Práctica

1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
4º A Grado en Educación Primaria
UCLM 2014/15 Práctica 1. Althia, Escuela 2.0 y Mochila Digital
Alba Gema Novillo Romero

2. Práctica 1. Althia, Escuela 2.0 y Mochila Digital Alba Gema Novillo Romero
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Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital
Antes de comenzar, me gustaría explicar un poco en qué consiste cada recurso. En primer lugar, el aula Althia es un recinto dotado de equipos o recursos informáticos para fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Gracias a ella, los alumnos podrán aprender nociones de informática, aunque esa no sea su finalidad en un principio. Este proyecto se empezó a impartir en los centros de Secundaria en el curso académico 2004/05.
En mi opinión, creo que este proyecto ha tenido una gran influencia en el desarrollo académico de los alumnos en cuestiones tecnológicas. Su implantación ha provocado que los alumnos puedan tener contacto con las nuevas tecnologías y aprender a usarlas, puesto que habrá equipos de los cuales no dispondrá en casa y no sabrá utilizarlos. Aparte de fomentar la integración de las TIC, ha supuesto una innovación en los centros educativos, debido a que han puesto a disposición del alumno un mundo nuevo lleno de herramientas e información, lo que provoca que puedan desarrollar nuevas competencias y ampliar su conocimiento.
Además, hablar de las TIC no significa que la educación sea de peor calidad y que el alumno vaya a estar más distraído. Al contrario, el uso de las Nuevas Tecnologías motiva al alumno a buscar información y a aprender por medio de recursos más interactivos y entretenidos. El proyecto Althia dispone también de una serie de controles para el profesor, de modo que éste puede ver lo que sus alumnos tienen en las pantallas y él puede mostrar en la pantalla de sus alumnos lo que quiera que vean. Este sistema de vigilancia es bueno,

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aunque en ocasiones creo que es mejor dotar a los alumnos de cierta libertad para que investiguen y aprendan.
Por último, utilizar las TIC provoca un conocimiento teórico y práctico, puesto que los alumnos pueden aplicar los conocimientos que han aprendido y utilizarlos en la vida diaria.
Además de una gran serie de ventajas, podemos encontrar algún inconveniente como puede ser la poca formación del profesorado en esta disciplina, pues sin unos conocimientos básicos, el aula Althia se convierte en una herramienta sin utilidad y su aplicación no sería la correcta. Hay que hacer una buena distribución del tiempo porque si pasamos muchas horas con los ordenadores podemos crear adicción en los alumnos, sobre todo a edades tempranas donde son más vulnerables. Lo que considero necesario para fomentar este proyecto es que se busque información que sea veraz y fiable, debido a que los alumnos están expuestos a una gran cantidad de información y muchas veces no saben cuál es la correcta y cogen la primera que ven sin consultar fuentes. No toda la información que hay en Internet es fiable, es necesario educar a los alumnos a seleccionar la que sea mejor para su aprendizaje.
En conclusión, la implantación del aula Althia es necesaria en las escuelas para fomentar la competencia de las TIC en los alumnos. Favorece la enseñanza del alumno y disminuye su gasto económico. Algo bueno que están teniendo las leyes educativas es el fomento de las TIC, por lo que están teniendo más peso en la educación de los alumnos.
Escuela 2.0
La Escuela 2.0 es un proyecto del sistema educativo español impulsado por el gobierno socialista. Este nombre se identifica con la distribución de portátiles a los alumnos y la introducción en las aulas de las pizarras digitales. De modo que asociamos este término con una modernización tecnológica sustituyendo materiales escolares tradicionales por las TIC. La finalidad de este proyecto es mejorar los resultados académicos de los alumnos.

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En mi opinión, al igual que con el proyecto anterior, creo que es una buena iniciativa, pues al poner en marcha las aulas digitales fomentamos otras competencias y desarrollamos otras inteligencias que pueden encontrarse latentes en nuestros alumnos. Este proyecto desarrolla la inteligencia colectiva y la confianza mutua, además de aprender a comunicarse, compartir y colaborar en el entorno educativo.
Algunas de las ventajas que propone este proyecto son una educación sin barreras, pues disponemos de un gran abanico de medios aplicables a la educación. Se utiliza un aprendizaje basado en tareas, por lo que fomenta el constructivismo, es decir, el alumno es capaz de construir su propio conocimiento. Además, se confía en el alumno, dándole libertad de acción y autonomía, siendo capaz de tomar sus propias decisiones.
Otro aspecto al tener en cuenta es el económico, pues con este proyecto se produce un gasto menos, pues lo alumnos utilizan menos libros y recursos de la red que disponen de un carácter gratuito. Es una buena iniciativa para promover los espacios e-learning en los cuales se realiza una interacción entre el alumno y el maestro.

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En conclusión, el papel del maestro y el de los alumnos cambia, los roles se intercambia, por lo que en ocasiones puede ocasionar incertidumbre. Pero actualmente, en el mundo que vivimos, estamos en constante cambio y estos miedos no tienen que influir negativamente en la educación. Hay que usar estas herramientas en su beneficio, pues nos pueden ayudar a que todos los alumnos participen en clase, incluso los más tímidos. Hemos de educar ciudadanos con más capacidad y habilidades críticas y de conocimiento preparados para la sociedad de la información
La mochila digital es una plataforma on-line donde se encuentran los recursos disponibles para el alumnado. Esta herramienta se ha creado para que los alumnos puedan utilizar libros digitales y el profesorado pueda elegir el material más adecuado para el curso. Para acceder a la Mochila Digital se hace a través de Internet desde un ordenador, Tablet o desde una app en un futuro. Allí se podrá ver toda la oferta digital que exista hasta el momento, permitiendo que los profesores accedan y elijan los contenidos apropiados para cada curso, los alumnos y familias puedan comprar esos productos, reduciendo el gasto en un 75%.
Este proyecto ha sido llevado a cabo con alumnos de 5º y 6º de primaria y 1º de ESO como prueba, por lo que en este curso quiere ampliarse a otros cursos.
Este proyecto para mí es bastante desconocido, por lo que he buscado información sobre él. Creo que es una buena manera de olvidarnos de los libros de textos y utilizar nuevos recursos, aunque esto conlleva a que los profesores deben renovarse y aprender el manejo de las TIC. Utilizándolo correctamente sería una buena herramienta a llevar a cabo en la escuela.