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Secuencia de informatica submodulo2 redes parcial2
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Secuencia de informatica submodulo2 redes parcial2

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Secuencia para el segundo parcial, incluye los instrumentos de evaluación.

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  • 1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 1 INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓNInstitución: Dirección General de Educación Técnico Agropecuario del Estado de Morelos. Pedro Fuentes HerreraPlantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 39, 155, 190. Profesor(es): Carmen Dalia Barreto Moreno, Rafael Pérez Ramírez Modulo. V: Instalación y 12 Marzo Periodo de aplicación:Disciplina/ Administración de Componente 11 Mayo.Módulo/ Redes de área Local. Profesional 26/Enero/ Semestre: Sexto Carrera: Fecha:Sub Submódulo. 2: Técnico en 2012. Duración en horas: 36 Horasmódulo: Administrar los recursos Informática de una red. B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o Competencia Profesional del Módulo (1):Realiza la configuración de los sistemas operativos y dispositivos de red, en seguridad de acuerdo a las necesidades del usuario y políticas de la empresa.Tema integrador: “REDES SOCIALES Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema Matemática aplicada, Optativa, EN LA VIDA integrador: asignaturas del semestre Asignaturas específicas del área COTIDIANA” propedéutica Correspondiente. Asignaturas, módulos y/o sub. módulos con los que se relaciona: SUBMÓDULO I: Construcción de una red de área local.Categorías2: Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fácticos:Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Contenidos Procedimentales (2): Contenidos Actitudinales: Trabaja en equipo con honestidad, solidaridad y tolerancia dentro y fuera del salón de clase. Contenido en Competencias Profesionales: 1 Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional. 2 Aplicable para los tres componentes: básico y propedéutico. 3 Aplicable para el componente profesional. 1
  • 2. BASICAS 1. Desarrolla documentos electrónicos utilizando procedimientos y herramientas de acuerdo a los requerimientos establecidos. 2. Utiliza los servicios del Internet como herramientas para localizar y obtener información, recursos o para comunicarse. 3. Utiliza documentación técnica en la instalación, mantenimiento y diagnóstico de Tecnologías de la Información y la comunicación.EXTENDIDAS 9. Participa en la planeación, diseño e instalación de una red de área local de acuerdo a los requerimientos del usuario. Competencias Genéricas y Atributos (1):5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.Competencias disciplinares (1):C.1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.C. 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 2
  • 3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Actividades Genérica(s) y sus atributos Profesional (s) Evaluación1. Realiza una dinámica de integración y 6. Sustenta una postura C.1 Identifica, ordena emotivación y conoce el contenido de la personal sobre temas de interpreta las ideas,secuencia y el propósito de la misma, las interés y relevancia datos y conceptoscompetencias que se pretenden general, considerando explícitos e implícitos en un texto, considerandodesarrollar y su aplicación en la vida otros puntos de vista de el contexto en el que sediaria, relacionando el tema integrador manera crítica y reflexiva. generó y en el que secon el submódulo, importancia y 6.4 Estructura ideas y recibe.consecuencias. argumentos de manera C. 5 Expresa ideas y clara, coherente y conceptos en “Marcos ha detectado de un tiempo sintética. composiciones a la fecha, que cuando se conecta a 10. Mantiene una actitud coherentes y creativas, Internet para conversar con sus respetuosa hacia la con introducciones, amigos en Hi5, Twitter, Facebook, interculturalidad y la desarrollo y conclusiones claras. messenger ó busca videos en diversidad de creencias, Youtube, el servicio o acceso es muy valores, ideas y prácticas lento. Ha verificado que el problema sociales. no es originado por algún virus, por 10.2 Dialoga y aprende tal motivo sospecha que alguien de personas con distintos puede estar robando su señal WIFI. puntos de vista y tradiciones culturales ¿Qué le recomendarías a Marcos mediante la ubicación de para proteger su servicio de internet? sus propias circunstancias en un2.- Analiza en equipo y socializa sus contexto más amplio. 2. Propuestas de 2. Guía de Observaciónrespuestas, exponiendo en sesión solución al conflicto Instrumento 1plenaria sus propuestas. presentado. (10%) 3
