1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE
PUEBLA
MATERIA: OBSERVACIÓN DEL PROCESO
ESCOLAR
CATEDRATICO: GUSTAVO REYES SANDOVAL
LICENCIATURA: MATEMATICAS 1
ALUMNO; GUSTAVO HUERTA GUZMAN
TEMA: LA AVENTURA DE SER MAESTRO
ABRIL DEL 2009
2. LA AVENTURA DE SER MAESTRO
José M. Esteve*
Ser maestro no solo es llegar a sentarse y dar un clase como venga al contarios,
aburrirse en cada clase que das en esperar la hora de salida para salir de los molesto
que son tus alumnos. Ser maestro conlleva una gran aventura. Por que no siempre
será rutinario e igual. Si observamos con más precisión y enfocamos mas, podemos ver
que contamos con alumnos que cada día es algo nuevo, que ello también nos enseñan,
que nos podemos encontrar con nuevas actitudes, con nuevos problemas que podemos
resolver, que ser maestro implica cada día una aventura, el poder explicarles a un
alumno de la manera mas sencilla que ellos puedan captar con mayor facilidad,
recuperando esas preguntas, dudas o inquietudes, Es el poder de enseñara de una
manera mas agradables, en el cual entra un nuevo resto para el docentes; renovarse
actualizarse cada vez que sea posibles, y de esta manera poder expresarte con mayor
facilidad sobre temas nuevo.
LAS DIFICULTADES.
De alguna manera lo primordial es la misma actitud que tienes como persona a lo que
podemos llamar: Identidad Profesional, en el cual será la manera en que te puedas
desarrollan delante de un grupo, de la facilidad que puedas tener con tus alumnos, la
comunicación buena o mala. La capacidad de la motivación. Pero esto tiene mas auge
cuando te enfrentas a la realidad, cuando tienes los suficientes conocimientos y
habilidades para desarrollara una clase dinámica, pero careces de esta experiencia
3. para dominar un grupo, en como empezar la clase, como desarrollarla, y al final si salió
bien?? Además de de muchas mas dificultades.
(Observaciones)
Siguiendo muy de cerca la lectura de; “La aventura de ser maestro” la dificultades
que se puede ver durante una jornada de trabajo a nivel secundaria son algunas ya
mencionadas, de las cuales puedo destacar con mayor frecuencia son: Asignatura
estatal con Jaime García, falta de control con el grupo apatía al interactuar con los
alumnos, Español Silvia bautista, falta de dominio del grupo, e identidad profesional
tales como, un carácter pesado.
LA EXPERIENCIA:
Esta características es un factor importante ya que la experticia te hace ver y
resolver problemas que antes no se podía, con ella se tiene mas confianza en si
mismo, para llevar a cabo una actividad, además que la experiencia te ayuda a tener
un mejor dominio antes los alumnos.
(Observaciones)
Para algunos maestros la experiencia puede ser un factor para desarrollarse mucho
mejor, para otro mas solo ser un poco mas rutinario. Español Mercedes Saucedo,
con una experiencia de alrededor de 3 años trabajando, aplicando diferentes
actividades para el desarrollo de su tema, formando equipos de trabajo y haciendo
participes las ideas de cada alumno. Ciencias 2 Rosario Ventura con una experiencia
de casi 8 años, no llego a su clase, y solo dejo un trabajo para los alumnos.
LA COMUNICACIÓN:
Este bien siendo un problema o benéfico siempre y cuando cada docente sepa
ocuparlo para el beneficio del grupo, ya que un docentes es un comunicador el es el
4. que esta en constante dialogo con los alumnos, hay que saber en que momentos es
correcto guardar silencio, por que no siempre se tienes que estar hablando, en saber
escuchar al alumno, saber preguntar y distinguir entre una y otra, y reconocer el
lugar y el tipo de clase para tener una comunicación adecuada al tema visto.
(Observación)
La comunicación es un factor importante ya que por medio de el podemos darnos a
entender y explicar, tanto como aprender y escuchar. Educación física por Manuel
Gómez esta clase fue totalmente aplicada por la comunicación por las tantas
indicaciones de ejercicios.
EL ORGULLO DE SER MAESTRO.
Es posible que para algunas personas sea irrelevante ser maestro. En la actualidad lo
más llamativo es el poder y el dinero, pero ser maestro es un gran orgullo para los que
son docentes, el poder enseñar es un privilegio que muchos nos gozan, el proporcionar
un aprendizaje, el ser nombrados para tus alumnos, ser recompensa un solo gracias de
tus alumno.
Tras veinticinco años de recorrido
Profesional, el autor afirma que
Se aprende a ser profesor por ensayo
Y por error. En el camino deben
Sortearse distintas dificultades,
Como elaborar tu propia identidad
Profesional, dominar las técnicas
Básicas para ser un buen
interlocutor,
Resolver el problema de la disciplina
y
Adaptar los contenidos al nivel
De conocimiento del alumnado.
