Ensayo Aida Luz Mendoza Aguilar IIIC

1. LAS TIC COMO HERRAMIENTA LUDICA
Es importante que los docentes vayan a la vanguardia de las tecnologías y esto a
su vez vaya mejorando los procesos de enseñanza en donde lo más importante
sea mejorar la calidad de vida de los estudiantes. El desarrollo de la innovación
pedagógica integrando la lúdica como elemento motivador del interés y el placer
de aprender jugando a exigido la promoción y difusión de los procesos así
como de las actividades mas allá de lo local requiriendo la apropiación de las
tics como herramienta lúdica que fomenta en los actores que participan en las
aulas de clase la apropiación e enriquecimiento de lo que se enseña.
El uso de las TIC en la educación logra que la escuela se vuelva mas inclusiva y
todos podamos acceder a ella y los `procesos de enseñanza sean mas eficaces.
En las practicas docentes Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que
ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes, sienta
placer de aprender jugando e interactuando entre los usuarios del sistema, para
que construya su conocimiento y crea entornos colaborativos para el aprendizaje.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde
los entornos educativos informales (familia, ocio...), la escuela debe integrar
también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento
de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo....
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes a la cultura de hoy,
no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y
de la cámara de vídeo, y de la televisión...) desde los primeros cursos, como un
instrumento más, que se utilizará con lúdicas.
Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía
tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se
pide al alumno que la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa
un lugar tan importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el
alumno inteligente es el que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se
responde a esas cuestiones. La integración de las tecnologías así entendidas
sabe pasar de estrategias de enseñanza a estrategias de aprendizaje