el estudiantepuede revisar para hacer reflexión y autoevaluación.De igual forma el docente o tutor puede tener su e-portafolio con descripción de su perfil; su plan detrabajo, intereses, investigaciones, entre otros.Actualmente se habla de b-Portafolio como una variacióndel e-portafolio con el uso de redes sociales y blogging.ACTIVIDAD: Diseñar un e-portafolio de forma individual donde se incluya:a) Datos completos de perfil;b) Intereses y expectativas acerca del curso o tema a tratar;c) Recursos que le aportarían a la comprensión de temas y construcción de conocimiento en el curso otema en discusión.Ver caja de herramientas para construcción del e-portafolio en diferentes recursosweb: https://sites.google.com/a/unad.edu.co/caja-de-herramientas-para-e-portafolio/homeNota:@MariaCBernal
  67. 67. Actividad 65: Google Sites para usocolaborativoGoogle Sites: Aplicación online para crear sitios web de forma sencilla, es tan fácil comoeditar un documento de texto. Puede ser para uso individual o grupal. Cualquier usuariocon unos pocos clics puede construir una web a su medida reuniendo en un único lugar yde una forma rápida información variada, vídeos, calendarios, presentaciones, fotos,archivos adjuntos y texto, y hacerlos públicos o privados. Además es gratis.ACTIVIDAD: Crear una página en web Sitedonde presente la importancia que para suformación académica y desarrolloprofesional tiene el curso o tema atratar. Para lo anterior revisar el tutorialweb sites. Al final enviar invitación a todo elgrupo.Ver videos de uso en:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=k1eF6XpEOSQhttp://www.youtube.com/watch?v=tkTGrOcFiz0&feature=player_embeddedVer tutorialen: https://sites.google.com/site/webscolaborativas/@MariaCBernal
  68. 68. Actividad 66: Recursos web para pillar plagio.Cultura por el respeto de los derechos de autorPara pillar plagio en textos: Se toma el texto y se pega en la casilla queEl plagio es tomar copia de otros y no darleslas siguientes páginas ofrecen. su autoría y firmar como propio.http://www.plagiarismchecker.com/http://www.plagium.com/http://www.duplichecker.com/http://www.reprintwriters.com/copyright-checker/check.phphttp://www.scirus.com Revisa: texto, artículos.http://www.plagiarism.org/http://www.plagiarism.com/http://www.canexus.com/eve/index.shtmlhttp://www.copyscape.com/ Para identificar copia en una dirección web.Una fácil forma de prevenir el plagio es diseñandoactividades para la producción textual.https://www.writecheck.com/static/home.html Para los estudiantes ACTIVIDAD:se les puede indicar que ellos eviten y prevengan el Plagio revisando Revisar en al web las direcciones entregadas yellos mismos sus trabajos.http://www.google.com/ Buscar en Google escribiendo la frase entre hacer un mapa conceptual sobre lo que soncomillas lleva a resultados más certeros. O con menos (-) o con mas los derechos de autor.(+) en Cached, entre otros. Ver el siguiente video: Enseguida de éste se incluirá un escrito de unahttp://www.youtube.com/watch?v=AuWEBD4-0Wc&feature=related página donde señale la importancia que para usted tiene este tema. @MariaCBernal
  69. 69. Actividad 67: Netiqueta Netiqueta: Son normas para el comportamiento correcto en la comunicación e interactividad en la red. La Netiqueta es una de las primeras normas que debemos conocer para aplicar en toda comunicación. Es una norma que debe estar en todo Syllabus. ACTIVIDAD: Revisar las direcciones entregadas y - ¿Porqué cree que se solicita en este curso aplicar la Netiqueta? - ¿Fueron suficientes estas direcciones para conocer el tema o qué otras buscó y cuáles de éstas le sirvieron y por qué? - En una de sus comunicaciones, de las que ha tenido con el tutor, presente un ejemplo de aplicación de estas normas. Netiqueta para Blogs: http://lasindias.net/indianopedia/Netiqueta "Netiquétate" Netiqueta para redes: http://www.netiquetate.com/ @MariaCBernal
  70. 70. Actividad 68: Crear ActividadesInteractivasElaborar sopa de letras, crucigramas, relaciones, actividades con números en total sepueden realizar 51 actividades interactivas. eoftware libre y gratuito. Esta obra está bajo unalicencia de Creative Commonss un s Sigue el link: allí podrás bajar el programa y ver actividades de ejemplo. http://www.educalim.com/cinicio.htm El autor es Fran Macías (franmate@gmail.com)
  71. 71. Actividad 69: educaplay es una plataforma para lacreación de actividades educativas.http://www.educaplay.com/es/index.phphttp://www.educaplay.com/es/mieducaplay/4521/Paki.htm
  72. 72. Actividad 70: CacooEs una interesante herramienta 2.0 para crear diagramas de forma online con laparticularidad de poder elaborarlos colaborativamente con otros usuarios.Cacoo tiene una interfaz clara y sencilla que facilita mucho su uso.Además de los iconos correspondientes a las diversas opciones de edición,Cacoo cuenta con un chat para poder hablar y comunicarse con los usuariosdurante los trabajos colaborativos.En los diagramas elaborados conesta herramienta se puede dibujar,incluir texto, imágenes (prediseñadaso subirlas desde nuestro ordenador)y todo tipo de figuras geométricas,bocadillos para texto, iconos ydibujos decorativos.También podremos exportar lostrabajos a formeto PNG,compartirlos a través de enlaces yen las redes sociales .Gilberto RUZ.
