SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
LA OLA

Esta película está basada en hechos reales.




Durante la semana de proyectos, uno de los profesores enseña a su clase una forma de
gobierno conocido con el nombre de autocracia (cuya autoridad recae sobre una sola
persona sin ningún límite) y les propone llevar a cabo ese tipo de gobierno.

Lunes: el profesor cambia las mesas de sitio, eligen a sus líder por votación saliendo el
profesor. Llevan a cabo pedir la palabra para hablar, y levantarse en su turno. "PODER
MEDIANTE DISCIPLINA"

Martes: cambia de sitio a los compañeros (mezclando los alumnos de buenas notas con
los alumnos de malas notas) y se van incorporando mas alumnos a este proyecto.
Deciden llevar uniforme (camisa blanca y vaqueros) "LA FUERZA DEL GRUPO"

Miércoles: Carol decide no llevar la camisa blanca y el grupo la empieza a dejar de
lado porque con esa actitud demuestra que no es digna de formar parte del nuevo
grupo. en este día eligen el nombre "LA OLA", su logo. "PODER MEDIANTE LA
ACCIÓN"

Durante la noche del miércoles empapelan la ciudad con pegatinas de su logo y
haciendo grafitis. Tim se sube al ayuntamiento, que se encuentra en obras, y en una de
sus lonas, dibuja el símbolo de "La Ola".

Jueves: lo que realizan en este día es el saludo. Carol habla con el profesor sobre "La
Ola" porque se le está yendo de las manos.

Viernes: el profesor les hace escribir una redacción sobre la experiencia que han tenido
siendo participes de "La Ola". Durante el partido de waterpolo se pelean con los que no
pertenecen a “La Ola” y Marco decide hablar con el profesor para que pare la situación.
Sábado: el profesor reúne a sus alumnos y los encierra en el aula y les lee fragmentos
de sus redacciones sobre qué ha significado para ellos “La Ola”. Intenta hacerlos
recapacitar porque han llevado la autocracia al extremo convirtiéndose en una
anarquía.

Tim saca una pistola y dispara a un compañero porque decía que la pistola era de
mentira. Luego este se suicida aunque el profesor intenta impedirlo. El profesor es
detenido y todo acaba.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfscInteraccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
Nelida Rios
 
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios
Modelos pedagógicos para la formación de usuariosModelos pedagógicos para la formación de usuarios
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios
Yusmarileon
 
Complejidad y trabajo social
Complejidad y trabajo socialComplejidad y trabajo social
Complejidad y trabajo social
eve_vergara
 
Teorías del consenso
Teorías del consensoTeorías del consenso
Teorías del consenso
Pelopin
 
Declive y mutaciones de la institución educativa
Declive y mutaciones de la institución educativaDeclive y mutaciones de la institución educativa
Declive y mutaciones de la institución educativa
Sandra Roberts
 
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo SocialENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
ENJ
 
De qué hablamos cuando hablamos de educación
De qué hablamos cuando hablamos de educaciónDe qué hablamos cuando hablamos de educación
De qué hablamos cuando hablamos de educación
graciana ale
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt
Maira Guerrero
 

La actualidad más candente (20)

Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfscInteraccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
Interaccionismo simbólico y fenomenología, V ciclo -sociología- unjfsc
 
Influencia social película la ola
Influencia social  película la olaInfluencia social  película la ola
Influencia social película la ola
 
Max weber y su sociología comprensiva
Max weber y su sociología comprensivaMax weber y su sociología comprensiva
Max weber y su sociología comprensiva
 
Sociología
Sociología Sociología
Sociología
 
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios
Modelos pedagógicos para la formación de usuariosModelos pedagógicos para la formación de usuarios
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios
 
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LA OLA- DESDE LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LA OLA- DESDE LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LA OLA- DESDE LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LA OLA- DESDE LA TEORÍA PSICOANALÍTICA.
 
Complejidad y trabajo social
Complejidad y trabajo socialComplejidad y trabajo social
Complejidad y trabajo social
 
Teorías del consenso
Teorías del consensoTeorías del consenso
Teorías del consenso
 
Declive y mutaciones de la institución educativa
Declive y mutaciones de la institución educativaDeclive y mutaciones de la institución educativa
Declive y mutaciones de la institución educativa
 
Ejemplo de rúbrica
Ejemplo de rúbricaEjemplo de rúbrica
Ejemplo de rúbrica
 
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo SocialENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
ENJ 300 Taller Intervención Social Fundamentos y Métodos del Trabajo Social
 
Trabajo s. de_grupo
Trabajo s. de_grupoTrabajo s. de_grupo
Trabajo s. de_grupo
 
Vigilar y Castigar
Vigilar y CastigarVigilar y Castigar
Vigilar y Castigar
 
De qué hablamos cuando hablamos de educación
De qué hablamos cuando hablamos de educaciónDe qué hablamos cuando hablamos de educación
De qué hablamos cuando hablamos de educación
 
Mapa conceptual: Conceptos principales de la teoría sociológica de Pierre Bou...
Mapa conceptual: Conceptos principales de la teoría sociológica de Pierre Bou...Mapa conceptual: Conceptos principales de la teoría sociológica de Pierre Bou...
Mapa conceptual: Conceptos principales de la teoría sociológica de Pierre Bou...
 
