Introductie creatief denken_20111214

1,265 views
1,013 views

Published on

Met deze worskhop geeft het ASW een introductie creatief denken aan leden van bewonerscommissies. Het volledige brainstorm traject wordt niet gevolgd. In deze workshop gaat het ASW in op het verschil tussen logisch denken en creatief denken. De convergeer fase (ideeën verzamelen) wordt uitgebreid geoefend.

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,265
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
39
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Benadruk het belang
  • Wie herkent zichzelf in minimaal 3 van deze punten? Gelukkig maar! Zonder vaste denkpatronen is het lastig fietsen, autorijden, spreken, lezen enzovoorts. En als je besluit wat je op je boterham doet, is het erg fijn om tevreden te zijn met één oplossing. Er is helemaal niks mis met logisch nadenken. Daarnaast zijn er situaties waarin het handig is creatief te denken...
  • Wat is creativiteit? Voor het vinden van oplossingen, gaan we uit van deze definitie: Creativiteit is het bedenken van iets nieuws dat nuttig is.
  • Wellicht kent u deze uitdrukking van Frank Zappa (oorspronkelijk is hij van: Sir Thomas Dewar (1864 - 1930) was, of all things, a Scottish whiskey distiller and salesman. Thomas and his brother John blended their whiskey into an international success called Dewar's Whiskey.
  • Onze hersenen maken verbindingen. Hoe vaker we iets hetzelfde doen, hoe meer ingesleten dat pad in onze hersenen. We zagen eerder al dat dit voor praten, lezen, fietsen, autorijden en ga zo maar door heel fijn is. Minder fijn dat onze hersenen ook de weg van de minste weerstand kiezen bij het bedenken van een oplossing of ‘nieuw’ idee. Hoe dat anders kan, daar gaan we vandaag naar kijken.
  • Deze vraag werd voorgelegd aan Amerikaanse kleuters. Zij antwoorden allemaal zonder aarzelen LINKS Waarom? Omdat je anders de deur zou zien!
  • Kinderen op school werd gevraagd een tekening te maken van wat ze later wilden worden. De moeder van dit kind, werd dringend verzocht met de lerares te komen praten. Wat dacht men hier te zien? In werkelijkheid werkt de moeder bij een filiaal van “Home Depot” en tijdens de sneeuwstorm hadden ze heel veel geld verdiend met sneeuwschuivers verkopen!
  • Wie leest dit even voor? Typisch gevalletje van rechterhersenhelft (ziet de kleur) Linker hersenhelft (leest het woord)
  • SUBSTITUEREN In zin geheel, onderdelen, materialen COMBINEREN Functies, materiaal, met iets anders HERSCHIKKEN Andere volgorde, andere samenstelling, anderom, binnenstebuiten, op zijn kop AANPASSEN Andere kleur, plaats, vorm, gebruik, tijdstip VERGROTEN Groter, sterker, langer, meer tijd, vaker gebruiken VERKLEINEN Kleiner, lichter, korter, individueel niveau, minder belangrijk ELIMINEREN In zijn geheel, onderdelen, functies NIEUW NUT GEVEN Andere toepassingen, andere context...
  • Vandaag doen we een introductie in creatief denken Dit is iets anders dan het hele brainstorm proces doorlopen. We slaan de vraag scherpstellen en het ideeën selecteren over.
  • Kritiek, toelichting, opscheppen... Ze remmen het proces af. We willen tempo. We willen dat iedereen zonder nadenkt alles eruit kan, wil en durft te flappen. Boomplantdag op de maan, prima! Raketten bouwen Waterijsjes eten!
  • Hoe kunnen wij... Hoe kan ik.... Je stelt je door je vraag op deze manier te formuleren meteen open voor een oplossing
  • Waarom eigenlijk? Het kan geen kwaad om stil te staan bij de  kern  van het verlangen, kijken waar het verlangen vandaan komt. Dat kunnen we vinden door herhaaldelijk ‘ waarom ?’ te vragen en te  beantwoorden . Waarom wil ik eigenlijk miljonair worden? Dan hoef ik  nooit  meer te  werken . Dan kan ik  alles  voor mijn moeder  kopen . Dan kan ik  goede dingen doen . Dan kan ik een  dierentuin kopen . Allemaal mogelijke antwoorden. En daarna gewoon nog een keer ‘waarom’ vragen; Waarom wil ik een dierentuin kopen? Omdat ik  gek op dieren  ben. Omdat ik  biologie  zo leuk vind. En opeens kan de kiem-wens  veranderen  van ‘ik wil  rijk  worden’ in ‘ ik wil  bioloog worden en in het  oerwoud  op onderzoek uit gaan’. Zo leer je de  motivatie  van het verlangen ontdekken en kom je  dichter bij de kern van het probleem.
  • HKW definiëren proces van 1-3 uur. Nu 5 minuten  Stap één, verander het probleem in een HKW onderling? Betrokkenheid? mensen, welke mensen Contact, wanneer geslaagd? Wat is weinig? Wat is groot?
  • Schrijf op flappen In echte brainstorm, gebruik geeltjes met nummers Leg later uit hoe dit werkt met convergeren.
  • Schrijf zoveel mogelijk dieren op een flap Nieuwe flap: 1 dier Alle kenmerken van dat dier
  • Leg heel helder uit hoe we dat kenmerk van dat dier in gaan zetten. Zorg dat mensen niet alleen kreten roepen, wel oplossingen zoeken. Jut ze een beetje op...
  • Alles negatief benoemen, gooi alles er maar uit Dan ombuigen, voor elke kanniet een oplossing bedenken
  • Zelfde als die associatie, maar dan alleen met woorden
  • Geef uitleg Nu geen tijd, niet onderdeel van deze workshop
  • Zit je op Twitter? Pak dan nu je telefoon en Tweet iets over workshop creatief denken bij @ASWbewoners door @petrafisher Laat weten wat je er van vond op Facebook Volg ASW op LinkedIn Leuk om via de sociale media met jullie verder te praten Als je de presentatie bekijkt of download op slideshare, kun je dit ook via 1 klik melden op twitter, facebook, wordpress, yahoo en nog zo wat
  • Introductie creatief denken_20111214

