RPP silabus mtk bangun datar dan bangun ruang kls iv smt 2

  • 12,484 views
Uploaded on

 

More in: Education , Sports
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
12,484
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
251
Comments
0
Likes
4

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah : .........................Mata Pelajaran : MatematikaKelas/semester : IV (Empat) / 2 (dua)Alokasi waktu : 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datarB. Kompetensi Dasar 8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetrisC. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris  Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris  Membuat bangun-bangun datar yang simetris Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility)D. Materi Ajar  benda-benda dan bangun datar simetrisE. Metoda Pembelajaran  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)  ekspositori (menerangkan)  tanya jawab  latihanF. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan awal - Apersepsi - Demonstrasi - Mengingat kembali konsep benda-benda dan bangun datar simetris  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri  Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
  • 2.  Mengelompokkan dan memberi contoh bangun datar yang simetris dan tidak simetris  Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris  Membuat bangun-bangun datar yang simetris  Tanya jawab  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaranG. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4,  Matematika SD untuk Kelas IV 4B,H. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumeno Mengelompokkan dan Tugas Laporan o Menyebutkan contoh bangun memberi contoh Individu buku datar yang simetris bangundatar yang dan pekerjaan o Jelaskanlah ciri bangun datar simetris dan tidak Kelompok rumah yang simetris simetris o Buatkanlah bangun -banguno Mengidentifikasi ciri datar yang simetris bangun datar yang simetriso Membuat bangun- bangun datar yang simetrisFormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1
  • 3.  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Sikap Skor 1. 2. 3. 4.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV .................................. .................................. NIP : NIP :
  • 4. SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Semester : IV / 2 (dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Penilaian Indikator Kompetensi Pokok dan Alokasi Sumber/ Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar Uraian Waktu Bahan/ Alat Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Materi8.3 Mengidentifi- Geometri dan  Mengelompokkan dan  Mengelompokkan dan Tugas Individu Laporan 1. Sebutkan 2 x 35 Sumber: kasi benda- Pengukuran memberi contoh bangundatar memberi contoh dan Kelompok buku contoh bangun menit Buku benda dan yang simetris dan tidak bangundatar yang pekerjaan datar yang bangun datar rumah simetris! MATEMATIKA simetris simetris dan tidak simetris 2. Jelaskan ciri- 4B  Mengidentifikasi ciri bangun simetris datar yang simetris  Mengidentifikasi ciri ciri bangun bangun datar yang datar yang  Membuat bangun-bangun simetris! datar yang simetris simetris 3. Gambarlah 5  Membuat bangun- bangun datar Alat: bangun datar yang yang simetris Buku simetris Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD Pegadingan 06 Guru Kelas IV (...............................................) (...............................................) NIP. NIP.