  • 4. Desarrollo Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Actividades Genérica(s) y sus atributos Profesional(es) Evaluación3.- Investiga en forma individual, los 5. Desarrolla innovaciones BÁSICAS: 3. Reporte de la 3. Lista de Cotejodiferentes sistemas operativos de red y propone soluciones a investigación en su (Instrumento 2)más utilizados y sus requerimientos. problemas a partir de  Utiliza los cuaderno. (10% ) métodos establecidos. servicios del 5.6 Utiliza las tecnologías Internet como4.- Investiga en equipo de trabajo, uno de la información y herramientas 4. Exposición realizada. 4. Guía de observación.de los siguientes temas y presenta en comunicación para para localizar y (Instrumento 3)sesión grupal sus resultados, utilizando procesar e interpretar obtener (15%)formato electrónico multimedia. información. información,  Grupos de trabajo. recursos o para  Direcciones IP. 6. Sustenta una postura comunicarse.  IP Dinámica. personal sobre temas de  IP estática. interés y relevancia EXTENDIDAS:  Comando ping e ipconfig general, considerando  Puertos de comunicación. otros puntos de vista de Propone y elabora  Servidores y estaciones de manera crítica y reflexiva. soluciones de trabajo. 6.1 Elige las fuentes de procesamiento de la información más información utilizandoNota: Deben incluir: proceso de relevantes para un herramientas,configuración, ejemplos de uso de cada propósito específico y lenguajes yuno de ellos así como una demostración discrimina entre ellas de metodologías dede verificación de comunicación o acuerdo a su relevancia acuerdo a losconectividad. y confiabilidad. requerimientos establecidos.5.- Investiga y expone en equipo de 5. Exposición realizada. 5. Guía de observación.trabajo, uno de los siguientes temas y (Instrumento 4)presenta en sesión grupal sus (10% )resultados, utilizando formato electrónicomultimedia.  Router (Routing).  Switch (Switching)  Enrutador ADSL.  Estándar IEEE 802.11.  Red privada virtual (VPN).  Cortafuegos.  Red telefónica IP.  Encriptación WPA. 4
  • 5. Desarrollo Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Actividades Genérica(s) y sus atributos Profesional(es) Evaluación6.- Realiza en equipo de trabajo una 6. Práctica realizada. 6. Guía de observación.práctica guiada y coordinada por el (Instrumento 5)facilitador, de la configuración de los (15%)equipos de una red protegida por unrouter, aplicando en todo momento lasmedidas de seguridad e higienerecomendadas por la norma técnica,necesidades del usuario y políticas de laempresa para la conectividad yseguridad de la red.7.- Investiga y expone en equipos de 7. Exposición realizada. 7. Guía de observación.trabajo, haciendo uso de las TIC, (Instrumento 6)situaciones reales de violación a la (15%)seguridad en redes informáticasNota: Deben incluir: nombres, fechas,daños generados y resolución. Durante la exposición de los temas el papel del facilitador será de acompañamiento aclarando conceptos y despejando dudas que pudieran surgir durante el desarrollo de las exposiciones, enriqueciendo con ejemplos, videos y demostraciones cada uno de los temas expuestos. 5
  • 6. Cierre Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Actividades Genérica(s) y sus atributos Profesional(es) Evaluación8.- Realiza práctica en 5. Desarrolla innovaciones integradora BÁSICAS: 8.- Práctica realizada. 8.- Guía de observación.seguridad de redes. y propone soluciones a (Instrumento 7) problemas a partir de Utiliza los servicios (15%) métodos establecidos. del Internet como9.- En sesión grupal retoma y da herramientas para 9. Información enviada 9. Lista de Cotejo.respuesta argumentada al conflicto 5.1 Sigue instrucciones y localizar y obtener y recibida (Instrumento 8)presentado, al inicio de la secuencia procedimientos de manera información, recursos (10%)utilizando las redes sociales más reflexiva, comprendiendo o para comunicarsecomunes. como cada uno de sus pasos. contribuye al alcance de un objetivo. 6. Sustenta una postura EXTENDIDAS: personal sobre temas de interés y relevancia Propone y elabora general, considerando soluciones de otros puntos de vista de procesamiento de la manera crítica y reflexiva. información utilizando 6.1 Elige las fuentes de herramientas, información más lenguajes y relevantes para un metodologías de propósito específico y acuerdo a los discrimina entre ellas de requerimientos acuerdo a su relevancia establecidos. y confiabilidad. RECURSOS Equipo Material Fuentes de informaciónCañón Pintarrón blanco Manuales del fabricanteComputadoras Marcador de pintarron Libros y revistasSwitch Presentaciones multimedia Pag WEB. VariasRouter Videos y películasModem. Cable UTP Cat-5Tarjetas de Red Conectores RJ45Dispositivos inalambricosInternetSoftware de aplicaciónMedio de almacenamientoSecundarioProbador de Cables 6
  • 7. Multimetro C) VALIDACIÓNElabora: Recibe: Avala: Área de Apoyo Técnico de la Subdirección de Presidente del Consejo Técnico Académico Estatal Academia Estatal de Informática Educación Tecnológica Agropecuaria en Morelos. _________________________________________ ________________________________________ Lic. María de Jesús Onofre Torrez. Ing. Marcos Reyes Martínez 7