Interaccionismo Simbolico
Interaccionismo SimbolicoInteraccionismo Simbolico
Interaccionismo Simbolico
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt
 
silvina.pptx
silvina.pptxsilvina.pptx
silvina.pptx
 
Tema 6 productividad y aprovisionamiento (segunda versión)
Tema 6 productividad y aprovisionamiento (segunda versión)Tema 6 productividad y aprovisionamiento (segunda versión)
Tema 6 productividad y aprovisionamiento (segunda versión)
 
Psicología educacional
Psicología educacional Psicología educacional
Psicología educacional
 

Destacado (11)

Los simpson
Los simpsonLos simpson
Los simpson
 
Preguntas sobre cultura visual
Preguntas sobre cultura visualPreguntas sobre cultura visual
Preguntas sobre cultura visual
 
Cultura visual rosa
Cultura visual rosaCultura visual rosa
Cultura visual rosa
 
Imaginario de un banco
Imaginario de un bancoImaginario de un banco
Imaginario de un banco
 
Mi cultura visual
Mi cultura visualMi cultura visual
Mi cultura visual
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 
La ola
 La ola La ola
La ola
 
Análisis "La Ola"
Análisis "La Ola"Análisis "La Ola"
Análisis "La Ola"
 
Poder Social (Película La Ola)
Poder Social  (Película La Ola)Poder Social  (Película La Ola)
Poder Social (Película La Ola)
 
Neoclasicismo
NeoclasicismoNeoclasicismo
Neoclasicismo
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 

Similar a La ola (12)

Práctica
Práctica Práctica
Práctica
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 
La ola
La ola La ola
La ola
 
"La ola"
"La ola""La ola"
"La ola"
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 
Práctica 3 la ola
Práctica 3 la olaPráctica 3 la ola
Práctica 3 la ola
 
Práctica 3 la ola
Práctica 3 la olaPráctica 3 la ola
Práctica 3 la ola
 
La Ola
La OlaLa Ola
La Ola
 
Analisis de la ola
Analisis de la olaAnalisis de la ola
Analisis de la ola
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
EL FEO CCS
EL FEO CCSEL FEO CCS
EL FEO CCS
 

Más de AlbaCristinaFernandez (20)

Valoracion personal
Valoracion personalValoracion personal
Valoracion personal
 
Análisis dafo
Análisis dafoAnálisis dafo
Análisis dafo
 
El libro digital
El libro digitalEl libro digital
El libro digital
 
Práctica 8
Práctica 8Práctica 8
Práctica 8
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Encuesta sobre las redes sociales
Encuesta sobre las redes socialesEncuesta sobre las redes sociales
Encuesta sobre las redes sociales
 
Práctica 6
Práctica 6Práctica 6
Práctica 6
 
Skype
SkypeSkype
Skype
 
Skype
SkypeSkype
Skype
 
Skype y google
Skype y googleSkype y google
Skype y google
 
Práctica 6
Práctica 6Práctica 6
Práctica 6
 
Práctica 6
Práctica 6Práctica 6
Práctica 6
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Delphos y delphos papas
Delphos y delphos papasDelphos y delphos papas
Delphos y delphos papas
 
Aula althia y escuela 2
Aula althia y escuela 2Aula althia y escuela 2
Aula althia y escuela 2
 
Esto me ha pasado a mí
Esto me ha pasado a míEsto me ha pasado a mí
Esto me ha pasado a mí
 
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolarLa figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
 
La figura del coordinador o responsable tic en
La figura del coordinador o responsable tic enLa figura del coordinador o responsable tic en
La figura del coordinador o responsable tic en
 
Trabajo moviemarker
Trabajo moviemarkerTrabajo moviemarker
Trabajo moviemarker
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 

La ola

  • 1. LA OLA Esta película está basada en hechos reales. Durante la semana de proyectos, uno de los profesores enseña a su clase una forma de gobierno conocido con el nombre de autocracia (cuya autoridad recae sobre una sola persona sin ningún límite) y les propone llevar a cabo ese tipo de gobierno. Lunes: el profesor cambia las mesas de sitio, eligen a sus líder por votación saliendo el profesor. Llevan a cabo pedir la palabra para hablar, y levantarse en su turno. "PODER MEDIANTE DISCIPLINA" Martes: cambia de sitio a los compañeros (mezclando los alumnos de buenas notas con los alumnos de malas notas) y se van incorporando mas alumnos a este proyecto. Deciden llevar uniforme (camisa blanca y vaqueros) "LA FUERZA DEL GRUPO" Miércoles: Carol decide no llevar la camisa blanca y el grupo la empieza a dejar de lado porque con esa actitud demuestra que no es digna de formar parte del nuevo grupo. en este día eligen el nombre "LA OLA", su logo. "PODER MEDIANTE LA ACCIÓN" Durante la noche del miércoles empapelan la ciudad con pegatinas de su logo y haciendo grafitis. Tim se sube al ayuntamiento, que se encuentra en obras, y en una de sus lonas, dibuja el símbolo de "La Ola". Jueves: lo que realizan en este día es el saludo. Carol habla con el profesor sobre "La Ola" porque se le está yendo de las manos. Viernes: el profesor les hace escribir una redacción sobre la experiencia que han tenido siendo participes de "La Ola". Durante el partido de waterpolo se pelean con los que no pertenecen a “La Ola” y Marco decide hablar con el profesor para que pare la situación.
  • 2. Sábado: el profesor reúne a sus alumnos y los encierra en el aula y les lee fragmentos de sus redacciones sobre qué ha significado para ellos “La Ola”. Intenta hacerlos recapacitar porque han llevado la autocracia al extremo convirtiéndose en una anarquía. Tim saca una pistola y dispara a un compañero porque decía que la pistola era de mentira. Luego este se suicida aunque el profesor intenta impedirlo. El profesor es detenido y todo acaba.