Power point,urutan dan pola nombor
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Power point,urutan dan pola nombor

on

  • 1,850 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,850
Views on SlideShare
1,679
Embed Views
171

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

3 Embeds 171

http://trendsandissuesineduformathsc.blogspot.com 128
http://razinleander.blogspot.com 39
http://bba9227.1bestarinet.net 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Power point,urutan dan pola nombor Presentation Transcript

  • 1. Trends and Issues in Education for Mathematical Sciences SME3023 Aktiviti Interaktif TINGKATAN SATU URUTAN DAN POLA NOMBOR Nama No matrikLeander James D20091035061Ahmad Razin b. Ab Kadir D20091034981 Nama Pensyarah : PROF. DR. MARZITA PUTEH 1
  • 2. Objektif pembelajaran : Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz. 2
  • 3. Hasil pembelajaran : Pelajar mampu menerangkan dan menentukan pola bagi satu urutan nombor. 3
  • 4. Langkah-langkah aktiviti • Pelajar diterangkan tentang konsep urutan dan pola nombor • Guru memberikan beberapa contoh konsep urutan dan pola nombor.1 • Guru membuat satu aktiviti yang melibatkan urutan dan pola nombor bagi mengukuhkan lagi tahap kefahaman pelajar. • Aktiviti yang dimaksudkan disini adalah pelajar diminta membentuk 52 kumpulan dan diminta membentuk poligon daripada batang mancis yang diagihkan • Guru mengagihkan batang mancis kepada pelajar • Pelajar membentuk poligon yang disuruh oleh guru3 4
  • 5. • Setelah pelajar selesai membentuk poligon seperti yang diarahkan oleh guru, pelajar diminta mengira bilangan batang mancis yang diperlukan dalam membentuk4 poligon tersebut. • Contohnya segi tiga,5 • Kumpulan yang telah siap diminta mengaitkan aktiviti tersebut dengan urutan dan pola nombor • Guru membuat kesimpulan dengan aktiviti yang telah6 dilaksanakan. 5
  • 6. KesimpulanMelalui aktiviti ini, pelajar dapat mengukuhkan lagi pemahamanmereka tentang konsep urutan dan pola nombor disamping dapatmengaitkan ilmu Matematik tersebut dalam kehidupan seharian. Para pelajar juga dapat bertukar pendapat sesama mereka danseterusnya mampu mengembangkan ilmu pengetahuan mereka 6
  • 7. 7