  • 8. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Agropecuario No. TÉCNICO EN INFORMÁTICA EVALUACIÓN DEL MODULO PROFESIONAL INSTRUMENTO 1 PARTICIPACIÓNNombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área localSubmódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CUMPLIÓ CRITERIOS SI NO NA PUNTUACIÓN OBSERVACIONESMantiene una actitud de orden y respeto hacia sus compañeros ymaestro.Muestra interés en las actividades encomendadas.Se integra de manera participativa en equipos de trabajo.Sus aportaciones son coherentes y oportunas. Totales: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 9. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. INSTRUMENTO 2 Trabajo de InvestigaciónMÓDULO: V Instalación de Redes de área local.SUBMÓDULO: 2 Administrar los recursos de una red.CARRERA: Técnico en informática NOMBRE DEL ALUMNO GRADO Y GRUPO FECHA LISTA DE COTEJO CUMPLIO CRITERIOS OBSERVACIONES SI NO NA PUNTUACIÓN 1. El trabajo realizado aborda el tema de estudio solicitado. 2. Las definiciones son claras y entendibles. 3. El trabajo presenta en el formato solicitado. 4. El trabajo presenta limpieza, orden y ortografía. 5. Anexa la fuente bibliográfica donde obtuvo la información. NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 10. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Agropecuario No. TÉCNICO EN INFORMÁTICA EVALUACIÓN DEL MODULO PROFESIONAL INSTRUMENTO 3 ExposiciónNombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área local.Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CUMPLIÓ CRITERIOS SI NO NA PUNTUACIÓN OBSERVACIONES 1. Aborda el tema de estudios con ejemplos de manera clara y precisa 2. Cumple con el formato y condiciones específicas solicitadas. 3. Muestra dominio y conduce con seguridad durante la exposición. 4. Utiliza materiales de calidad en su presentación. 5. Muestra dominio en el manejo de las TIC. 6. Realiza la demostración de comunicación. Totales: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 11. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Agropecuario No. TÉCNICO EN INFORMÁTICA EVALUACIÓN DEL MODULO PROFESIONAL INSTRUMENTO 4 ExposiciónNombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área local.Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CUMPLIÓ CRITERIOS SI NO NA PUNTUACIÓN OBSERVACIONES 1. Aborda el tema de estudios de manera clara y precisa 2. Cumple con el formato y condiciones específicas solicitadas. 3. Muestra dominio y conduce con seguridad durante la exposición. 4. Utiliza materiales de calidad en su presentación. 5. Muestra dominio en el manejo de las TIC. Totales: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 12. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUÁRIO No. INSTRUMENTO 5 PRÁCTICANombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área local.Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que se estáevaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importanteanotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CRITERIOS CUMPLIÓ OBSERVACIONES SI NO NA PUNTUACIÓN 1. Identifica y elige los componentes necesarios para el logro de sus objetivos. 2. Muestra dominio en la conexión de los componentes (switch, router, modem). 3. Realiza la configuración del router. 4. La configuración de la red permite bloquear el acceso a intrusos ó a lugares no deseados. 5. Muestra orden y disciplina en el desarrollo de la práctica.Total: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 13. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Agropecuario No. TÉCNICO EN INFORMÁTICA EVALUACIÓN DEL MODULO PROFESIONAL INSTRUMENTO 6 ExposiciónNombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área local.Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CUMPLIÓ CRITERIOS SI NO NA PUNTUACIÓN OBSERVACIONES 1. Aborda el tema de estudios de manera clara y precisa 2. Cumple con el formato y condiciones específicas solicitadas. 3. Muestra dominio y conduce con seguridad durante la exposición. 4. Utiliza materiales de calidad en su presentación. 5. Muestra dominio en el manejo de las TIC. Totales: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 14. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUÁRIO No. INSTRUMENTO 7 PRÁCTICANombre del alumno(a):Carrera: Técnico en InformáticaMódulo V: Instalación y administración de redes de área local.Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en EquipoNOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que se estáevaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importanteanotar las observaciones pertinentes. GUÍA DE OBSERVACIÓN CRITERIOS CUMPLIÓ OBSERVACIONES SI NO NA PUNTUACIÓN 1. Identifica y elige los componentes necesarios para el logro de sus objetivos. 2. Muestra dominio en la conexión de los componentes (switch, router, modem). 3. Realiza la configuración del router. 4. Realiza la modificación de claves de acceso. 5. La configuración de la red permite bloquear el acceso a intrusos ó a lugares no deseados. 6. Muestra orden y disciplina en el desarrollo de la práctica.Total: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
  • 15. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. INSTRUMENTO 8 CORREOMÓDULO: V Instalación de Redes de área local.SUBMÓDULO: 2 Administrar los recursos de una red.CARRERA: Técnico en informática NOMBRE DEL ALUMNO GRADO Y GRUPO FECHA LISTA DE COTEJO CUMPLIO CRITERIOS OBSERVACIONES SI NO NA PUNTUACIÓN 1. La respuesta al conflicto fue enviada en archivo anexo. 2. El correo llegó en el tiempo estipulado. 3. El archivo contiene las características solicitadas. 4. Sus propuestas son viables. Total: NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR