Kod topik pendidikan moral
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Kod topik pendidikan moral

on

  • 1,620 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,620
Views on SlideShare
1,620
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
11
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Kod topik pendidikan moral Document Transcript

  • 1. KOD TOPIK MR 1/9 PENDIDIKAN MORALMR1 KONSEP DAN TEORI MORALMR 1.1 Konsep Asas MoralMR 1.1.1 Definisi KonsepMR 1.1.1.1 EtikaMR 1.1.1.2 MoralMR 1.1.1.3 AkhlakMR 1.1.2 Konsep Baik, Benar dan PatutMR 1.1.3 Pemikiran MoralMR 1.1.3.1 NaturalismeMR 1.1.3.2 EmotivismeMR 1.1.3.3 IntuisionismeMR 1.1.3.4 RasionalismeMR1.2 Konsep dan Jenis-Jenis NilaiMR 1.2.1 Pernyataan Normatif dan DeskriptifMR 1.2.2 Fungsi NilaiMR 1.2.3 Jenis-Jenis NilaiMR 1.2.3.1 InstumentalMR 1.2.3.2 InstrinsikMR 1.2.3.3 ObjektifMR 1.2.3.4 SubjektifMR 1.2.3.5 MutlakMR 1.2.3.6 RelatifMR1.3 Nilai Murni dari Perspektif Pelbagai AgamaMR1.3.1 Nilai Murni dari Perspektif AgamaMR1.3.1.1 IslamMR1.3.1.2 KristianMR1.3.1.3 BuddhismeMR1.3.1.4 HinduismeMR1.3.1.5 ConfucianismeMR1.3.1.6 SikhismeMR1.3.1.7 Kepercayaan NatifMR1.3.2 Kes-kes khusus dinilai dari perspektif pelbagai agama 1
  • 2. KOD TOPIK MR 2/9MR1.4 Teori EtikaMR1.4.1 Teori TeleologiMR1.4.1.1 UtilitarianismeMR1.4.1.2 EgoismeMR1.4.2 Teori DeontologiMR1.4.2.1 Prinsip KewajipanMR1.4.2.2 EksistensialismeMR1.4.3 Kemoralan SosialMR1.4.4 Teori Keperibadian MuliaMR1.5 Teori Perkembangan MoralMR1.5.1 Perkembangan Moral KlasikalMR1.5.1.1 Perkembangan Moral KognitifMR1.5.1.1.1 KohlbergMR1.5.1.1.2 PiagetMR1.5.1.2 Pembelajaran Sosial/BehaviourisMR1.5.1.2.1 BanduraMR1.5.1.2.2 WaltersMR1.5.1.3 PersonalitiMR1.5.1.3.1 FreudMR1.5.1.3.2 EriksonMR1.5.2 Perkembangan Moral KontemporariMR1.5.2.1 Konstruktivis socialMR1.5.2.1.1 Mead-BrownMR1.5.2.1.2 Tappan & GilliganMR1.5.2.2 IntegratifMR1.5.2.2.1 Rest & NarvaezMR1.5.2.2.2 EisenbergMR1.5.2.2.3 Laupa & TurielMR1.6 Insan MoralMR1.6.1 Dimensi MoralMR1.6.1.1 Penaakulan MoralMR1.6.1.2 Emosi MoralMR1.6.1.3 Tingkah laku MoralMR1.6.2 Prinsip-prinsip Moral dan EtikaMR1.6.2.1 Prinsip KeadilanMR1.6.2.2 Prinsip Altruisme 2
  • 3. KOD TOPIK MR 3/9MR1.6.3 Amalan Nilai Murni melalui:MR1.6.3.1 Peraturan MoralMR1.6.3.2 AdatMR1.6.3.3 Peraturan AgamaMR1.6.3.4 Undang-undangMR2 KURIKULUM DAN STRATEGI PENGAJARAN PENDIDIKAN MORALMR2.1 Sejarah dan Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral di MalaysiaMR2.1.1 Sejarah dan Kepentingan Pendidikan Moral di MalaysiaMR2.1.2 Pengenalan kepada Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral