SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
INSERIR TÍTULO DO ARTIGO - MODELO DE FORMATAÇÃO
Seu Nome Completo Aqui1
RESUMO:
A alfabetização é de grande importância para toda pessoa, mas é necessário que a alfabetização
aconteça de forma plena, que seja motivadora e criativa. A escola e seus profissionais precisam levar
em consideração o interesse de seus alunos neste processo, para que seja agradável e eficiente. O
ato de ler é muito mais que um ato mecânico, é um processo onde o sujeito pode interpretar seus
mundo, suas ideias, ser criativo e livre. O mais importante para a alfabetização não é apenas o seu
método, mas como será utilizado, sua teoria e conhecimento, seus verdadeiros objetivos. A nova
perspectiva da leitura no ensino fundamental deseja que o aluno seja alfabetizado de forma a
construir sua história, tornar-se crítico, exercer de forma plena sua cidadania. A discussão leva em
consideração todas as mudanças ocorridas no processo da alfabetização na escola, o sentido da
leitura e escrita, os obstáculos que poderão surgir durante o período e como este aluno poderá ser
ajudado, avaliado e recuperado.
PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Escrita. Alfabetização. Dificuldades.
1 SUBTÍTULO
A sociedade hoje, se depara com novos paradigmas, a alfabetização dentro da perspectiva de
letramento se faz necessário.Ler e escrever passar a ser muito mais do que apenas decodificar ou
um ato mecânico. Alfabetizar é dar condições aos educandos para que sejam capazes de fazer o uso
da leitura e escrita como um ato social.Aos educadores caberá o compromisso de oportunizar que
todos os alunos sejam leitores e escritores proficientes e para que isso ocorra a aprendizagem
deverá ser siginicativa, ou seja, fazer sentido. O ensino então deverá ultrapassar os muros da escola.
Através do letramento a escola deverá ser capaz de formar cidadãos críticos, reflexivos e em
condições de intervir e modificar o meio em que vivem.
2 SUBTÍTULO
O Desenvolvimento é a parte mais importante do texto, pois trata do
desenvolvimento do assunto. Refere-se ao detalhamento da pesquisa e/ou estudo
1
Especialização em ......................... pela Universidade Cidade de São Paulo. São Paulo- SP, Brasil.
E-mail do autor:...................... Orientador: Professora Siderly do Carmo Dahle de Almeida Barbosa
2
realizado (teorias, descrição de métodos, procedimentos, discussões dos
resultados).
2.1 SUBTÍTULO
Continue abordando o desenvolvimento do seu trabalho caso seja
necessário fazer uma subdivisão dos itens do seu trabalho.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Conclusão é a parte final do artigo, na qual se apresentam de maneira
clara e ordenada as conclusões obtidas a partir dos resultados do trabalho ou
levantadas ao longo da discussão do assunto.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e
documentação. Artigo em publicação periódica científica impressa – Apresentação.
NBR 6022. Rio de Janeiro, 2003.
_______. Informação e documentação. Citações em documentos – Apresentação.
NBR 10520. Rio de Janeiro, 2002
_______. Informação e documentação. Numeração progressiva das seções de um
documento escrito – Apresentação. NBR 6024. Rio de Janeiro, 2003.
_______. Informação e documentação. Projeto de pesquisa — Apresentação.
NBR 15287. Rio de Janeiro, 2011
_______. Informação e documentação. Publicação periódica científica impressa –
Apresentação. NBR 6021. Rio de Janeiro, 2003.
_______. Informação e documentação. Referências – Elaboração. NBR 6023. Rio
de Janeiro, 2002.

More Related Content

What's hot

Modelo de fichamento de leitura
Modelo de fichamento de leituraModelo de fichamento de leitura
Modelo de fichamento de leituraDiego Fruscalso
 
Ideias-chave e palavras-chave
Ideias-chave e palavras-chave Ideias-chave e palavras-chave
Ideias-chave e palavras-chave João Mendonça
 
Apresentação do projeto os miseráveis (2)
Apresentação do projeto os miseráveis (2)Apresentação do projeto os miseráveis (2)
Apresentação do projeto os miseráveis (2)leitura20138a
 
Como fazer Fichamento de Texto ou Livro
Como fazer Fichamento de Texto ou LivroComo fazer Fichamento de Texto ou Livro
Como fazer Fichamento de Texto ou LivroINSTITUTO GENS
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)GernciadeProduodeMat
 
Modelo Artigo Científico EAD e Presencial
Modelo Artigo Científico EAD e PresencialModelo Artigo Científico EAD e Presencial
Modelo Artigo Científico EAD e PresencialRogerio Sena
 
Parágrafos expositivo x argumentativo
Parágrafos   expositivo x argumentativoParágrafos   expositivo x argumentativo
Parágrafos expositivo x argumentativoCynthia Funchal
 
