Web 2.0 i educació ambiental

Web 2.0 i l’Educació Ambiental Palma, 29 de setembre de 2008

Web social per a educadors ambientals

Avui dia, tots hem sentit a parlar en qualque moment de la web 2.0, potser no directament amb aquest nom però si de moltes altres formes. Molts sabem que el representant espanyol de Eurovisión d'aquest any passat (Chikilicuatre) va sortir dels vots emesos pels usuaris de Myspace . També hem sentit de molts grups de música que s'han fet famosos a través dels vídeos penjats a youtube . I tots coneixem qualcú proper que té un bloc penjat a Internet . I tot això és web 2.0!

Nosaltres, els ésser humans, estem acostumats a comunicar-nos verbalment entre nosaltres i, perquè s'estableixi la vertadera comunicació cal obtenir un feedback. Si dues persones mantenen un diàleg, les dues participen en la conversa encara que sigui assentint amb cara de circumstàncies. La web 2.0 ha aplicat aquest mecanisme al seu funcionament. Fins ara l'accés a Internet era estàtic, nosaltres els usuaris passius accedíem a informació publicada pels experts (informàtics, científics, entitats). Amb la web 2.0 cadascun de nosaltres esdevenim editors, comentaristes, autors... és la web interactiva. Si voleu llegir una definició acurada la trobareu a la definició força extensa que en fa la Wikipedia , a més Tim O’Reilly el creador del terme (Set. 2005) publicà un article definint les característiques de la web 2.0 “ What is web 2.0? ”, que fou traduït per la Fundación Telefónica al castellà.

L'informe Horizon 2008 , publicat per la EDUCAUSE Learning Initiative analitza les tendències emergents que puguin tenir un impacte rellevant en l'ensenyament i l'aprenentatge i les estructura categories i en funció del temps que tardaran en adoptar-se. Aquest informe destaca que en un any o menys crearem els nostres vídeos i els penjarem normalment a la web i participarem de forma activa en la creació i implementació de webs col·laboratives (Youtube, wikis, blocs, Google Docs...). En dos - tres anys la tecnologia ens permetrà utilitzar els mòbils com la plataforma portable més útil per a connectar-nos a Internet des de qualsevol lloc (Apple Iphone), i això afectarà en la concepció actual de la informació (imagineu xarxes locals on els periodistes siguin els ciutadans que geolocalitzen les notícies, adjunten una foto i expliquen el que passa, in situ des del seu mòbil).

El mes de gener de 2008, la revista Eureka va publicar un article " Ecourban : Nuevos caminos para nuevas ideas en educación ambiental" , que ens fa cinc cèntims de l'ús que fan els Educadors Ambientals de les Tecnologies de la Informació. En aquest article es planteja el problema que hi ha una certa reticència per part d'aquests educadors a fer ús de les TICs de forma habitual. Per altra banda, podem veure a la web com els bloggers activistes mediambientals utilitzen les eines de la Web 2.0 per atraure l'atenció sobre les qüestions que els preocupen, i com les eines de la web 2.0 s'utilitzen per compartir informació, fotos, vídeos i recol·lectar fons: Usando herramientas web 2.0 para el activismo medioambiental

Aplicacions per a publicar/difondre i cercar informació: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us …

Aplicacions per a cercar i accedir a informació d’interès: RSS, XML, Atom, Bloglines, GoogleReader, cercadors especialitzats …

Altres recursos Web 2.0: Calendaris, geolocalització, llibres virtuals compartits, notícies, ofimàtica online, plataformes de teleformació, pissarres digitals col·laboratives online, portals personalitzats