KBSR dan KBSMMR2.1.2.1 Latar belakangMR2.1.2.2 MatlamatMR2.1.2.3 ObjektifMR2.1.2.4 Organisasi KandunganMR2.1.3 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral KBSMMR2.1.3.1 Penentuan ObjektifMR2.1.3.2 Perkembangan Isi KandunganMR2.1.3.3 Cadangan Isu dan SituasiMR2.1.3.4 NilaiMR2.1.3.5 Kandungan AkademikMR2.1.3.6 Hasil PembelajaranMR2.1.3.7 Cadangan Aktiviti PembelajaranMR2.1.4 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral KBSRMR2.1.4.1 Penentuan ObjektifMR2.1.4.2 Perkembangan Isi KandunganMR2.1.4.3 Cadangan Isu dan SituasiMR2.1.4.4 NilaiMR2.1.4.5 Kandungan AkademikMR2.1.4.6 Hasil PembelajaranMR2.1.4.7 Cadangan Aktiviti PembelajaranMR2.2 Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pendidikan MoralMR2.2.1 Analisis NilaiMR2.2.2 Pemupukan NilaiMR2.2.3 Perkembangan Moral KognitifMR2.2.4 Penjelasan NilaiMR2.2.5 Bertimbang RasaMR2.2.6 Pertimbangan RasionalMR2.2.7 Tindakan Sosial 3
  • 4. KOD TOPIK MR 4/9MR2.2.8 Pendekatan Refleksi KendiriMR2.2.9 Pendekatan Kemanusiaan (Humanistik)MR2.3 Kaedah Pengajaran Pendidikan MoralMR2.3.1 Kaedah Berpusatkan GuruMR2.3.1.1 NyanyianMR2.3.1.2 BerceritaMR2.3.1.3 Pembelajaran Secara KontekstualMR2.3.1.4 Tunjuk caraMR2.3.2 Kaedah Berpusatkan MuridMR2.3.2.1 LakonanMR2.3.2.2 SimulasiMR2.3.2.3 Main PerananMR2.3.2.4 PerbincanganMR2.3.2.5 LawatanMR2.3.2.6 ForumMR2.3.2.7 SeminarMR2.3.2.8 PerbahasanMR2.3.2.9 Penyelesaian MasalahMR2.3.2.10 PermainanMR2.3.2.11 ProjekMR2.3.2.12 Pembelajaran Secara KonstruktivismeMR2.3.2.13 Pembelajaran AktifMR2.3.2.14 Theory of Constraints dalam Pengajaran Pendidikan MoralMR2.3.3 Kaedah Berpusatkan SumberMR2.3.3.1 Buku TeksMR2.3.3.2 ModulMR2.3.3.3 Surat khabarMR2.3.3.4 Alat BerfikirMR2.3.3.5 Cakera padatMR2.3.3.6 ICTMR3 PERANCANGAN DAN PENGURUSAN PENDIDIKAN MORALMR3.1 Persediaan Rancangan Pengajaran Pendidikan MoralMR3.1.1 Rancangan SemesterMR3.1.2 Rancangan MingguanMR3.1.3 Rancangan Pengajaran HarianMR3.2 Pengurusan Penyediaan dan Penggunaan Bahan Sumber Pendidikan MoralMR3.2.1 Jenis-Jenis SumberMR3.2.1.1 Buku Teks Pendidikan Moral 4
  • 5. KOD TOPIK MR 5/9MR3.2.1.2 Alat Pandang DengarMR3.2.1.3 MultimediaMR3.2.1.4 InternetMR3.2.2 Pembinaan dan Penggunaan Bahan SumberMR3.2.2.1 Buku SkrapMR3.2.2.2 Kit PembelajaranMR3.3 Pengajaran Mikro dan MakroMR3.3.1 Induksi SetMR3.3.2 Penggunaan Media/Alat pengajaranMR3.3.3 Variasi RangsanganMR3.3.4 Teknik PenyoalanMR3.3.5 Penerangan/Contoh/ilustrasiMR3.3.6 Penggunaan SumberMR3.3.7 Pemudah caraMR3.3.8 PenutupMR3.4 Pelaksanaan Pengajaran Mikro dan MakroMR3.4.1 Pelaksanaan