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Recreacion Recreacion Presentation Transcript

  • RECREACION
    acción y efecto de recrear y como diversión para alivio del trabajo. Además, recrear significa divertir, alegrar o deleitar. El término recreación proviene del latín recreatio, que significa restaurar y refrescar la persona).
  • OBJETIVO
    ofrecer actividades para el tiempo libre que contribuyan al bienestar social, fisico, cultural, educacional y general de la comunidad y de su gente
  • Tipos de recreación
    Recreación comercial
    Recreación privada
    Recreación publica
  • Un poco de la historia desde la legislación
    • Nueva granada 1º a cuerdo(29 de julio 1555).
    • Organización y régimen político ( 11 de nmarzo1825) ley “ diversiones publicas”.
    • Entre (1903,1904 y 1910) ley 39.rafel Uribe plasma el derecho la recreación
    • Ley 80(13 de noviembre 1925) 1º reglamento, de masificación infraestructura y planificación de plazas
    • Decreto 710(1925) se incluye el juego y recreación al pensum académico
    • La Constitución Política de Colombia de 1991, en sus artículos 44, 52, 64, y 67 reconoce a la recreación como un derecho fundamental y obliga al Estado a promover estos servicios.
    • Posteriormente la Ley 115 de 1994, denominada Ley General de la Educación, plantea la incorporación de la recreación dentro de la educación al incluir 10 horas lúdicas.
    • Igualmente la Ley 181 de 1995, “Ley del Deporte, la Educación Física y la Recreación” contempla en sus diversos artículos, soportes y principios conceptuales para la elaboración de proyectos deportivos.
    • La Ley 375 de 1997 denominada la Ley de la Juventud, en sus artículos 5, 9 y 11 hace referencia a aspectos de formación integral, tiempo libre y cultura respectivamente.
    • En el Plan Nacional de Recreación 1999-2002, Recreación, Recreación con un propósito, en el numeral 2.2 se relaciona todo el marco jurídico del sector y del Plan Nacional de Recreación; además de referenciar las leyes tratadas anteriormente, se precisan normas y leyes como: Ley 136 de 1994; Ley 60 de 1993; Ley 338 de 1997; Ley 200 de 1995; Ley 361 de 1997; Ley 300 de 1996; Ley 100 de 1993; Ley 229 de 1995, etc. En las cuales se hace referencia al deporte y a la recreación como medios de desarrollo en diversos campos.
    • En el Plan Nacional de Desarrollo de la Educación Física 2002-2006, su contenido presenta cuatro aspectos fundamentales para el desarrollo del Plan: los fundamentos generales, un diagnóstico situacional sobre el estado del arte, la estructura del Plan y su financiación.
  • OCIO
    Se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas esenciales y pueden ser recreativas.
  • TIEMPO LIBRE
    .
    Tiempo libre de ocupaciones, tareas o trabajos obligatorios de unas respectivas funciones.
  • LUDICA
    Dimensión del desarrollo del individuo siendo parte constitutiva del ser humano, es la necesidad comunicarse, expresarse y producir emociones que van orientadas el entretenimiento, esparcimiento y diversión
  • JUEGO
    El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.
  • CARÁCTER
    El juego tiene carácter universal, es decir, que las personas de todas las culturas han jugado siempre. Muchos juegos se repiten en la mayoría de las sociedades.
    Está presente en la historia de la humanidad a pesar de las dificultades en algunas épocas para jugar, como en las primeras sociedades industriales.
    Evoluciona según la edad de los jugadores y posee unas características diferentes en función de la cultura en que se estudie.
  • DIFERENCIA ENTRE JUEGO Y DEPORTE
    El de porte es un conjunto de situaciones motrices e intelectuales que se diferencia del juego en que busca la competición con los demás o consigo mismo, en que precisa unas reglas concretas y en que está institucionalizado
  • CARACTERISTICAS
    Es libre.
    Produce placer.
    Implica actividad.
    Se puede practicar durante toda la vida, si bien algunas personas lo consideran una actividad propia de la infancia.
    Es algo innato.
    Organiza las acciones de un modo propio y específico.
    Ayuda a conocer la realidad.
    Permite al niño afirmarse.
    Favorece el proceso socializador.
    Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
    En el juego el material no es indispensable.
    Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
    Se Realiza en cualquier ambiente
    Ayuda ala educación en niños
  • FUNCION EN LA INFACIA
    Que se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa.
    Explorar el mundo de los mayores sin estar ellos presentes.
    Interactuar con sus iguales.
    Funcionar de forma autónoma.
  • TIPOS DE JUEGOS
    Juegos tradicionales
    Juegos de mesa
    Juegos de rol
    Juegos de aventura
    Juegos lógicos(cognitivos)
    Juegos acuáticos
    Juegos de competencias
    Juegos motrices
    Juegos predeportivos
  • PEDAGOGIA LUDICA
    favorece el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social a través del juego y de actividades lúdicas que proporcionan un espacio especializado donde los alumnos desarrollan su imaginación y creatividad ,aprenden a interactuar y a descubrir su entorno físico, natural, social y cultural desarrollando el respeto hacia sí mismo y hacia las demás personas.
    Desarrolla capacidades de los niños fortaleciendo su identidad y autonomía personal. El juego, como instrumento pedagógico, potencia las diversas dimensiones de la personalidad como son el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, el desarrollo moral, ya que permite la construcción de significados mediante el cual se accede al pensamiento conceptual y al mundo social.
  • Natalia Andrea Hoyos Molina
    Muchas Gracias
    Na-tamo@hotmail.com
  • BIBLIOGRAFIA
    http://www.colegiohatikva.com/index.php?option=com_content&view=article&id=117&Itemid
    http://www.misrespuestas.com/que-es-la-recreacion.html
    es.wikipedia.org/wiki/Ocio