• Save
Safety  Culture  ثقافة السلامة
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Safety Culture ثقافة السلامة

on

  • 3,818 views

The safety culture of an organisation is ...

The safety culture of an organisation is
the product of individual and group values, attitudes, perceptions, competencies, and patterns of behaviour that determine the commitment to, and the style and proficiency of, an
organisation’s health and safety management.

Statistics

Views

Total Views
3,818
Views on SlideShare
3,789
Embed Views
29

Actions

Likes
2
Downloads
1
Comments
3

5 Embeds 29

http://www.taibahu.edu.sa 11
http://zagazig055.page.tl 6
http://www.zagazig055.page.tl 5
https://twitter.com 4
http://www.egyptegate.com 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Safety  Culture  ثقافة السلامة Safety Culture ثقافة السلامة Presentation Transcript

  • Safety Culture ‫تعزيز ثقافة السالمة‬ ‫في المنشآت الجامعية‬ Dr. Ahmed-Refat Refat Taibah University, KSA 1433 hDr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫المخرجات التعليمية المستهدفة‬ ‫2‬ ‫بنهاية الدورة سوف تكون لدي المتدرب القدرة على :‬ ‫1. فهم السمات الخاصة للمنشآت الجامعية و أهمية ثقافة السالمة لها‬ ‫- تعريف مفهوم ”ثقافة السالمة ” و تطبيقاتها في الصحة‬ ‫2.‬ ‫المهنية بالمنشآت التعليمية الجامعية‬ ‫- التعرف علي مراحل بناء ثقافة السالمة‬ ‫3.‬ ‫معرفة النظريات المختلفة التي تفسر حدوث حوادث العمل‬ ‫4.‬ ‫- ادراك العالقة بين ثقافة السالمة و نظم ادارة الصحة المهنية‬ ‫5.‬ ‫- تطبيق الوسائل المختلفة لتعزيز و الحفاظ علي ثقافة السالمة‬ ‫6.‬ ‫7. - التوجه االيجابي نحو قيمة الصحة المهنية وتجنب المخاطر‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫‪OH&S‬‬ ‫3‬ ‫مفاهيم الصحة و السالمة المهنية‬ ‫و ثقافة السالمة‬ ‫في بؤرة االهتمام هنا‬ ‫في المملكة العربية السعودية‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • 5Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • 6Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫7‬ ‫توصيات المنظمات‬ ‫الدولية‬ ‫بخصوص ثقافة السالمة‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 8Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 10Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 11Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 12Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 13Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 14Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • Basic Concepts ‫مفاهيم أساسية‬ Safety culture ‫ ثقافة السالمة‬ Hazard & Risk ‫ الخطر و االختطار‬ OH&S Occupational ‫ الصحة و السالمة المهنية‬ Diseases . ‫ األمراض المهنية‬ Accident & Near ‫ الحادث و الحادث الوشيك‬ missDr. Ahmed Refat AG Refat
  • Health 16 ‫ما هي الصحة؟‬Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • WHO ‫الصحة كما تعرفها منظمة الصحة العالمية‬ 17 Health ‫الصحة‬ Health is : ‫الصحة هي‬ a state of complete ‫حالة اكتمال الجوانب‬ physical, mental and ‫الجسدية و النفسية‬ social ‫و االجتماعية‬ well-being and not ‫و ليس الخلو من المرض‬merely the absence of ‫و االعاقات‬ disease or infirmityDr. Ahmed Refat AG Refat