14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguisticorobertodejesus
 
Relatório de Estágio - Marketing Digital
Relatório de Estágio - Marketing Digital Relatório de Estágio - Marketing Digital
Relatório de Estágio - Marketing Digital Mª Luisa Pires
 
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma tese
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma teseResenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma tese
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma teseJuliana Gulka
 
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01Notícia de jornal 111013113110-phpapp01
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01Aline Gonçalves
 
Estrutura trabalho academico
Estrutura trabalho academicoEstrutura trabalho academico
Estrutura trabalho academicomarceloedf
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaAgassis Rodrigues
 

What's hot (20)

Modelo de fichamento de leitura
Modelo de fichamento de leituraModelo de fichamento de leitura
Modelo de fichamento de leitura
 
Ideias-chave e palavras-chave
Ideias-chave e palavras-chave Ideias-chave e palavras-chave
Ideias-chave e palavras-chave
 
Apresentação do projeto os miseráveis (2)
Apresentação do projeto os miseráveis (2)Apresentação do projeto os miseráveis (2)
Apresentação do projeto os miseráveis (2)
 
Como fazer Fichamento de Texto ou Livro
Como fazer Fichamento de Texto ou LivroComo fazer Fichamento de Texto ou Livro
Como fazer Fichamento de Texto ou Livro
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP42)
 
Modelo Artigo Científico EAD e Presencial
Modelo Artigo Científico EAD e PresencialModelo Artigo Científico EAD e Presencial
Modelo Artigo Científico EAD e Presencial
 
Exemplo de coluna
Exemplo de colunaExemplo de coluna
Exemplo de coluna
 
Jerome Seymour Bruner
Jerome Seymour BrunerJerome Seymour Bruner
Jerome Seymour Bruner
 
Fichamento (1)
Fichamento (1)Fichamento (1)
Fichamento (1)
 
Resumo
ResumoResumo
Resumo
 
Parágrafos expositivo x argumentativo
Parágrafos   expositivo x argumentativoParágrafos   expositivo x argumentativo
Parágrafos expositivo x argumentativo
 
Como realizar o fichamento
Como realizar o fichamentoComo realizar o fichamento
Como realizar o fichamento
 
14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico
 
Relatório de Estágio - Marketing Digital
Relatório de Estágio - Marketing Digital Relatório de Estágio - Marketing Digital
Relatório de Estágio - Marketing Digital
 
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma tese
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma teseResenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma tese
Resenha: Um discurso sobre as ciências / Como se faz uma tese
 
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01Notícia de jornal 111013113110-phpapp01
Notícia de jornal 111013113110-phpapp01
 
Estrutura trabalho academico
Estrutura trabalho academicoEstrutura trabalho academico
Estrutura trabalho academico
 
Modelo de artigo
Modelo de artigoModelo de artigo
Modelo de artigo
 
Normas da abnt
Normas da abntNormas da abnt
Normas da abnt
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
 

Similar to Modelo de artigo

Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)
Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)
Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)Giba Canto
 
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...aninhaw2
 
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdf
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdfEO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdf
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdfNatalia384006
 
Apresentação inicial agosto
Apresentação inicial agostoApresentação inicial agosto
Apresentação inicial agostoElvira Aliceda
 
Planejamento anual sociologia completo
Planejamento anual sociologia completoPlanejamento anual sociologia completo
Planejamento anual sociologia completoRafael Vigentin
 
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel   professores reflexivos em uma escola refleAlarcão, isabel   professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola reflemarcaocampos
 
Ot historia 2011
Ot historia 2011Ot historia 2011
Ot historia 2011Afonso Reis
 
Pesquisa como principio cientifico e educativo
Pesquisa como principio cientifico e educativoPesquisa como principio cientifico e educativo
Pesquisa como principio cientifico e educativoDébora Madalena
 
Apresentação janice raimundo
Apresentação janice raimundoApresentação janice raimundo
Apresentação janice raimundojaniteacher Simoes
 
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdf
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdfLibaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdf
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdfDenise De Ramos
 
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTEPROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTEProfessorPrincipiante
 
Função social da escola
Função social da escolaFunção social da escola
Função social da escolaJohnny Ribeiro
 
Segunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresSegunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresRosemary Batista
 
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2aninhaw2
 
Ensaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivEnsaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivVania Mendes
 

Similar to Modelo de artigo (20)

Paper 4 do eja
Paper 4 do ejaPaper 4 do eja
Paper 4 do eja
 
Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)
Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)
Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto)
 
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...
Pesquisa, uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e for...
 
Portfólio ricardo
Portfólio ricardoPortfólio ricardo
Portfólio ricardo
 
aprender e ensinar
aprender e ensinaraprender e ensinar
aprender e ensinar
 
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdf
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdfEO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdf
EO - 8 Estudos_1ºBimestre - 6º ANOS.pdf
 
Apresentação inicial agosto
Apresentação inicial agostoApresentação inicial agosto
Apresentação inicial agosto
 
Planejamento anual sociologia completo
Planejamento anual sociologia completoPlanejamento anual sociologia completo
Planejamento anual sociologia completo
 
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel   professores reflexivos em uma escola refleAlarcão, isabel   professores reflexivos em uma escola refle
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
 
Ot historia 2011
Ot historia 2011Ot historia 2011
Ot historia 2011
 
Masetto docencia universitaria
Masetto   docencia universitariaMasetto   docencia universitaria
Masetto docencia universitaria
 
Pesquisa como principio cientifico e educativo
Pesquisa como principio cientifico e educativoPesquisa como principio cientifico e educativo
Pesquisa como principio cientifico e educativo
 
Apresentação janice raimundo
Apresentação janice raimundoApresentação janice raimundo
Apresentação janice raimundo
 
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdf
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdfLibaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdf
Libaneo J C Didatica Velhos e novos temas_ livro.pdf
 
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTEPROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE
PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE
 
Função social da escola
Função social da escolaFunção social da escola
Função social da escola
 
Projeto proinfo
Projeto proinfoProjeto proinfo
Projeto proinfo
 
Segunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresSegunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadores
 
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2
O desafio do aprendiz autônomo no processo de construção do conhecimento.2
 
Ensaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivEnsaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo iv
 

Recently uploaded

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 

Recently uploaded (20)

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 

Modelo de artigo

  • 1. INSERIR TÍTULO DO ARTIGO - MODELO DE FORMATAÇÃO Seu Nome Completo Aqui1 RESUMO: A alfabetização é de grande importância para toda pessoa, mas é necessário que a alfabetização aconteça de forma plena, que seja motivadora e criativa. A escola e seus profissionais precisam levar em consideração o interesse de seus alunos neste processo, para que seja agradável e eficiente. O ato de ler é muito mais que um ato mecânico, é um processo onde o sujeito pode interpretar seus mundo, suas ideias, ser criativo e livre. O mais importante para a alfabetização não é apenas o seu método, mas como será utilizado, sua teoria e conhecimento, seus verdadeiros objetivos. A nova perspectiva da leitura no ensino fundamental deseja que o aluno seja alfabetizado de forma a construir sua história, tornar-se crítico, exercer de forma plena sua cidadania. A discussão leva em consideração todas as mudanças ocorridas no processo da alfabetização na escola, o sentido da leitura e escrita, os obstáculos que poderão surgir durante o período e como este aluno poderá ser ajudado, avaliado e recuperado. PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Escrita. Alfabetização. Dificuldades. 1 SUBTÍTULO A sociedade hoje, se depara com novos paradigmas, a alfabetização dentro da perspectiva de letramento se faz necessário.Ler e escrever passar a ser muito mais do que apenas decodificar ou um ato mecânico. Alfabetizar é dar condições aos educandos para que sejam capazes de fazer o uso da leitura e escrita como um ato social.Aos educadores caberá o compromisso de oportunizar que todos os alunos sejam leitores e escritores proficientes e para que isso ocorra a aprendizagem deverá ser siginicativa, ou seja, fazer sentido. O ensino então deverá ultrapassar os muros da escola. Através do letramento a escola deverá ser capaz de formar cidadãos críticos, reflexivos e em condições de intervir e modificar o meio em que vivem. 2 SUBTÍTULO O Desenvolvimento é a parte mais importante do texto, pois trata do desenvolvimento do assunto. Refere-se ao detalhamento da pesquisa e/ou estudo 1 Especialização em ......................... pela Universidade Cidade de São Paulo. São Paulo- SP, Brasil. E-mail do autor:...................... Orientador: Professora Siderly do Carmo Dahle de Almeida Barbosa
  • 2. 2 realizado (teorias, descrição de métodos, procedimentos, discussões dos resultados). 2.1 SUBTÍTULO Continue abordando o desenvolvimento do seu trabalho caso seja necessário fazer uma subdivisão dos itens do seu trabalho. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS A Conclusão é a parte final do artigo, na qual se apresentam de maneira clara e ordenada as conclusões obtidas a partir dos resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discussão do assunto. REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação. Artigo em publicação periódica científica impressa – Apresentação. NBR 6022. Rio de Janeiro, 2003. _______. Informação e documentação. Citações em documentos – Apresentação. NBR 10520. Rio de Janeiro, 2002 _______. Informação e documentação. Numeração progressiva das seções de um documento escrito – Apresentação. NBR 6024. Rio de Janeiro, 2003. _______. Informação e documentação. Projeto de pesquisa — Apresentação. NBR 15287. Rio de Janeiro, 2011 _______. Informação e documentação. Publicação periódica científica impressa – Apresentação. NBR 6021. Rio de Janeiro, 2003. _______. Informação e documentação. Referências – Elaboração. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.