1. Když se podaří a ústav dostane peníze na zájezd (což je asi ta nejtěžší věc na kterémkoli projektu), tak se objedná autobus a děti jedou na výlet... Děti se dostanou mimo ústav, v kterém tráví velkou většinu času..............

2. Vytvoříme plno fotografií, co naše děti cestou prožijí..... V tom co děti prožívají, se jím snažím opakovat, to co dělají, nebo prožívají.....

3. Když výlet skončí, vytvořím prezentaci z vytvořených fotografií v časovém sledu, jak šli za sebou.... V této době, když já toto vytvářím, čekám, že děti si stále pamatují co se na výletě událo.......

4. Prezentaci samozřejmě dělám v časové posloupnosti tak, jak probíhal výlet.. Čekám, že děti si budou pamatovat podle zobrazených fotografií, kde v tu danou chvíli byli, a co v tu danou chvíli prožívali...

5. Čekám, že když dětem ukážu fotografie, že se na nich poznají, a vybavějí se jim prožité chvíle..... Děti mi ke každé kterékoliv fotografii budou vyprávět, anebo alespoň řeknou kde byli a nebo co prožili.....

6. Pro děti, které jsou na tom intelektuálně o něco malinko lépe mám „chytáka“...... Srovnejte fotografie podle sledu událostí......