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C. LA EDUCACIÓN DE LA CRISIS DE LA      DECADENCIA DEL FEUDALISMO (SIGLOS XV AL                       XVIII).1.   Crisis y...
C. LA EDUCACIÓN DE LA CRISIS DE LA       DECADENCIA DEL FEUDALISMO (SIGLOS XV AL                        XVIII).1.   La edu...
D. LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA           EDUCACIÓN MEDIEVAL.El tiempo de la esclavitud había pasado, a cambio de una...
D. LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA             EDUCACIÓN MEDIEVAL.Las reglas monásticas fueron las que mejor expresaron ...
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La educación en la edad media

  1. 1. Introducción a la Pedagogía TemaLa Educación de la Edad Media Grupo: Laura Quirós Mauricio Sánchez Evelyn Granados María Arrieta
  2. 2. A. LA EDUCACIÓN DE LA FORMACIÓN FEUDAL (SIGLO V AL X).La educación guerrera.Los bárbaros sustituían la educaciónclásica por la educación guerrera.Carlomagno quiso reorganizar el sistemaeducativo y su legislación, asumiendo laformación profesional delsacerdocio. La reforma de Carlomagno fueseguida por muchos en Inglaterra,Alemania, Italia y Francia.
  3. 3. A. LA EDUCACIÓN DE LA FORMACIÓN FEUDAL (SIGLO V AL X). Fue desapareciendo la educación greco-romana en occidente casi en su totalidad. Sobrevivió el latín y las gramáticas latinas.2. El giro de la educación clásica a La educación cristiana trajo; la educación →La seriedad cristiana. →Esfuerzo por sus principios. →El uso del método catequético. →Creación de escuelas catecúmenas y catequistas. →La igualdad de oportunidad educativa.
  4. 4. A. LA EDUCACIÓN DE LA FORMACIÓN FEUDAL (SIGLO V AL X). Se inspiraron en la sinagoga judía3. Las escuelas que y funcionaron en los templos. Se fundó la Iglesia. estudiaba la Biblia, ley eclesiástica, Surgieron escuelas la moral y la lectura. religiosas • Episcopales • Las monásticas o cenobitas en el Mayor contribución a la educación en campo. esta época. Su objetivo fue la perfección cristiana, que pedía Orden, comunidad, liturgia y penitencia. Aparecimiento del quadrivium y el trivium. Estas fueron las siete artes liberales. También se da el surgimiento de la mujer, las monjas benedictinas.
  5. 5. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV).• Comenzó incorporando nuevas técnicas de producción agrícola, mejorando la alimentación e iniciando una industria textil y siderúrgica.• Llego a su apogeo cuando se fortaleció y expandió, hubo crecimiento demográfico, nuevas técnicas agrícolas, en lo jurídico y sistemas de renta.• Además del clero y la nobleza, surgió la burguesía.
  6. 6. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV). →Los árabes por su fe invadieron territorios. →Las escuelas árabes cultivaban 1. La educación Árabe. las artes liberales, la investigación, y la docencia superior en física, medicina, filosofía y teología →Dos figuras importantes: Averroes (1126-1198) y Avicena (de Afsana, Persia, 980-1037)
  7. 7. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV).2. Los movimientos que contribuyeron al desarrollo educativo. Escolásticos, sus temas se discutían poniendo premisas bíblicas y de losa. El movimiento de los padres de la Iglesia. Pedro intelectuales Lombardo(1100-1164) escribió las Sentencias. Tomás de Aquino escribió Summa Teológica, en su obra De Magistro.b. Órdenes mendicantes Formaron parte del pensamiento escolástico, la orden franciscana se dedico a la predicación del evangelio, y la orden dominicana se dedico a la predicación y a la educación superior.c. Los místicos El objetivo de la educación fue provocar el “éxtasis divino” y convertirse en el “cuerpo místico” de Cristo.
  8. 8. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV).3. La educación universitaria.Las universidades fueron el producto de “corporaciones” (universistas)de maestros y discípulos en actividades libres de investigación ydocencia apoyadas por autoridades políticas y eclesiásticasSalermo (1090) se fundó como núcleo médico y Bolonia (siglo XI) sefundó para estudiar Derecho Romano y Derecho Canónico.Se les eximia del servicio militar, de impuestos.
