La computación en la educación especial

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La computación en la educación especial

  1. 1.  El desarrollo de la tecnología ha hecho posible que una computadora pueda ser dotada de diversos programas.  Programas para aprendizaje de formas  Programas para composiciones de colores  Programas con sonidos  Programas con notas musicales  Programas con fonemas de habla
  2. 2.  Estas cualidades se han utilizado ya en la enseñanza de personas con características especiales. Obteniendo:  Versatilidad  Posibilidad de instrucción pre-programada  Posibilidad de personalización  Reforzamiento  Paciencia  Posibilidad de almacenar  Posibilidad de valorar y/o diagnosticar con más exactitud
  3. 3.  La computadora es un aparato versátil. Acepta multiplicidad de programas con solo cambiar el disco. Así, pueden organizarse situaciones de enseñanza para la lectura, música, colores, cálculo, etc, con gran ahorro de tiempo para el maestro.
  4. 4.  Se ofrece a la persona con necesidades especiales información que esta capacitado en aceptar. Es más, el programa no avanzará en forma automática si la persona no va superando los primeros ejercicios. La computadora indica si la respuesta es o no correcta.  La computadora se adapta al ritmo de las necesidades.
  5. 5.  Es posible, para determinados casos, introducir modificaciones en el programa, o bien, actuar con dos programas a la vez: uno estándar y otro con aclaraciones o modificaciones adaptadas a la persona en cuestión.
  6. 6.  Es una de las grandes cualidades de la computadora. La persona con necesidades especiales percibe que la máquina le responde, que varía su respuesta según el dato que el proporciona.
  7. 7. • La computadora se ha manifestado como un instructor de una paciencia a toda prueba. • Espera tranquilamente a que la persona le suministre los datos que pide. • Espera a que corrija sus errores • Trabaja todo el tiempo que desee el usuario sin mostrar ninguna prisa
  8. 8.  Puede utilizarse en cualquier momento sin necesidad de tener que realizarlos de nuevo.
  9. 9.  Conocida es la dificultad que presenta el valorar adecuadamente a las personas con necesidades especiales. En muchas ocasiones, se ha subestimado el potencial de aprender, pero con el uso de la computadora muchos de estos problemas se han visto minorizados.
  10. 10.  CONTRERAS, FUENTES & JUÁREZ (2000). Tesis “Nuevas Tecnologías en la Educación Especial en el área metropolitana dirigida a niños entre 6 y 12 años con problemas de aprendizaje”. Naucalpan, Edo. Méx.

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