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Ejercicio de clase agosto 11
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  • 1. INSTITUCION EDUCATIVA PRESTAR SERVICIO EDUCATIVO (PRESCOLAR, BASICA Y MEDIA ) PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ESPACIO LUDICO MATERIALIZA PEI, PLAN DE ESTUDIOS Y PMI RECTOR CONSEJO DIRECTIVO CARACTERISTICAS DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y RECTOR QUE MEJORAN CONTINUAMENTE RECTOR
  • 2. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL – DECADA 80 SISTEMA EDUCATIVO CENTRALIZADO
    • Diseñaba los currículos, adquiría y distribuía los libros de texto, construía, dotaba y administraba directamente a un número importante de establecimientos educativos en todo el país; y definía los temas y programas de capacitación de los docentes.
  • 3. MEN DEPARTAMENTO Los Fondos Educativos Regionales FER Centros Experimentales Piloto CEP Administraban lo relativo a las plantas de personal. Cada Instancias Encargados de los temas pedagógicos y la formación docente.
  • 4. SECRETARIAS DE EDUCACION Tenían un papel secundario ya que los establecimientos educativos eran apenas receptores pasivos de estas acciones, las cuales no siempre llegaban de manera oportuna, ni coordinada. DOCENTES Tenían escasas posibilidades de realizar innovaciones o divulgarlas a sus colegas RECTORES tenían poco liderazgo entre la comunidad educativa. . PEI No había condiciones para desarrollar un proyecto pedagógico autónomo y pertinente a los contextos locales.
  • 5. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL – DECADA 90
    • En la elección popular de alcaldes y gobernadores.
    • La entrada en vigencia de la Constitución Política de 1991.
    • Ley de Competencias y Recursos de 1993. Ley 60.
    • Bases para el desarrollo local y regional.
    • Ley General de Educación de 1994.
    • Reestructuración a la ley 60.
    • Ley 715, participaciones, vigilancia y control recursos.
    • Regreso de la parte administrativa a la Secretaria de Educación.
    • Recursos Distribuidos.
    SISTEMA EDUCATIVO DESCENTRALIZADO
  • 6. DEPARTAMENTOS, DISTRITOS Y MUNICIPIOS CERTIFICADOS
    • comenzaron a ser responsables de prestar directamente el servicio educativo en su respectiva área de jurisdicción atendiendo las necesidades de la población. Para ello tienen una serie de funciones asignadas por la normatividad vigente .
    SISTEMA EDUCATIVO DESCENTRALIZADO
  • 7. ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
    • Adquirieron autonomía para elaborar su Proyecto Educativo Institucional – PEI, así como para definir el plan de estudios, los métodos pedagógicos y la manera de organizar su trabajo.
    • Se constituyó el gobierno escolar
    • Formulación e implementación de Proyectos Etnoeducativos Comunitarios – PEC
    SISTEMA EDUCATIVO DESCENTRALIZADO
  • 8. Instituciones educativas integradas RECTOR
    • Garantizar servicio educativo y de los recursos.
    • Cambiar los PIE
    • Objetivos:
    • Garantizar ciclo completo educativo preescolar 11.
    • Garantizar pertinencia educación y grupos étnicos.
    • Posicionamiento de las Instituciones educativas. Educación pertinente y de calidad.
    • Autonomía: Vigilancia y control d los lineamientos.
    • Sistema de calidad.
    • Decreto 230 2002
  • 9.
    • fue garantizar el ciclo completo de educación básica a todos los niños, niñas y jóvenes de nuestro país.
    • permitir el posicionamiento de los establecimientos educativos como espacios donde se materializa la educación pertinente y de calidad para todos, a través de proyectos concretos, definidos y concertados por toda la comunidad educativa sin diferencias de razas.