  • Occup. Health 18 ‫ما هي‬ ‫الصحة المهنية ؟‬Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫الصحة المهنية ‪Occupational Health‬‬ ‫91‬‫عرفت لجنة الصحة المهنية المشتركة من منظمة العمل الدولية و منظمة الصحة العالمية في اجتماعها‬ ‫األول سنة 0591 " الصحة المهنية بأنها الفرع من فروع الصحة الذي يهدف إلي:‬ ‫االرتقاء بصحة كافة العاملين في جميع المهن‬‫و االحتفاظ بها في أعلى درجات الرفاهة البدنية والنفسية واالجتماعية،‬‫و منع االنحرافات الصحية التى قد تتسبب للعاملين من ظروف العمل ،‬ ‫وكذلك وقاية العاملين من كافة المخاطر الصحية في أماكن العمل ،‬ ‫ووضع العامل – و االحتفاظ به – في بيئة عمل مالئمة‬ ‫إلمكاناته البدنية والنفسية واالجتماعية‬ ‫. وذلك عن طريق‬ ‫تكييف العمل لكي يالئم العامل و تكييف كل عامل مع عمله " .‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • Occup. Disease 20 ‫ما هو‬ ‫المرض المهني؟‬Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫المرض المهني ‪Occupational Diseases‬‬ ‫12‬ ‫المرض المهني هو المرض الذي يصيب العامل‬ ‫نتيجة تعرضه بحكم عمله لبعض العوامل الضارة‬ ‫التى تعتبر جزءا من طبيعة العمل.‬‫و بعض تلك العوامل الضارة ال توجد – في أغلب األحيان‬ ‫– إال في بيئة العمل ومن ثم فان األمراض التى تنشا‬ ‫عنها ال توجد إال بين العاملين المعرضين.‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫المرض المهني ‪Occupational Diseases‬‬ ‫22‬ ‫أمراض مهنية‬ ‫أمراض مرتبطة بالمهنة‬ ‫األمراض المرتبطة بالعمل‬ ‫‪Work-Related Diseases‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫المخاطر المهنية في بيئة العمل‬ ‫32‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫المخاطر المهنية في بيئة العمل‬ ‫42‬ ‫تقسم المخاطر حسب طبيعتها الى األقسام التالية:‬ ‫‪Chemical Hazards‬‬ ‫مخاطر كيماوية‬ ‫1.‬ ‫‪Physical Hazards‬‬ ‫مخاطر طبيعية‬ ‫2.‬ ‫مخاطر بيولوجية حيوية .‪Biological Haz‬‬ ‫3.‬ ‫مخاطر ارجونومية تالؤمية ‪Ergonomical‬‬ ‫4.‬ ‫مخاطر نفسية اجتماعية ‪Psycho-Social‬‬ ‫5.‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫‪Universities‬‬ ‫52‬ ‫ما هي المخاطر‬ ‫الصحية في البيئة‬ ‫الجامعية؟‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫المخاطر المهنية في المنشآت الجامعية‬ ‫62‬ ‫المنشآت الجامعية هي مرافق حيوية‬ ‫‪ ‬بها الطالب : مستقبل الوطن‬ ‫‪ ‬بها أفضل الخبرات االكاديمية و االدارية و التقنية‬ ‫‪ ‬بها المختبرات البحثية و المكتبات العلمية و القاعات‬ ‫الدراسية و غيرها من االمكانات المادية‬ ‫لذا يجب أن يراعى فيها اجراءات السالمة و الصحة‬ ‫المهنية – كما في القطاع الصناعي - لألسباب التالية:‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫72‬ ‫هل الجامعات‬ ‫مثل المصانع‬ ‫بها مخاطر صحة مهنية ؟!‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫هل الجامعات مثل المصانع‬ ‫بها مخاطر صحة مهنية ؟!‬ ‫82‬ ‫المصنع‬ ‫الجامعة‬ ‫‪ ‬عدد محدود من العاملين و الفنيين و‬ ‫عدد كبير من الطالب و العاملين‬ ‫‪‬‬ ‫االداريين – مئآت‬ ‫وهيئة التدريس – آالف‬ ‫‪ ‬العاملون من هم في سن العمل ويتم‬ ‫غالبية منتسبي الجامعة من الشباب‬ ‫‪‬‬ ‫اختيارهم و فحص لياقتهم الصحية‬ ‫( الطالب و الطالبات ) في سن‬ ‫المراهقة و قلة الخبرة و الميل نحو‬ ‫المصنع يوجد به أنواع محدودة‬ ‫‪‬‬ ‫المخاطرة .‬ ‫من المخاطر حسب طبيعة العمل‬ ‫المنشآت الجامعية توجد بها كافة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬مفاهيم السالمة و الصحة و ادارتها‬ ‫انواع المخاطر ( علي عكس ما‬ ‫و متابعتها يتم مراعاتها قبل التصريح‬ ‫يعتقده الكثيرون !!!)