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Tipo de entrevista <ul><li>1) Herramienta o género. Extensión de la entrevista, medio por el que se elaborará (correo, tel...
Pregunta-respuesta
Narrativa
Literaria Elena Poniatowska
  En el caso de una entrevista de ciencia: <ul><li>  Tema  que no dominamos </li></ul><ul><li>Cómo formular las preguntas ...
Entre los factores que representan un peligro potencial para la salud humana se encuentran elementos como el arsénico, cad...
<ul><li>En los jales, sobre todo los que tienen sulfuro, se desarrolla  un drenaje ácido de mina  en el que los sulfuros s...
<ul><li>Fidelidad: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Conocimiento científico  </li></ul><ul><li>El género periodístico...
Provocar interés  <ul><li>Título </li></ul><ul><li>El tiempo de los relojes biológicos </li></ul><ul><li>Introducción  par...
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<ul><li>Recordar : </li></ul><ul><li>Los investigadores también se equivocan </li></ul><ul><li>No todos hablan con fluidez...
<ul><li>Revisión    </li></ul><ul><li>Conceptual y no de estilo </li></ul>
Guión <ul><li>Definir el argumento que sostendrá el trabajo periodístico. </li></ul><ul><li>Establecer una jerarquía de te...
 
 
 
Transcripción <ul><li>Parcial o completa. </li></ul><ul><li>Selección de los fragmentos a utilizar. En ocasiones es necesa...
 
Entrada o presentación  <ul><li>Información de contexto </li></ul><ul><li>Recursos literarios </li></ul><ul><li>Declaració...
 
 
 
Documentación post-entrevista <ul><li>Dar información al lector que haga sentido a la respuesta del investigador o al tema...
 
