Nuevo panorama de los Certificados de Profesionalidad Online

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Documento resumen de la gestión de los Certificados de Profesionalidad en su modalidad online

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Nuevo panorama de los Certificados de Profesionalidad Online

  1. 1. NUEVO PANORAMA EN LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD 1
  2. 2. FORMACIÓN DUAL PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO Formación Reglada. Ciclos Formativos. Títulos de Formación Profesional: -Técnico. -Técnico Superior. Formación Profesional Específica de Grado Medio y Superior. Institutos de Educación Secundaria y Centros privados de FP. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Catálogo Nacional de Cualificaciones Certificados de Profesional (Acreditaciones) Centros Inscritos con Especialidades formativas Evaluación y Acreditación: -Por competencias adquiridas en experiencia laboral. -Competencias adquiridas por vías no formales de formación. Centros acreditados para Certificados de profesionalidad
  3. 3. Sistema educativo Títulos de Formación Profesional Formación para el Empleo Certificados de Profesionalidad. Completo o suma de acreditaciones parciales Competencias adquiridas mediante vías no formales de formación Competencias adquiridas a través de la experiencia laboral Formación Profesional Evaluación y Acreditación OBTENCIÓN DE LOS CERTIF. de PROFES. 3
  4. 4. Certificados Profesionalidad Carácter oficial Los certificados son las acreditaciones de las competencias profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) Validez en toda España Vía 1: superar los módulos formativos o la suma de acreditaciones parciales. INTRODUCCIÓN Vía 2: evaluar la experiencia laboral y la formación no formal (autodidacta). 4
  5. 5. MÓDULO FORMATIVO 1 • Denominación • Código • Nivel de cualificación profesional Asociado a UC:… • Duración • Capacidades y criterios evaluación • Contenidos • Orientaciones metodológicas • Criterios de acceso para los alumnos MÓDULO FORMATIVO 2 • Denominación • Código • Nivel de cualificación profesional • Asociado a UC:… • Duración XXXXXXXX MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES • Capacidades y criterios de evaluación • Contenidos MÓDULOS FORMATIVOS UNIDAD FORMATIVA 1 • Denominación • Código • Duración • Referente de competencia • Capacidades y criterios evaluación •Contenidos 5
  6. 6. UNIDADES FORMATIVAS 6 Actividades Gestión Administrativa
  7. 7. OBTENCIÓN DE LOS CERTIF. de PROFES. MODALIDAD PRESENCIAL Necesitan disponer de los requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento establecidos en los Certificados. MODALIDAD TELEFORMACIÓN Utilizar las TICs, con interactividad de alumnos, tutores- formadores y recursos. Proceso de aprendizaje sistematizado, con una metodología apropiada. Realización de una prueba de evaluación final de carácter presencial. 7
  8. 8. CERTIF. de PROFES. ON LINE 8 PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN Contenidos. Un certificado completo Proceso de Evaluación Tutores. Tutorización. Proyecto Formativo. Homologación y Acreditación por el SEPE. Organizar el primer módulo formativo. Solicitar autorización. Comunicar alumnos, acreditación de profesores/tutores, seguro de alumnos,… Control de las horas obligatorias presenciales
  9. 9. Plataforma de aprendizaje de teleformación con capacidad, interactividad y trabajo cooperativo REQUISITOS TELEFORMACIÓN Proyecto Formativo con planificación didáctica y de la evaluación, metodología de aprendizaje y tutorías presenciales Herramientas de gestión de contenidos, seguridad y accesibilidad según UNE. Disponer del curso completo que recibirá el alumno 9
  10. 10. FORMADORES, DOCENTES y TUTORES Debe garantizar el dominio de los conocimientos y las técnicas de la unidad de competencia asociado al módulo, y se aportará la correspondiente acreditación y/o experiencia profesional en los contenidos del módulo. Además debe disponer de Formador ocupacional o del certificado de profesionalidad de docencia de la formación profesional para el empleo. 10