Berdasarkan Elemen yang berikut:MR3.4.1.1 PrinsipMR3.4.1.2 ObjektifMR3.4.1.3 KomponenMR3.4.1.4 KemahiranMR3.4.1.5 Cara PengendalianMR3.4.1.6 Refleksi KendiriMR3.4.1.7 Penilaian Rakan SebayaMR3.5 Panitia Mata Pelajaran Pendidikan MoralMR3.5.1 Peranan dan tugas Panitia mata pelajaran Pendidikan MoralMR3.5.2 Perancangan program pendidikan moral di sekolahMR3.6 Masalah dan Isu Pelaksanaan Program Pendidikan Moral di SekolahMR3.6.1 Bahan RujukanMR3.6.2 PenilaianMR3.6.3 Pengurusan SekolahMR3.6.4 Tenaga PengajarMR3.7 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral dalam Pelbagai Situasi di Dalam dan di Luar Bilik DarjahMR3.7.1 Kelas BercantumMR3.7.2 CeramahMR3.7.3 PameranMR3.7.4 Projek 5
  • 6. KOD TOPIK MR 6/9MR3.7.4.1 Kenal pasti masalah /Isu moral untuk projekMR3.7.4.2 Merancang projekMR3.7.4.3 Melaksana projekMR3.7.4.4 Penilaian projekMR3.7.4.5 Menulis projekMR3.7.4.6 Membuat refleksiMR3.8 Konsep Nilai Merentas KurikulumMR3.8.1 Semua mata pelajaranMR3.8.2 KokurikulumMR3.8.3 Budaya SekolahMR4 PENILAIAN PENDIDIKAN MORAL DI SEKOLAH MENENGAHMR4.1 Jenis PenilaianMR4.1.1 Penilaian formal dan tidak formalMR4.1.1.1 Ujian bertulisMR4.1.1.2 Pemerhatian dan temubualMR4.1.1.3 Penilaian kendiriMR4.1.1.4 Projek dan hasil kerja pelajarMR4.1.2 Penilaian formatif dan sumatifMR4.2 Pembinaan Instrumen Pengukuran dan PenilaianMR4.2.1 Jenis-jenis penilaian formalMR4.2 1.1 ObjektifMR4.2 1.2 SubjektifMR4.2.2 Jenis-jenis penilaian tidak formalMR4.2.2 1 PemerhatianMR4.2.2.2 TemubualMR4.2.2.3 Hasil kerja muridMR4.2.2.4 Penilaian kendiriMR4.2.3 Domain penilaianMR4.2.3.1 KognitifMR4.2.3.2 AfektifMR4.2.3.3 Tingkah lakuMR4.2.4 Pembinaan instrumen pengukuran dan penilaianMR4.3 Penilaian Pendidikan Moral Berasakan SekolahMR4.3.1 Tujuan penilaian berasakan sekolahMR4.3.2 Cara pelaporan berasaskan sekolahMR4.3.2.1 Laporan sahsiahMR4.3.2.2 Laporan pemerhatianMR4.3.2.3 Folio projek moral 6
  • 7. KOD TOPIK MR 7/9MR4.3..2.4 TugasanMR4.4 Isu berkaitan dengan penilaian dalam Pendidikan Moral di sekolahMR4.4.1 Menjalankan pemerhatianMR4.4.2 Dimensi moral yang dinilaiMR4.4.3 Unsur ketepatan dan kebolehpercayaanMR5 KONSEP ASAS PENYELIDIKANMR5.1 Konsep Asas PenyelidikanMR5.1.1 Pengenalan konsep asas penyelidikanMR5.1.2 Definisi dan cirri-ciri penyelidikanMR5.1.3 Etika dalam penyelidikanMR5.2 Prosedur pelaksanaan penyelidikanMR5.2.1 Kenal pasti masalahMR5.2.2 Menentukan objektif dan rasionalMR5.2.3 Bahan rujukanMR5.2.4 MethodologiMR5.2.4.1 Kajian kesMR5.2.4.2 TinjiauanMR5.2.4.3 Kajian tindakanMR5.2.5 Menganalisis dataMR5.2.5.1 Analisis data