  73. 73. Actividad 71:Cómo unir y dividirdocumentos PDF onlineObjetivoSi tienes varios documentos enformato PDF que necesitas unir enuno solo o al contrario, si quieresdividir un PDF en varios máspequeños, ya lo puedes hacer deforma online, sin descargar unprograma en tu ordenador niregistrarse en la web. Con "I love PDF" es fácil y rápido,la versión gratuita de la aplicaciónadmite hasta 10 documentos, 80MB de archivos para unir y 10 MBpara dividir.Gilberto RUZ.
  74. 74. Actividad 72: pearltreesPearltrees nos permite organizarfavoritos como si se tratase demapas mentales. El resultado esun "árbol de perlas" siendo cada"perla" un enlace diferente.Muy adecuado en el ámbitoeducativo para compartir enlacescon estudiantes y compañeros.PodcastPaki Pajuelo@kurubioa
  75. 75. Actividad 73: http://www.clicatic.org ClicaTic es un directorio de aplicaciones Tic educativas que permite mediante una interfaz sencilla acceder rápidamente a éstas. Por su formato se puede integrar perfectamente dentro de otras webs, facilitando así la creación de maletas de recursos. Ver ejemplo: https://sites.google.com/site/escolajosepmonmany/recursos/recursosinfantil Dentro del aula cabe destacar que los alumnos pueden trabajar de forma autónoma, una vez que el profesor haya indicado el área de estudio. Ideal para trabajar con pizarra digital, sobre todo si se opta por realizar alguna visita virtual a algún museo.En el siguiente enlace tenéis toda lainformación necesaria para integrar ClicaTicdentro de vuestra web de centro:http://www.clicatic.org/home/bienvenidos/todoslosrecursosdeclicaticdentrodenuestrawebo Mirad el vídeo de ClicaTic para ver comohacerlo:http://www.youtube.com/watch?v=YmUTTkdpas4&feature=player_embedded
  76. 76. Actividad 74: Creando con ScratchScratch es un entorno de programación por bloques, muysencillo de usar donde el límite es la imaginación denuestros alumnos.Podemos usarlo desde el tercer ciclo de primaria hastabachillerato.Nuestros alumnos pueden crear juegos sencillos ,animaciones, simulaciones matemáticas, o físicas, etc.El diseño se hace offline con el programa Scratch que tebajas del MIT. WEBLuego podemos subir nuestro programa a una galeríacreada por nosotros en su web.¡Muy recomendable!Actividad: Crear un programa con esta herramienta y una memoria del proyectoy funcionamiento por escrito. Con alumnos de 1º Bachillerato en la materia deTIC.Autor: Juan Manuel García
  77. 77. Actividad 75: Animaciones con GoAnimateEs una página web a través de la cuál se pueden crear animacionesde una manera sencilla. Puede servir para exponer y difundircontenidos, plantear temas, debatir, y sobre todo puede fomentar lacreatividad en el alumno o alumna. Sólo basta hacerse una cuentapropia de GoAnimate y a echar volar nuestra imaginación.Enlace: http://goanimate.com/Planteado por Conchi Rodríguez Álvarez (konxi.rodi@gmail.com)
  78. 78. Actividad 76: La prestatgeria de lxtecPara Catalunya pero también debe haber aplicaciones parecidas enotras comunidades. http://apliense.xtec.cat/prestatgeria/prestatgeria/Permite crear libros virtuales de construcción colaborativa.Mis alumnos de 1º de ESO participan en dos:Biblioteca de aula, donde exponen sus opiniones sobre los libros queleen además de un pequeño resumen.http://apliense.xtec.cat/prestatgeria/a8046852_2003/llibre/Creación de un libro entre todos los alumnos de la clase, queintroducen sucesivamente capítulos siguiendo un guión previopactado y con coherencia con las aportaciones previas.http://apliense.xtec.cat/prestatgeria/a8046852_2409/llibreEs fàcil i les gusta.
  79. 79. Actividad 77: Uso de imágenes con licenciaCreative Commons en trabajos del alumnado. - Objetivos: · Concienciar al alumnado de la necesidad de emplear imágenes con licencia CC en sus trabajos.- Metodología: · Manejar lugares web de uso y gestión de imágenes con licencia CC · Plantear un pequeño trabajo de investigación en la web. · Elaborar un texto en gdocs con una estructura definida por elprofesor/a para paliar el copiaypega. En esa estructura debe figurar lainserción de una imagen (ejemplo aquí) · Una vez compartidos los trabajos con el profesor se dedica unasesión a explicar que existe un error común en todos ellos: lasimágenes se han escogido en su mayor parte sin mirar si estánsometidos a copyright. Se presenta y explica la licencia CC. · Corrección de los trabajos empleando portales web con imágenesCC para sustituir las imágenes empleadas: · buscador creativecommons. · flickr (usando la opción búsqueda avanzada). · buscador johnjohnston (permite estampar las imágenes CC, taly como aparece en este slide) · Complementariamente se pueden publicar los trabajos empleandoscribd o isuu y sería de interés el uso de flickr para subir imágenes yaplicarles la licencia CC. @ramon_noche
  80. 80. Actividad 78:

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