‬ ‫باالنشاء و اثناء ممارسة العمل بصفة‬ ‫االستثمارات المادية فيها تعد‬ ‫‪‬‬ ‫دورية فهي في بؤرة االهتمام‬ ‫بالمليارات‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫92‬ ‫‪Chemical Hazards‬‬ ‫مخاطر كيماوية‬ ‫1.‬ ‫‪Physical Hazards‬‬ ‫مخاطر طبيعية‬ ‫2.‬ ‫مخاطر بيولوجية حيوية .‪Biological Haz‬‬ ‫3.‬ ‫مخاطر ارجونومية تالؤمية ‪Ergonomical‬‬ ‫4.‬ ‫مخاطر نفسية اجتماعية ‪Psycho-Social‬‬ ‫5.‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫03‬ ‫‪Chemical Hazards‬‬ ‫1- مخاطر كيماوية‬‫‪ ‬التعرض للمواد الكيماوية الصلبة و السائلة والغازية‬ ‫في المختبرات الطالبية و البحثية و المشاريع‬ ‫الحقلية‬ ‫‪ ‬التعرض لكيماويات مواد التطهير و النظافة‬ ‫و المبيدات الحشرية في البيئة الدراسية‬ ‫‪ ‬اماكن التداول و النقل و التخزين و التخلص من‬ ‫الكيماويات‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫13‬ ‫2- مخاطر طبيعية ‪Physical Hazards‬‬ ‫‪ ‬التعرض لمخاطر العوامل الطبيعية مثل:‬ ‫‪ ‬الحرارة و الضوضاء و الضوء و االهتزاز‬ ‫و االشعاع و خطر االجهزة و االالت المتحركة‬ ‫(خطر ميكانيكي )‬ ‫‪ ‬في المختبرات الطالبية و البحثية و المشاريع‬ ‫الحقلية‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫23‬ ‫3- مخاطر حيوية ‪Biological Hazards‬‬ ‫‪ ‬التعرض للمخاطر البيولوجية مثل:‬‫‪ ‬الفيروسات و البكتريا و الطفيليات و الحشرات و‬ ‫الطيور و حيوانات التجارب و المرضي‬ ‫‪ ‬في المختبرات الطالبية و البحثية و المشاريع‬ ‫الحقلية و المستشفيات و العيادات الطبية‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫33‬ ‫4- مخاطر تالؤمية ‪Ergonomical Hazards‬‬ ‫‪ ‬التعرض للمخاطر االرجونومية مثل:‬ ‫‪ ‬الجلوس و الوقوف طويال في المختبرات و‬ ‫قاعات الدراسة و المكتبات‬ ‫‪ ‬العمل مع االجهزة و المعدات‬ ‫‪ ‬التعامل مع الكمبيوتر و االنترنت‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫أنواع المخاطر المهنية في البيئة الجامعية‬ ‫43‬ ‫5- مخاطر نفس-اجتماعية .‪Psychosocial H‬‬ ‫‪ ‬التعرض للمخاطر النفسية و االجتماعية:‬ ‫‪ ‬ضغوط العمل و متطلبات الدراسة‬ ‫‪ ‬جو التنافس و االمتحانات‬ ‫‪ ‬االبتعاد عن االسرة‬ ‫‪ ‬مشاكل التأقلم ومواجهة الضغوط وما يتعلق بها من‬ ‫االلتجاء للتدخين و المهدئات و المنشطات !‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫الحـادثـة و الحادث الوشيك‬ ‫‪Accident – Near Miss‬‬ ‫الحادثة ‪: Accident‬‬‫حدث غير مرغوب فيه يؤدي إلى إصابات (أو وفيات ) أو تلفيات‬ ‫مادية في الممتلكات .‬ ‫الحادث الوشيك :‪Near Misses‬‬ ‫الحادثة التي ال تسفر عن أية إصابات أوأضرار‬ ‫بالممتلكات.‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫نظريات أسباب الحوادث‬ ‫63‬ ‫‪ ‬نظرية الدومينو لهينرتش‬ ‫‪ ‬تنظر إلى الحادثة على أساس العناصر الخمسة المتسلسلة التالية :‬ ‫1. البيئة االجتماعية المكتسبة –‬ ‫2. خطأ الشخص –‬ ‫3. إجراء غير آمن –‬ ‫4. الحادث –‬ ‫5. اإلصابة‬ ‫‪ ‬و هذا التسلسل منطقي بغياب أحدهم ال يحدث حادثة . و قد شبهت هذه‬ ‫العناصر بخمسة قطع دومينو‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫1- نظرية الدومينو لهينرتش‬ ‫73‬ ‫‪ ‬نظرية الدومينو لهينرتش (0291 )‬ ‫‪ ‬تنظر إلى الحادثة على أساس العناصر الخمسة المتسلسلة التالية :‬ ‫1. البيئة االجتماعية المكتسبة –‬ ‫2. خطأ الشخص –‬ ‫3. إجراء غير آمن –‬ ‫4. الحادث –‬ ‫5. اإلصابة‬ ‫‪ ‬و هذا التسلسل