kuantitatif (Statistik deskriptif)MR5.2.5.2 Analisis data kualitatifMR5.2.6 Menulis laporanMR6 SOSIALISASI DAN ISU MORAL SEMASAMR6.1 Peranan Sosialisasi dalam Pembentukan Moral IndividuMR6.1.1 Konsep Asas Norma Sosial,Kawalan Sosial, dan Sosialisasi dalam Pembentukan Tingkah lakuMR6.1.2 Peranan Agen Moral dalam Proses Sosialisasi IndividuMR6.1.2.1 KeluargaMR6.1.2.2 Rakan sebayaMR6.1.2.3 Sekolah/Institusi PendidikanMR6.1.2.4 Komuniti/MasyarakatMR6.1.2.5 Media massa 7
  • 8. KOD TOPIK MR 8/9MR6.1.3 Peranan Agensi Tempatan dan Antarabangsa sebagai Agen SosialisasiMR6.1.3.1 Agensi TempatanMR6.1.3.1.1 Yayasan SalamMR6.1.3.1.2 Majlis Aids MalaysiaMR6.1.3.1.3 PEMADAMMR6.1.3.1.4 MERCYMR6.1.3.2 Agensi AntarabangsaMR6.1.3.2.1 UNESCOMR6.1.3.2.2 WWFMR6.1.3.2.3 LIONS/Rotary ClubMR6.1.3.2.4 WHOMR6.1.4 Apresiasi MoralMR6.1.4.1 Tokoh-tokoh tempatanMR6.1.4.2 Tokoh-tokoh antarabangsaMR6.1.5 Amalan nilai dalam masyarakatMR6.1.5.1 Di dalam bilik darjahMR6.1.5.2 Kegiatan kokurikulumMR6.1.5.3 AsramaMR6.1.5.4 Rumah sewaMR6.1.5.5 Institusi keluargaMR6.1.5.6 MasyarakatMR6.2 Isu Moral SemasaMR6.2.1 Kebebasan melampauMR6.2.1.1 AidsMR6.2.1.2 Penyalahgunaan dadah/Pil EkstasiMR6.2.1.3 Samseng/BuliMR6.2.1.4 Lari dari rumahMR6.2.1.5 MelepakMR6.2.1.6 Black MetalMR6.2.1.7 Kes-kes JuvanaMR6.2.1.8 RasuahMR6.2.1.9 VandalismeMR6.2.2 Seksualiti dan KekeluargaanMR6.2.2.1 BersekedudukanMR6.2.2.2 HomoseksualitiMR6.2.2.3 LesbianMR6.2.2.4 Perlakuan Seks tidak NormalMR6.2.2.5 Sumbang mahramMR6.2.2.6 RogolMR6.2.2.7 Hak wanita 8
  • 9. KOD TOPIK MR 9/9MR6.2.2.8 PornografiMR6.2.2.9 BohsiaMR6.2.2.10 Pengabaian warga tuaMR6.2.3 Peperangan/Keganasan (Terorrism)MR6.2.4 Alam sekitarMR6.2.4.1 Pencemaran airMR6.2.4.2 Pencemaran UdaraMR6.2.4.3 Pencemaran BunyiMR6.2.5 KehidupanMR6.2.5.1 Euthanasia (memberi bantuan untuk mati)MR6.2.5.2 Bunuh diriMR6.2.5.3 PengguguranMR6.2.5.4 Hak Mempertahankan DiriMR6.2.5.5 Hukuman MatiMR6.2.5.6 Hak Mengambil Nyawa Orang lainMR6.2.5.7 Jenayah SiberMR6.3 Kemahiran Menangani Konflik MoralMR6.3.1 Strategi Analisis NilaiMR6.3.2 Strategi Perkembangan KognitifMR6.3.3 Strategi Pembinaan HierakiMR6.3.4 Strategi Pencairan MasalahMR6.3.5 Strategi KompromiMR6.4 Refleksi Kendiri dan Pembinaan Jati DiriMR6.4.1 Refleksi KendiriMR6.4.2 Membina Analogi/Metafora berhubung dengan Jati diriMR6.4.3 Piagam KendiriMR 7 KEHARMONIAN MANUSIA SEJAGATMR7.1 Saranan UNESCO mengenai keharmonian manusia sejagat: Belajar untuk hidup bersama.MR7.2 Masalah silang budayaMR7.2.1 Budaya barat dan budaya timurMR7.2.2 Budaya suku kaum,daerah-daerah dan budaya Malaysia 9