  11. 11. c T •Los tutores formadores acreditarán 60 horas formación en TICs. C • El tutor dedicará al curso un mínimo de 10 horas a la semana por cada 20 alumnos. M •Cada módulo contiene una Acogida, Orientación, Participación, Seguimiento, Evaluación, Tutorías presenciales y Coordinación con el equipo. REQUISITOS CURSOS MIXTOS 11
  12. 12. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN I Evaluación continua del alumno, realizada por módulos o por unidades formativas, con objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y la adquisición de las competencias. Los formadores elaborarán un acta de evaluación en la que quedará constancia de los resultados obtenidos por los alumnos. En curso On Line: evaluación en plataforma y también una prueba de evaluación final de carácter presencial.
  13. 13. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN II El centro debe disponer de planificación de la evaluación, instrumentos de evaluación utilizados con sus soportes para su corrección y puntuación, la documentación que recoja los resultados obtenidos por los alumnos, y las actas de evaluación. Antes de 3 meses desde la finalización del curso se debe entregar las actas de evaluación firmadas y los documentos donde se reflejen los resultados de la misma. Apto (suficiente): de 5 a 6. Apto (notable): de 7 a 8. Apto (sobresaliente): de 9 a 10.
  14. 14. NIVELES DE CUALIFICACIÓN 14
  15. 15. CERTIFICADOS PROFESIONALIDAD PRIVADOS c Comunicación de inicio de los cursos: -Las fechas de inicio y finalización. -La relación de alumnos participantes. -Acreditación de los formadores. -Planificación de la evaluación. -Convenio entre los centros y empresa. -Póliza de seguro. -Comunicar las bajas y altas de alumnos. -Tres meses enviar la evaluación. 15
  16. 16. DOCUMENTACIÓN - GESTIÓN 16 Comunicar AAFF Pedir Autorización y comprobación de condiciones de impartición. Identificar el Certificado Profes. 30 días antes Comunicación de Inicio Fecha de Inicio y Fin Relación alumnos participantes Relación alumnos con prácticas Indicar empresa Acreditar la formación Profesores Proceso de Evaluación. Fechas de las pruebas finales. Lugar y duración prueba Convenio entre Centro Fº y Empresa Módulo Práctica Póliza del seguro de las Prácticas Comunicar Bajas y Altas De alumnos y sus fechas exactas Comunicación Fin Documentos proceso evaluación y cuestinarios de calidad 3 meses después
  17. 17. CURSOS TELEFORMACIÓN (I) 17 Uso de TICs Interactividad alumnos y tutores-Formadores. Adquisición compe- tencias profesionales Aprendizaje sistematizado Metodología apropiada, accesibilidad y diseño. Asistencia Tutorial Con resultados de aprendizaje en destrezas y habilidades Con evaluación Prueba de Evaluación final Prueba Presencial en el centro de formación Supervisada por el SEPE Proyecto Formativo Planificación didáctica, evaluación, metodología de aprendizaje Tutorías presenciales Instalaciones y recursos Para el uso presencial del alumno. En el propio centro o convenios . Centros Acreditados presencialmente Plataforma virtual Aprendizaje Gestión de contenidos, seguimiento, evaluación y proceso de inscripción Interactividad Fiabilidad, seguridad según UNE. Ancho de banda garantizado en todo el curso Acceso simultáneo para todos Disponer de un curso completo Incluir contenidos en formato multimedia, actividades aprendizaje Evaluación Planificación de los formadores Desarrolle la programación de cada módulo, Ser guía de aprendizaje. Evaluación
  18. 18. 18 5- FORMULAS MIXTAS El alumno cree que está entrando en la plataforma de tu empresa. Pagar por cada curso que necesito. No pagar lo que no se gasta. Privados, Bonificados, Certificados de Profesionalidad, Vender en México,…….. Presencial + On line Utilizar la videoconferencia o webinario. No se compra. No se diseña. No se fabrica. 3- COMPRAR CONTENIDOS (CURSOS) 2. PERSONALIZAR1- ALQUILAR UNA PLATAFORMA 4- VENDER CURSOS 18 MODALIDAD TELEFORMACIÓN

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