منطقي بغياب أحدهم ال يحدث حادثة . و قد شبهت هذه‬ ‫العناصر بخمسة قطع دومينو‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫1- نظرية الدومينو لهينرتش‬ ‫83‬ ‫خطأ‬ ‫اجراء‬ ‫اصابات‬ ‫البيئة‬ ‫حادث‬ ‫شخصي‬ ‫غير أمن‬ ‫تلفيات‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫2- نظرية األسباب المتعددة‬ ‫93‬ ‫نظرية األسباب المتعددة‬ ‫‪Multiple causation theory‬‬ ‫ترجع الحادث إلى العديد من األسباب كافتقار‬ ‫العاملين للمعلومات و المهارات‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫3- نظرية العوامل المتعددة‬ ‫04‬ ‫- نظرية العوامل المتعددة ‪Multiple Factors Theory‬‬ ‫4 ‪ Ms‬للداللة على أسباب وقوع الحادث‬ ‫1. اإلدارة –‬ ‫2. عنصر بشري –‬ ‫3. الظروف المحيطة-‬ ‫األجهزة و الماكينات‬ ‫4.‬ ‫‪Management‬‬ ‫‪Man‬‬ ‫‪Media‬‬ ‫‪Machine‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫4- نظرية عناصر النظام‬ 41Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫حدوث الحوادث و نتائجها المتوقعة‬ ‫24‬ ‫حدث حرج‬ ‫فعل بشري غير آمن‬ ‫بيئة غير آمنة‬ ‫ال‬ ‫اصابات‬ ‫اصابات‬ ‫اصابات‬ ‫تلف فقط‬ ‫فقط‬ ‫و تلفيات‬ ‫ال تلف‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫الحوادث و نتائجها‬ 43Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO ‫تقرير منظمة العمل الدولية‬ 44Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫مصطلحات تحليل المخاطر‬‫•‬ ‫الخطر - ‪Hazard‬‬‫•‬ ‫األختطار - احتمال الخطر ‪Risk‬‬‫•‬ ‫‪Acceptable Risk‬‬ ‫الخطر الممكن قبوله‬‫•‬ ‫الهشاشة و قابلية التأثر ‪Vulnerability‬‬‫•‬ ‫القدرة ‪Capacity‬‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫الخطر ‪Hazard‬‬ ‫شيء أو حدث‬‫له قدرة كامنة‬ ‫علي إحداث ضرر‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫االختطار/ المخاطرة - ‪Risk‬‬‫تحقق الضرر نتيجة للتعرض للخطر‬ ‫االختطار هو احتمال‬‫• احتمال حدوث شيء له اثر غير مرغوب‬‫• و يتم حساب المخاطرة حسب حجم تبعاتها و درجة رجحانها‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫نحن ال نملك تغيير خصائص االشياء‬ ‫بل نملك تجنبها والوقاية منها‬ ‫84‬ ‫ما الفرق بين الخطر و االختطار‬ ‫‪Hazard Vs Risk‬‬ ‫الهدف الوصول باالختطار الي نسبة صفر %‬ ‫02%‬ ‫01 %‬ ‫5%‬ ‫2%‬ ‫½%‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫الخطر و االختطار‬ ‫94‬ ‫االختطار‬ ‫نوع‬ ‫الخطر‬ ‫‪= RISK‬‬ ‫‪Harm‬‬ ‫احتمال التعرض‬ ‫الضرر‬ ‫الخطر‬ ‫‪HAZARD‬‬ ‫‪ X‬الضرر‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫جرح‬ ‫طبيعية‬ ‫زلزال -‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫تسمم‬ ‫كيماوية‬ ‫مبيد حشري-‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫مرض‬ ‫بيولوجية‬ ‫فيروس الكبدي سي-‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫اكتئاب‬ ‫نفسية‬ ‫ضغوط العمل -‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫الم الكتف‬ ‫ارجونومية‬ ‫جلوس امام الكمبيوتر-‬ ‫بسيط.متوسط.شديد.وفاه‬ ‫صمم‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬ ‫طبيعية‬ ‫ضجيج –‬
