Your SlideShare is downloading. ×
0
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

7 Pengembangan Materi Pembelajaran

7,567

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
7,567
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
195
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN
    • Penulis :
    • Dr. Joko Widodo, M.Pd.
    Nama : Aji Septa Krismayana Kelas : 2D
  • 2. Hakikat Materi Pembelajaran
    • Bahan atau materi pembelajaran (learning materials) adalah segala sesuatu yang menjadi isi kurikulum yang harus dikuasai oleh siswa sesuai dengan kompetensi dasar dalam rangka pencapaian standar kompetensi setiap mata pelajaran tertentu dalam satuan pendidikan tertentu.
    • Materi pembelajaran dapat dibedakan menjadi; pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan sikap (attitude).
  • 3. Materi Pembelajaran menurut Merril (1977) fakta konsep prosedur prinsip Adalah sifat dari suatu gejala, peristiwa, benda, yang wujudnya dapat ditangkap oleh panca indera. Contoh; Ibukota Indonesia adalah Jakarta. Manusia berjalan dengan kaki. Adalah abstraksi kesamaan atau keterhubungan dari sekelompok benda atau sifat. Contoh; konsep anak laki-laki, anak perempuan, pasar, dll. Hubungan antara dua atu lebih konsep yang sudah teruji secara empiris dinamakan generaslisasi yang selanjutnya dapat ditarik ke dalam prinsip. Contoh; prinsip radiasi, penguapan, dll. Adalah materi pembelajaran yang berhubungan dengan kemampuan siswa untuk menjelaskan langkah-langkah secara sistematis tentang sesuatu. Contoh; langkah-langkah percobaan.
  • 4.
    • Terdapat materi pembelajaran yang disebut keterampilan. Keterampilan adalah pola kegiatan yang memiliki tujuan tertentu yang memerlukan manipulasi dan koordinasi informasi.
    • Dapat dibedakan menjadi 2; keterampilan intelektual dan keterampilan fisik.
    Hilda Taba (1962)  menggolongkan materi pembelajaran menjadi 4 tingkatan; fakta khusus, ide-ide pokok, konsep, dan sistem berfikir.
  • 5. Proses Pemilihan Materi Pembelajaran Tentukan kompetensi berupa indikator hasil belajar yang harus dicapai siswa Apabila siswa diminta untuk dapat menyebutkan nama, kapan, dan di mana suatu peristiwa terjadi Apabila siswa diminta untuk mengemukakan suatu definisi, membedakan dua hal, mengklasifikasikan Materi itu adalah fakta. Contoh; Tokoh proklamator Indonesia adalah Soekarno dan Hatta. Materi itu adalah konsep. Contoh; Segitiga sama sisi adalah segitiga yang ketiga sisinya memiliki panjang yang sama. ya tidak ya tidak
  • 6. Apabila siswa diminta untuk menjelaskan langkah-langkah pemecahan suatu persoalan menurut prosedur tertentu Apabila siswa diminta untuk menjelaskan hubungan antara berbagai konsep, sebab akibat. Apabila siswa diminta untuk membuat sesuatu. Materi itu adalah prinsip. Contoh; Percampuran dapat dipercepat dengan cara pengadukan. Materi itu adalah keterampilan. Contoh; Hasil karya siswa membuat suatu karangan atau puisi. ya tidak ya tidak Materi itu adalah prosedur. Contoh; Cara mencari luas suatu bidang adalah panjang kali lebar. ya tidak
  • 7. Sumber Materi Pembelajaran
    • Buku bukan lagi sebagai satu-satunya sumber materi pembelajaran. Kenapa?
    • Perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat cepat.
    • Kemajuan teknologi informasi yang sangat cepat.
    • Tuntutan kurikulum seperti pada KTSP.
  • 8. Sumber Materi Pembelajaran Tempat atau lingkungan Orang atau narasumber objek Bahan cetak dan non cetak
  • 9. Pertimbangan dalam pengemasan isi atau materi pembelajaran
    • Kesesuaian dengan tujuan yang harus dicapai.
    • Kesederhanaan
    • Unsur-unsur desain pesan
    • Pengorganisasian bahan
    • Petunjuk cara penggunaan
  • 10. Bentuk-bentuk Pengemasan
    • Materi pelajaran terpogram
    • adalah salah satu bentuk penyajian materi pembelajaran individual, sehingga materi pelajaran dikemas untuk dapat dipelajari secara mandiri.
    • Ciri-cirinya;
      • Materi pelajaran disajikan dalam bentuk unit atau bagian terkecil.
      • Menuntut aktivitas siswa.
      • Mengetahui dengan segera setiap selesai mempelajari materi pelajaran.
  • 11.
    • Materi pelajaran melalui modul
    • modul adalah saatu kesatuan program yang lengkap, sehingga dapat dipelajari oleh siswa secara individual.
    • Berisi minimal;
      • Tujuan yang harus dicapai
      • Petunjuk penggunaan
      • Kegiatan belajar
      • Rangkuman materi
      • Tugas dan latihan
      • Sumber bacaan
      • Item-item tes
      • Kriteria keberhasilan
      • Kunci jawaban.
  • 12.
    • Materi pelajaran kompilasi
    • kompilasi adalah bahan belajar yang disusun dengan mengambil bagian-bagian yang dianggap perlu dan berbagai sumber belajar dan menggabungkannya menjadi satu kesatuan untuk dipelajari siswa.
    • Penyusunannya mempertimbangkan;
      • Tentukan tujuan
      • Kemukakan secara ringkas bahan yang dikompilasi
      • Jelaskan petunjuk
      • Buatlah alat tes
      • Penyekat antar bahan

×