    1. 1. INTRODUCTIE CREATIEF DNEKEN
    2. 2. MEDEDELINGEN <ul><li>Tijden </li></ul><ul><li>Mobieltjes </li></ul><ul><li>Toiletten </li></ul><ul><li>Koffie / thee </li></ul><ul><li>Koekjes </li></ul><ul><li>Roken </li></ul><ul><li>Nooduitgang </li></ul><ul><li>Evaluatie </li></ul>
    3. 3. DOELSTELLING <ul><li>Gekeken naar vaste denkpatronen </li></ul><ul><li>Geoefend vaste denkpatronen te doorbreken </li></ul><ul><li>In korte tijd veel vernieuwende ideeën gegenereerd </li></ul><ul><li>Korte uitleg gehad over ideeën selecteren </li></ul>Aan het eind van deze scholing heeft u:
    4. 4. DOELEN BEREIKEN <ul><li>DOE ACTIEF MEE! </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>Deze scholing is voor u . Door actief deel te nemen </li></ul><ul><li>haalt u er maximaal resultaat en voldoening uit. </li></ul>
    5. 5. LOGISCH DENKEN <ul><li>Denkt lineair van A naar B </li></ul><ul><li>Heeft altijd een mening of oplossing </li></ul><ul><li>Werkt vanuit kennis en ervaring </li></ul><ul><li>Maakt gebruik van denkpatronen </li></ul><ul><li>Heeft voorkeur voor de bekende weg </li></ul><ul><li>Is tevreden met één oplossing </li></ul>
    6. 6. WAT IS CREATIVITEIT? <ul><li>DAT NUTTIG IS </li></ul><ul><li>VAN IETS NIEUWS </li></ul><ul><li>HET BEDENKEN </li></ul><ul><li>CREATIVITEIT IS </li></ul>
    7. 7.
    8. 8. IK BEN NIET CREATIEF <ul><li>CREATIVITEIT IS GEEN TALENT </li></ul><ul><li>CREATIVITEIT IS EEN VAARDIGHEID </li></ul><ul><li>Dus... Creatief denken kun je leren! </li></ul><ul><li>Met vallen </li></ul><ul><li>En opstaan </li></ul><ul><li>En heel veel oefenen </li></ul>
    9. 9. WELKE KANT RIJDT DE BUS OP? LINKS of RECHTS?
    10. 11. ZEG DE KLEUR NIET HET WOORD <ul><li>GEEL BLAUW ORANJE </li></ul><ul><li>ZWART ROOD GROEN </li></ul><ul><li>PAARS GEEL ROOD </li></ul><ul><li>ORANJE GROEN ZWART </li></ul><ul><li>BLAUW ROOD PAARS </li></ul><ul><li>GROEN BLAUW ORANJE </li></ul>
    11. 12. CREATIVE VAARDIGHEDEN <ul><li>WAARNEMEN </li></ul><ul><li>ASSOCIATIEF DENKEN </li></ul><ul><li>VERBEELDINGSKRACHT </li></ul><ul><li>UITSTEL VAN OORDEEL </li></ul><ul><li>DENKEN IN ALTERNATIEVEN </li></ul>
    12. 13. WAARNEMEN... <ul><li>Volgens een ozdoenerk aan de Esglene untiisirevet, mkaat het niet uit in wkele vdlogore de ltetres in een worod staan, het enige wat bnlaejigrk is is dat de erstee en lttasae leettr op de geode palats saatn. De rest kan een tltoae ponhiuop zjin en nog kan je het leezn zoendr polreebm. Dit kmot omdat we neit elke ltteer zelf leezn maar het woord als geeehl. </li></ul>