  • ‫الخطر مثل السكين‬ ‫و االختطار اللهو بالسكين‬ ‫السكين = خطر كامن في حد ذاته ... له القدرة علي القطع‬ ‫‪‬‬ ‫السكين في احد ادراج المطبخ .. و المنزل ليس به احد.....‬ ‫‪‬‬ ‫المنزل به سكين.... اذاً المنزل به خطر ‪Hazard‬‬ ‫‪‬‬ ‫جائني احد الطهاة المحترفين .... ناولته السكين ليقطع بها الطعام‬ ‫‪‬‬ ‫احتمال ان يسبب له السكين جرحا (تحقق الضرر-‪ = ( Risk‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫سهوا تركنا السكين علي الطاولة ... اخذها طفل صغير ( 3 سنوات)‬ ‫‪‬‬ ‫و امسك بها .......... احتمال ان يسبب له السكين جرحا ‪ =Risk‬؟‬ ‫الطفل امسك بالسكين و اخذ يجري مسرعا....=‪Risk‬‬ ‫‪‬‬ ‫الطفل ممسكاً بالسكين و يجري مسرعاً علي ارض زلقة..= ‪Risk‬‬ ‫‪‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫القدرة و االمكانات ‪Capacity‬‬ ‫القدرة هي :‬‫كمية و نوعية الموارد التي يمتلكها‬ ‫االفراد و المجتمعات و التي تمكنهم من‬ ‫مواجهة و مقاومة االخطار‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫القدرة و االمكانيات ‪Capacity‬‬ ‫مكونات القدرة‬ ‫المعلومات‬ ‫•‬ ‫الصالحيات‬ ‫•‬ ‫المؤسسات‬ ‫•‬ ‫المشاركة‬ ‫•‬ ‫الخطط و الموارد و االجراءات الالزمة لتفعيلها‬ ‫•‬ ‫--‬ ‫•‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫الهشاشة ‪Vulnerability‬‬ ‫الهشاشة‬‫هي قابلية مجتمع ما للتأثر بضرر عامل خارجي‬ ‫و الهشاشة‬ ‫هي ناتج لعدة عوامل متداخلة مثل االمكانات‬‫المادية و االجتماعية و االقتصادية و السياسية‬ ‫و التكنولوجية و البيئية و المؤسسية‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • ‫االختطار ‪Risk‬‬‫الخطر ‪ X Haz‬الهشاشة‬ ‫• احتمال الخطر =‬ ‫القدرة‬ ‫‪Dr Ahmed-Refat‬‬
  • Risk ‫االختطار‬ Risk =Hazard X Vulnerability - Capacity‫ الهشاشة - القدرة‬X ‫االختطار= الخطر‬ Dr Ahmed-Refat
  • OHSMS 56 ‫نظم ادارة الصحة و السالمة‬ ‫المهنية‬ Occupational Health and Safety Management SystemsDr. Ahmed Refat AG Refat
  • 57Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • 58Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫‪OHSMS‬‬ ‫95‬ ‫نظم ادارة الصحة و السالمة المهنية هي طرق منهجية -‬‫-‪ Systematic‬تكاملية -‪ – Integrated‬للتعامل مع أمور الصحة‬ ‫و السالمة المهنية بالمنشآت المختلفة‬ ‫االنتاجية‬ ‫الجودة‬ ‫السالمة‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور نظم الصحة و السالمة‬ ‫06‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • 61Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫عملية ادارة المخاطر‬ ‫االعالم و التواصل‬‫وضع االطار‬ ‫التعرف علي‬ ‫تحليل المخاطر‬ ‫تقدير المخاطر‬ ‫المنع و الوقاية‬ ‫المخاطر‬Objectives Review controls Evaluate risks Identify optionsStakeholders Hazards Select the best Likelihoods Rank RisksCriteria analysis responses ConsequencesDefine key Vulnerability Develop riskelements analysis Level of risk treatment plan Implement ‫مراقبة و مراجعة‬ Dr Ahmed-Refat
  • OHSAS 18001 63 OHSAS 18001 is the internationally recognised assessment specification for Occupational Health and Safety (OHS) management systems that was first published in 1999 and revised in 2008. OHSAS 18001 was jointly developed with the assistance of a number of international standards bodies and certification bodies. The main driving force behind OHSAS 18001 was BSI Management Systems (British Standards Institute).Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • OHSAS 18001 64 The specification was developed to provide a model for OHS management systems and their internal or external assessment and/or certification in the absence of an ISO standard. It has been designed to be compatible with ISO 9001:2008 and ISO 14001:2004. OHSAS 18001 is, thus, an assessment specification for Occupational Health and Safety Management Systems and defines the requirements for establishing, implementing and operating an OHS-MS (Occupational Health and Safety Management System).Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • OHSAS 18001 65 Due to the similar number format, OHSAS 18001:2007 is occasionally referred to as ISO 18001. This is incorrect as OHSAS 18001 is not an ISO management system, neither was ISO involved in its development. All OHS-MS standards, including certification standards, are currently voluntary. Assessment and certification to OHSAS 18001 is not a confirmation of legal compliance. Its an OHS-MS through which an organisation assesses and manages its own OHS risks.Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • OHSAS 18002 66 OHSAS 18002 - Occupational Health and Safety Management Systems : Guidelines for the implementation of OHSAS 18001 OHSAS 18002 was developed to help explain and ensure consistent interpretation of OHSAS 18001.Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • BS 18004:2008 67 OHSAS 18004 provides guidance for (OHS) management system. All elements of BS 18004 can be incorporated into any OHS management system and enables an organization to incorporate OHS within its overall management system. BS 18004 is for organizations of all types and sizes. BS 18004:2008 (Guide to achieving effective Occupational Health and Safety Performance) superseded BS 8800:2004 (Guide to Occupational Health and Safety Management Systems).Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO-OSH-2001 68 The ILO-OSH 2001 provides guidelines on occupational safety and health and has been developed by the International Labour Organization as a management system to be adopted internationally. ILO-OSH 2001 is an international model for occupational safety and health management systems (OSH-MS), fully compatible with other management system standards and guides.Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • 69Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ILO-OHS-2001 :The Continual Improvement Cycle 70Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫17‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫27‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫37‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫47‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫57‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ما نوع الرسالة التي تحملها هذه العالمة‬ ‫67‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫مفهوم السالمة ‪Safety‬‬ ‫77‬ ‫= الخلو من الخطر‬ ‫السالمة‬ ‫السالمة تعني:‬ ‫االقالل من المخاطر إلى المستوى المقبول‬ ‫و الحفاظ على ذلك من خالل عملية ادارة‬ ‫المخاطر.‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫ثقافة السالمة‬ 78 ‫ثقافة السالمة‬ The safety culture of an organisation is :‫ثقافة السالمة هي‬ the product of individual and group values, ‫محصلة القيم و المبادئ‬ attitudes, perceptions, ‫و االتجاهات و القدرات‬ competencies, and patterns of behaviour that ‫و أنماط السلوك لألفراد‬ determine the commitment ‫و المجموعات و التي تحدد‬ to, and the style and proficiency of, an ‫االلتزام وطريقة إدارة‬ organisation’s health and ‫الصحة و السالمة بالمنشأة‬ safety management.Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫كيفية غرس ثقافة السالمة‬ ‫97‬ ‫قدم المعلومات و اشرح‬ ‫و اهمية السالمة‬ ‫قم بدمج متطلبات السالمة في‬ ‫كل جوانب العمل‬ ‫قم بتدريب و تأهيل العاملين بالمهارات و‬ ‫الجدارات المطلوبة .. سلحهم !!‬ ‫مكن العاملين من ممارسة الطرق و‬ ‫الوسائل اآلمنة الجديدة‬ ‫حفز و كافئ النجاح و قس‬ ‫معدالت تطبيق المعايير‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫08‬ ‫من 0591 م .. الي اآلن‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫18‬ ‫أوالً:‬ ‫0591 م -‬ ‫السالمة تعتمد على:‬ ‫المسائل الفنية و التكنولوجية‬ ‫ومرتبطة باآلالت ( األمن الصناعي )‬ ‫‪Technical Period‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫28‬ ‫ثانيا ً:‬ ‫0791 م -‬ ‫تعتمد على العوامل البشرية‬ ‫السالمة‬ ‫‪Human Factor‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫38‬ ‫ثالثا ً:‬ ‫0991 م -‬ ‫تعتمد على عوامل منظومية‬ ‫السالمة‬ ‫‪Organizational Factors‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫48‬ ‫رابعا ً:‬ ‫تعتمد على عوامل اجتماعية تقنية‬ ‫السالمة‬ ‫‪Sociotechnical Factors‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة‬ ‫58‬ ‫خامسا:‬ ‫تعتمد على ثقافة السالمة‬ ‫السالمة‬ ‫‪Safety Culture‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫تطور مفهوم السالمة و اثر ذلك علي انخفاض معدل الحوادث‬ ‫المهنية‬ 86 TechnologyNumbers of Incidents Engineering • Equipment • Safety Compliance • • Systems Behaviours • Leadership • Accountability • Integrating HSE • Attitudes • Certification • HSE as a profit centre • Competence • Risk Assessment • Culture Time Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫السالمة تتحقق من خالل عملية مستمرة الدارة المخاطر‬ 87Safety is the state in ‫السالمة هي حالة تتسم‬ which the risk of ‫بانخفاض المخاطر الي‬ harm is reduced to, and maintained at or ‫المستوي المقبول‬below, an acceptable ) ‫( او ما دون ذلك‬ level through a ‫و الحفاظ علي ذلك‬continuing process of ‫عن طريق عملية ادارة‬ hazard identification ‫المخاطر‬and risk managementDr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫سمات ثقافة السالمة‬ Informed - Managers know what is really going on and ‫ثقافة مبنية علي علم المدير بما‬  workforce is willing to report ‫يحدث و رغبة العاملين في‬ their own errors and near misses ‫االبالغ عن اخطائهم‬ Wary - ready for the ‫االستعداد لغير المتوقع‬  unexpected Just - a ‘no blame’ culture, with ‫عدم اللوم ووضع حد بين‬  a clear line between the ‫المقبول و غير المقبول‬ acceptable and unacceptable Flexible - operates according ‫التعامل المرن مع المستجدات‬  to need Learning - willing to adapt and ‫التعلم من االخطاء و عمل‬  implement necessary reforms ‫االصالحات‬
