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Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete  Educação Aprendizagem Ensino
Educação  ->  é  uma categoria de ensino em que o aluno desenvolve qualidades de consciência, carácter de convicção, atitu...
<ul><li>1. Pode haver ensino sem aprendizagem? </li></ul><ul><li>Não . O ensino actua sobre a aprendizagem, isto  é , o en...
<ul><ul><li>4. Pode haver aprendizagem sem educação? </li></ul></ul><ul><li>Sim .  Porque a educação necessita do ensino e...
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<ul><li>A mediação e assimilação   consiste na formação de conceitos, no desenvolvimento de capacidades cognitivas, de obs...
Dependendo do tipo de conteúdo  o professor deve :  Fazer perguntas de formas que o estudante tire conclusões e construa p...
<ul><li>Domínio  ->  fazer com que o aluno atinja capacidades de operar com os conteúdos nas várias tarefas de aplicação t...
Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete  Controle como  meio educativo Orienta os alunos para matéria...
Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete  Avaliação como  meio educativo Informa e confirma a qualidad...
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1.processo de ensino e aprendizagem

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Capacitacao dos docentes na Universidade Catolica de Mocambique na delegacao de Tete, por mim monitorada.

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  1. 1. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete Educação Aprendizagem Ensino
  2. 2. Educação -> é uma categoria de ensino em que o aluno desenvolve qualidades de consciência, carácter de convicção, atitudes e comportamento. Ensino -> é uma forma de orientar a aquisição de conhecimentos de outrem, que se revela na mudança de comportamento. Aprendizagem -> é uma actividade em que o aluno adquire conhecimentos teóricos e práticos que vão se revelar na mudança de comportamento. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  3. 3. <ul><li>1. Pode haver ensino sem aprendizagem? </li></ul><ul><li>Não . O ensino actua sobre a aprendizagem, isto é , o ensino é a acção criada para orientar a aprendizagem. </li></ul><ul><ul><li>2. Pode haver aprendizagem sem ensino? </li></ul></ul><ul><ul><li>Sim , porque o ensino existe para motivar, dirigir e orientar a aprendizagem. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ex. Na comunidade primitiva as crianças aprendiam por emitação sem serem ensinadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Pode haver educação sem aprendizagem? </li></ul></ul><ul><ul><li>Não . Para educar precisa-se do ensino o qual orienta a aprendizagem, portanto, para que alguem seja educado necessita de aprender algo relacionado com tal educação. </li></ul></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  4. 4. <ul><ul><li>4. Pode haver aprendizagem sem educação? </li></ul></ul><ul><li>Sim . Porque a educação necessita do ensino e a aprendizagem pode existir sem ensino, isto é , alguem pode aprender sem ser corrigido. </li></ul><ul><li>5. Pode haver ensino sem educação? </li></ul><ul><li>Sim . Alguém pode ser motivado a aprender sem ser orientado para formação da sua personalidade . </li></ul><ul><li>6. Pode haver educação sem ensino? </li></ul><ul><li>Não . Para que haja educação é necessario que algo se aprenda de uma forma orientada e dirigida </li></ul>Qualidade e Inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  5. 5. <ul><ul><li>7. Um indivíduo pode ser muito bem instruído mas muito mal educado? </li></ul></ul><ul><ul><li>Sim . Alguém dotado de uma certa formação mas com ma postura na sociedade, ele, “ sabe fazer mas não sabe ser ”. </li></ul></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  6. 6. <ul><ul><li>Será que o trabalho docente constitui compromisso com a sociedade? </li></ul></ul><ul><li>A característica mais importante da actividade profissional do professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as condições de origem do aluno e sua destinação social na sociedade, papel que cumpre provendo as condições e os meios (conhecimentos, métodos, organização de ensino) que assegurem o encontro do aluno com as matérias do estudo. Para isso, planifica, desenvolve suas aulas e avalia o processo de ensino. </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  7. 7. <ul><li>4 momentos são importantes e articulados entre si na metodologia do ensino na sala de aulas: </li></ul><ul><li>Introdução e Motivação; </li></ul><ul><li>Mediação e Assimilação; </li></ul><ul><li>Domínio e Consolidação e </li></ul><ul><li>Controle e Avaliação </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  8. 8. <ul><li>Introdução -> estabelecer ligação entre noções que os alunos possuem em relação a nova matéria, ou seja, a conexão da matéria dada e a matéria nova. </li></ul><ul><li>Motiva çã o -> consiste em oferecer ao aluno estímulos e incentivos apropriados para tornar a aprendizagem mais eficaz. É neste momento que o professor deve mostrar a importância e os objectivos do conteúdo da aula. </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  9. 9. <ul><li>O professor deve: </li></ul><ul><li>Explicar a importância do assunto que vai dar; </li></ul><ul><li>Fazer perguntas que tenham ligação com o assunto a ser tratado; </li></ul><ul><li>Controle oral ou escrito dos conhecimentos adquiridos na última aula; </li></ul><ul><li>Reactivação dos conhecimentos no trabalho de casa. </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  10. 10. <ul><li>A mediação e assimilação consiste na formação de conceitos, no desenvolvimento de capacidades cognitivas, de observação, imaginação e do raciocínio dos alunos. Momento em que se trata do conteúdo central da aula. O professor orienta (mediação) o processo e o aluno procura a partir desta mediação adquirir novas habilidades, atitudes e comportamentos (assimilação) . </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  11. 11. Dependendo do tipo de conteúdo o professor deve : Fazer perguntas de formas que o estudante tire conclusões e construa por si só conceitos novos (a tal aprendizagem); Explicar, ilustrar, demonstrar… novos conceitos; Orientar debates; Orientar apresentação e defesa de trabalhos. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  12. 12. <ul><li>Domínio -> fazer com que o aluno atinja capacidades de operar com os conteúdos nas várias tarefas de aplicação teórica e prática. </li></ul><ul><li>Consolidar -> fixar os conteúdos na memória. </li></ul><ul><li>A consolidação realiza-se na repetição, exercitação, sistematização e na aplicação. </li></ul>Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  13. 13. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete
  14. 14. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete Controle como meio educativo Orienta os alunos para matérias essenciais Promove o desenvolvimento Intelectual e a Linguagem dos alunos Educar nos hábitos De aprendizagem permanente
  15. 15. Qualidade e inovacao O processo de ensino- aprendizagem Tete Avaliação como meio educativo Informa e confirma a qualidade do rendimento de ensino Cria um clima de alegria na aprendi- zagem, atmosfera de optimismo nas forcas Intelectuais do aluno. Informa a direcção, pais e encarregados o nível de conhecimento e outras qualidades do aluno.
  16. 16. <ul><ul><li>Obrigado pela atenção dispensada…! </li></ul></ul><ul><ul><li>Por Alba Paulo Mate </li></ul></ul><ul><ul><li>(Técnico Superior Pedagógico DN1) </li></ul></ul><ul><ul><li>Quinta-feira, 24 de Março de 2011 </li></ul></ul>Qualidade e inovação O processo de ensino- aprendizagem Tete
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