Reporte de lectura plan de estudios

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Reporte de lectura plan de estudios

  1. 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLONOMBRE DE LA MATERIA:CURRICULUMTÍTULO DEL TRABAJO:REPORTE “LOS PLANES DE ESTUDIO” MARÍA DEIBARROLA.MAESTRA: MARÍA SOLEDAD BULÁS MONTORO.ALUMNA: GUADALUPE RAMÍREZ MARTÍNEZ. TEHUACÁN, PUE. A 05 DE JUNIO DE 2012.
  2. 2. LOS PLANES DE ESTUDIO Papel del Plan de Estudios dentro de las funciones de una Institución Superior. Todas las Instituciones de Educación Superior persiguen los mismos fines en un principio y en el Plan de Estudios se relacionan directamente con el impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, profesores y técnicos útiles para la sociedad. Elementos de un Plan de Estudios. Para formular un plan de estudios son necesarios los siguientes elementos: 1. Objetivos de aprendizaje. 2. Organización pedagógica y administrativa. 3. Estructura del tiempo. 4. Forma de evaluar el aprendizaje. 5. Recursos con los que se va a implantar. 1. La selección de los objetivos de aprendizaje. Los objetivos deben responder los siguientes principios:  Enunciar las finalidades del plan de estudios.  Enunciar los resultados en la doble dimensión de contenidos y comportamientos.  Enunciar en forma explícita y en términos precisos.Los objetivos de aprendizaje incorporan los contenidos y comportamientos quedeberán los estudiantes al final de sus estudios. 2. La selección de la forma de organizar los estudios.Consiste en facilitar algo tan complejo y prolongado como es el aprendizaje de unaprofesión, mediante el análisis de los contenidos y comportamientos que le sonpropios y la enseñanza de los mismos en periodos cortos que respeten la relación
  3. 3. coherente, armónica e integra que deben guardar contenidos y comportamientos,además de los principios del aprendizaje. 3. La estructuraciónTiene dos dimensiones: vertical, corresponde a los cursos que se imparten enforma sucesiva y horizontal que corresponde a los cursos que se imparten enforma simultánea, esto quiere decir que es importante que la estructura permitauna capacitación gradual o sea en función del aprendizaje. 4. La certificación del aprendizaje.Varía en función de los requisitos académicos y estos se deben a la evaluación delaprendizaje que es lo que reconoce el grado que alcanzaron los alumnos, y encuanto a los créditos, estos se basan de acuerdo al número de horas deenseñanza y estudio o prácticas por semana. 5. Selección de recursos.De esta depende la elaboración e implementación de un plan de estudios, y el usoimaginativo de ellos donde se deben buscar la solución al problema de gruposcada vez mayores que deseen una educación superior. Tipos de Planes de Estudio. a) Modelo extremo libre, es aquel en que los alumnos intervienen directamente en la selección de acuerdo con sus intereses y necesidades particulares. b) Modelo extremo rígido es aquel en que la institución define de forma educativo los elementos y los alumnos no tienen más alternativas. El Programa de Estudios.Es la descripción específica de los contenidos de estudio, las actividades deenseñanza-aprendizaje, la secuencia, los métodos de enseñanza y los recursospedagógicos y las formas de evaluación. Sus elementos: los objetivos de
  4. 4. aprendizaje, formas de organización pedagógica y administrativa, estructuracióndel tiempo, selección de los recursos y formas de evaluación. Cómo elaborar planes y programas de estudio.Objetivos de aprendizaje, formas de organizar los estudios en cursos,estructuración de los cursos en el tiempo, formas de evaluar, acreditar y certificarel aprendizaje, recursos necesarios para alcanzar los objetivos de aprendizaje,presentar esta selección en forma sintética, el plan de estudios, los planes deestudios.

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