  • ‫ثقافة السالمة‬‫عندما تصبح القيم و المبادئ و القناعات.. ممارسات‬ ‫.... فقد تحققت ثقافة السالمة‬ ‫ثقافة السالمة مسؤولية فردية و جماعية‬ ‫‪‬‬ ‫ال تفرضها القوانين و االوامر و التوجيهات‬ ‫‪‬‬ ‫ال يتم استيرادها أو شراء نماذج جاهزة‬ ‫‪‬‬ ‫لكن .......‬ ‫‪‬‬ ‫ثقافة السالمة يتم غرسها و نموها وتتطورها مرهون بالمشاركة الفردية‬ ‫‪‬‬ ‫و الجماعية في تطويرها و الحفاظ عليها .‬ ‫ال يكفي ان تكون لدي المؤسسة نظام الدارة السالمة فقط لكن وجود ثقافة‬ ‫‪‬‬ ‫السالمة تثري هذا النظام‬
  • ‫نظام ادارة السالمة‬ ‫09‬ ‫نظام ادارة السالمة‬ ‫نظام ادارة السالمة هو‬ ‫مقاربة منهجية للسالمة‬ ‫يتكون من الهياكل االدارية‬ ‫و االلتزامات و السياسات‬ ‫و االجراءات‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ILO-OSH-2001Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫مراحل‬ ‫29‬ ‫تطور ثقافة السالمة‬ ‫*******‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫مراحل تطور ثقافة السالمة‬ ‫39‬ ‫1- مرحلة انعدام ثقافة السالمة-‬ ‫” حالة مرضية ”‬ ‫‪ ‬اخفاء المعلومات‬ ‫‪ ‬من يبلغ عن خطأ يتم عقابه‬ ‫‪ ‬المسؤولية محدودة‬ ‫‪ ‬الفشل يتم اخفائه‬ ‫‪ ‬االفكار الجديدة تدفن‬ ‫‪ ‬االصالح غير مرحب به‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫مراحل تطور ثقافة السالمة‬ ‫49‬ ‫2- مرحلة رد الفعل ( البيروقراطية )‬ ‫بعض المعلومات تم اهمالها‬ ‫‪‬‬ ‫من يبلغ عن خطأ يتم تهدئته‬ ‫‪‬‬ ‫و احتوائه‬ ‫المسؤولية حسب االقسام‬ ‫‪‬‬ ‫االفكار الجديدة تخلق المشاكل‬ ‫‪‬‬ ‫السالمة تؤخذ مأخذ الجد عند‬ ‫‪‬‬ ‫حدوث مشاكل‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫مراحل تطور ثقافة السالمة‬ ‫59‬ ‫المرحلة البناءة‬ ‫المعلومات يتم التفاعل معها‬ ‫‪‬‬ ‫من يبلغ عن المخاطر قد تم‬ ‫‪‬‬ ‫تدريبه‬ ‫المسؤولية مشتركة‬ ‫‪‬‬ ‫االصالح يتم تشجيعه‬ ‫‪‬‬ ‫الفشل يتبعه تقصي‬ ‫‪‬‬ ‫االفكار الجديدة مرحب بها‬ ‫‪‬‬‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬
  • ‫بناء ثقافة السالمة‬ 96 AWARENESS ‫1- مرحلة غرس الوعي‬ • Awareness – Simple knowledge of a ‘better’ alternative than the current state ‫قدم المعلومات حول الوضع الجديد‬  • Creation of need – Active desire to achieve the new state ‫الذي تصبو اليه‬ • Making the outcome believable – believing that the state is sensible for ‫اغرس الرغبة الفعالة للوصول‬  those involved ‫للهدف‬ • Making the outcome achievable- making the process of achieving the new state credible for those involved ‫اجعل النتائج معقولة و يمكن‬  • Information about successes - ‫تصديقها‬ provision of information about others who have succeeded ‫اجعل االهداف ممكن تحقيقها‬  • Personal vision - definition by those involved of what they expect the new ‫عند النجاح اعلن ذلك‬  situation to be ‫استمع لرؤية من معك‬ Dr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫بناء ثقافة السالمة‬ 97 ‫2- مرحلة التخطيط و التنفيذ‬ Planing, Review, & Correction ‫و التقويم‬ • Plan construction - creation by those involved of their own action plan ‫ خطط‬ • Measurement points - definition of indicators of success in process ‫ حدد معايير النجاح‬ • Commitment - signing-up to the plan of all involved ‫و مؤشراته‬ Preparation to Action - ACTION 1. Do - start implementing action plan ‫ نفذ الخطة و راجع و عدل‬ 2. Review - review progress with concentration upon successful ‫في المسار‬ outcomes 3. Correct - reworking of plan where ‫ استمر و طور‬ necessaryDr. Ahmed Refat AG Refat
  • ‫شكرا‬ 98Thank You Ahmed-Refat