  9. 9. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV). Nació con los municipios La educación gremial era de carácter4. La educación gremial. técnico, industrial y comercial. La relación era como aprendiz y la educación se daba en el taller del maestro. El aprendiz dependía del maestro y debía pagar la enseñanza que recibía. Se dio el reconocimiento explicito de la necesidad de una educación practica profesional.
  10. 10. B. LA EDUCACIÓN DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLOS XI AL XIV). Se inicio cuando los nobles aspiraron a una vida mas refinada en las cortes5. La educación caballeresca. El ideal de perfecto caballero era la formación espiritual y física. Estos debían ser intachables, sin temor, virtuosos, sociables, expertos en armas, protectores, fieles a Dios, a su dama y a su señor.
  11. 11. C. LA EDUCACIÓN DE LA CRISIS DE LA DECADENCIA DEL FEUDALISMO (SIGLOS XV AL XVIII).1. Crisis y decadencia del feudalismo de Europa en general y sus implicaciones en España. La influencia de las ciudades fue disolviendo el poder señorial, hubo conflictos por las mejores tierras y surgieron poderosos terratenientes. Comenzaron las luchas entre la oligarquía mercantil, señoríos, gremios, corporaciones y ciudades entre patrones y trabajadores. La inversión en armas, la guerra, el hambre y la peste negra. Mermo la población y escaseó la mano de obra. la nueva situación obligo a nuevas alianzas: terratenientes, Estado y comercio, excluyendo a la Iglesia, intentaron superar la crisis.
  12. 12. C. LA EDUCACIÓN DE LA CRISIS DE LA DECADENCIA DEL FEUDALISMO (SIGLOS XV AL XVIII).1. La educación de la crisis y la decadencia de la Edad Media. Surgió el Renacimiento y el protestantismo. La contrarreforma fue el proceso de defensa y reorganización de la Iglesia Católica frente a las críticas y todos aquellos factores que hicieron posible el surgimiento del protestantismo. Esta tuvo cuatro aspectos. a. La creación de la Compañía de Jesús por Ignacio de Loyola. Su objetivo fue predicar, a los principios de la fe cristiana y de las reglas de orden. b. Se celebró el Concilio de Trento, se ocupo de la dogma de la Iglesia Católica. c. Surgieron las escuelas de la contrarreforma, fueron los jesuitas quienes llevaron la vanguardia de la lucha del protestantismo. Éstos fundaron seminarios pedagógicos, y se dedicaron a la cultura media y superior, continuidad y unidad del proceso educativo. d. La Inquisición.
  13. 13. D. LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIEVAL.El tiempo de la esclavitud había pasado, a cambio de una compensaciónse entregaban al “señor feudal”. Los siervos así como los esclavos fueronlos que hicieron posible la riqueza cultural de la Edad Media.La Iglesia era la más importante propietaria que justificó el orden feudalque le beneficiaba. Sus monasterios eran beneficiados por donaciones depropiedades.La consecuencia fue que la educación estuviera en manos de la Iglesia ysus monasterios. Lo clásico que se incorporó fue “cristianizado” y lomilitar se puso al servicio de la fe. Aparecieron las escuelas episcopalesdonde lo primordial era lo litúrgico y las cenobitas en el campo, era lameditación, el trabajo, el servicio y la liturgia. Los contenidos eran laSagrada Escritura, la ley eclesiástica y la moral cristiana.
  14. 14. D. LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIEVAL.Las reglas monásticas fueron las que mejor expresaron el espíritu militaren aras del orden y la penitencia.En la educación esa disciplina se expreso en la verticalidad, quesignificaba repetición y reproducción. El sector femenino pudo expresarse,la mujer podía ser monja.El ideal clásico inspiró las artes liberalesLa escolástica fue la sistematización del pensamiento cristiano. Lasescuelas debían ser confortables y adecuadas.Las universidades agruparon áreas académicas (artes, derecho, medicina,filosofía, teología, etc)La educación gremial y la educación caballeresca fueron formas civiles yseñoriales de asumir la educación para defender sus intereses. La primeraobedecía a los intereses de los gremios. Y la caballeresca fue la educaciónmilitar de esos tiempos.
  15. 15. D. LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIEVAL.Se da el surgimiento de una educación contrarreforma en la cual jugaronun papel importante. Fueron los jesuitas los gestores de las escuelasnormales y propusieron una visión integral del proceso educativo y sugratuidad.La educación de la decadencia del feudalismo fue el último esfuerzo de lasobrevivencia medieval.Por eso, la educación del siglo XV y XVI, fue de una educación decontrarreforma.
  16. 16. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
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