Problemas a resolver <ul><li>Falta de control de la entrevista: </li></ul><ul><li>¿Cómo detener al investigador que habla ...
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  1. 1. <ul><li>Es un diálogo </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Un duelo de inteligencias </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Buscar lo noticioso </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El periodismo al igual que la entrevista está basada en preguntas </li></ul><ul><li>Hay que dudar, no siempre darle la razón al entrevistado </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  2. 2. Tipo de entrevista <ul><li>1) Herramienta o género. Extensión de la entrevista, medio por el que se elaborará (correo, teléfono, frente a frente, Skype). </li></ul><ul><li>Grabadora digital siempre a la mano!!! </li></ul><ul><li>2) La historia (tema): informativa o de semblanza. </li></ul><ul><li>3) Estilo: pregunta-respuesta, narrativa, literaria, combinación. </li></ul>
  3. 3. Pregunta-respuesta
  4. 4. Narrativa
  5. 5. Literaria Elena Poniatowska
  6. 6. En el caso de una entrevista de ciencia: <ul><li>  Tema que no dominamos </li></ul><ul><li>Cómo formular las preguntas </li></ul><ul><li>Elegir cómo redactar </li></ul><ul><li>Qué incluir y qué no </li></ul><ul><li>Definir estilo </li></ul><ul><li>Investigar antes y después </li></ul>
  7. 7. Entre los factores que representan un peligro potencial para la salud humana se encuentran elementos como el arsénico, cadmio, cromo y plomo que se concentran en zonas mineralizadas. Durante los procesos de recuperación de metales (lixiviación) a partir de minerales sulfurados, al moler las rocas originales que los contienen y mezclar las partículas que se forman con agua y reactivos químicos, que facilitan la liberación de los metales, se producen los llamados jales o restos de la actividad minera.
  8. 8. <ul><li>En los jales, sobre todo los que tienen sulfuro, se desarrolla un drenaje ácido de mina en el que los sulfuros se oxidan con el oxígeno y el agua liberando una solución ácida con sulfatos, metales y metaloides tóxicos, como es el caso del arsénico, que se puede infiltrar al subsuelo y contaminar el agua subterránea o llegar hasta los ríos. </li></ul><ul><li>El drenaje ácido de mina se puede atenuar por los minerales que están en el jale, ya que existe una tendencia de balance entre los minerales productores de ácido (sulfuros metálicos) y los que tienen capacidad de neutralización (carbonatos, hidróxidos y aluminosilicatos). Por ejemplo, las rocas calizas, que están formadas por al menos un 50 % de carbonato cálcico, neutralizan el ácido y parte de los metales se retienen en los residuos, lo que disminuye su movilidad y su potencial para contaminar las aguas subterráneas. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Fidelidad: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Conocimiento científico </li></ul><ul><li>El género periodístico </li></ul><ul><li>Claridad </li></ul>
  10. 10. Provocar interés <ul><li>Título </li></ul><ul><li>El tiempo de los relojes biológicos </li></ul><ul><li>Introducción para ubicar el tema o al personaje </li></ul><ul><li>La doctora María Aurora Armienta, quien se confiesa admiradora de Marie Curie, ganadora del Premio Nobel de Química en el año de 1911 por el descubrimiento del radio, trabaja en el laboratorio de Química Analítica del Instituto de Geofísica de la UNAM, este año recibió una distinción de la Unión General de Geociencias Europeas en Viena, ya que su artículo Control de la Fase sólida sobre la movilidad de elementos potencialmente tóxicos en una pila abandonada de jales de plomo/zinc en Taxco, está dentro de los 50 artículos más citados por especialistas a nivel mundial. </li></ul><ul><li>En el marco del Año Internacional de Química y del centenario del Premio Nobel de Química para Marie Curie, por el que se reconoce el 2011 como el Año de las Mujeres Científicas, María Aurora Armienta nos platicó, entre risas y agradecimientos, para quienes conforman su equipo de trabajo, de su interés en la ciencia, de los estudios geoquímicos que realiza y de las motivaciones que la llevan a continuar con su labor científica. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Frases   </li></ul><ul><li>Entre el día y la noche </li></ul><ul><li>hay un territorio inexplorado. </li></ul><ul><li>No es sol ni es sombra: </li></ul><ul><li>es tiempo. </li></ul><ul><li>Octavio Paz </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Declaración, cifra, anécdota </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Subtítulos </li></ul><ul><li>Nos ayudan a ordenar la información </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El tic tac biológico </li></ul><ul><li>El despertador interno </li></ul><ul><li>El ratón Clock- - </li></ul><ul><li>La cronobiología en México </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Recordar : </li></ul><ul><li>Los investigadores también se equivocan </li></ul><ul><li>No todos hablan con fluidez </li></ul><ul><li>Tienen muletillas </li></ul><ul><li>Hablan con términos científicos </li></ul><ul><li>Se arrepienten </li></ul><ul><li>Temen perder la seriedad </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Revisión   </li></ul><ul><li>Conceptual y no de estilo </li></ul>
  15. 15. Guión <ul><li>Definir el argumento que sostendrá el trabajo periodístico. </li></ul><ul><li>Establecer una jerarquía de temas. </li></ul><ul><li>Visualizar una narrativa. </li></ul><ul><li>A petición del investigador. </li></ul>
  16. 19. Transcripción <ul><li>Parcial o completa. </li></ul><ul><li>Selección de los fragmentos a utilizar. En ocasiones es necesario mejorar/adaptar la respuesta. Aline G.V.: no es conveniente hacer pasar al investigador como un “inepto”. </li></ul><ul><li>Caso de las profecías mayas: elaboración pregunta post-entrevista. </li></ul>
  17. 21. Entrada o presentación <ul><li>Información de contexto </li></ul><ul><li>Recursos literarios </li></ul><ul><li>Declaración del entrevistado </li></ul>
  18. 25. Documentación post-entrevista <ul><li>Dar información al lector que haga sentido a la respuesta del investigador o al tema de la entrevista. </li></ul><ul><li>Completar información que no se había contemplado. </li></ul>
  19. 27. Problemas a resolver <ul><li>Falta de control de la entrevista: </li></ul><ul><li>¿Cómo detener al investigador que habla mucho? </li></ul><ul><li>¿Cómo hacer que responda de manera clara y concreta a mi pregunta? </li></ul><ul><li>No extender la entrevista más de lo debido. </li></ul>
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