    13. 14. WAARNEMEN <ul><li>Afhankelijk van aandacht en context </li></ul><ul><li>We zien wat we denken dat er is </li></ul><ul><li>We horen wat we verwachten </li></ul>
    14. 15. ASSOCIATIEF DENKEN <ul><li>Wees niet te serieus </li></ul><ul><li>Focus op snelheid </li></ul><ul><li>Kwantiteit leidt tot kwaliteit </li></ul><ul><li>Van de hak op de tak </li></ul><ul><li>Sluit aan </li></ul><ul><li>Breid uit </li></ul><ul><li>Doe eens raar </li></ul>
    15. 16. UITSTEL VAN OORDEEL <ul><li>Alles mag </li></ul><ul><li>Niks is gek </li></ul><ul><li>Geld is geen belemmering </li></ul><ul><li>Geen mitsen en maren </li></ul><ul><li>Laat de realiteit geen belemmering zijn van een goed idee! </li></ul>
    16. 17. DENK IN ALTERNATIEVEN: SCHAVVEN <ul><li>S UBSTITUEREN </li></ul><ul><li>C OMBINEREN </li></ul><ul><li>H ERSCHIKKEN </li></ul><ul><li>A ANPASSEN </li></ul><ul><li>V ERGROTEN </li></ul><ul><li>V ERKLEINEN </li></ul><ul><li>E LIMINEREN </li></ul><ul><li>N IEUW NUT GEVEN </li></ul>
    17. 18. CREATIEF PROCES: DRIE FASEN START FASE BRIEFING PROBLEEM FORMULEREN DIVERGEREN “ PURGE” CREATIVE ONTDEKKING CONVERGEREN SELECTEREN CONCEPTONTWIKKELING
    18. 19. SPELREGELS CREATIEF DENKEN <ul><li>Tussentijds uitstel van oordeel: geen kritiek ! (ook niet op eigen ideeën) </li></ul><ul><li>Openheid binnen de groep; priacy naar buiten </li></ul><ul><li>Extra aandacht voor naïve ideeën </li></ul><ul><li>Geen ‘dikkenekkerij’ </li></ul>
    19. 20.
    20. 21. VRAAGSTELLING <ul><li>Je hebt een probleem / wilt iets bereiken en gaat daar over brainstormen: </li></ul><ul><li>Ik heb geen geld / Ik wil rijk worden </li></ul><ul><li>Er is teveel oorlog / Vrede op aarde </li></ul><ul><li>Wat doen we op vakantie? </li></ul><ul><li>Kamer anders inrichten. </li></ul>
    21. 22. Hoe Kunnen Wij ... <ul><li>Ik wil rijk worden </li></ul><ul><li>HKI binnen een jaar een miljoen verdienen? </li></ul><ul><li>Vrede op aarde </li></ul><ul><li>Hoe kunnen wij burenruzie voorkomen? </li></ul><ul><li>Kamer anders inrichten. </li></ul><ul><li>HKI meer ruimte en licht creëren zonder op opbergruimte in te boeten? </li></ul>
    22. 23. BETROKKENHEID <ul><li>Er is geen onderlinge betrokkenheid meer bij de mensen tegenwoordig! </li></ul><ul><li>HKW onderlinge betrokkenheid creëren? </li></ul><ul><li>HKW mensen met elkaar in contact brengen? </li></ul><ul><li>HKW met weinig budget een groot feest organiseren? </li></ul>
    23. 24. DIVERGEREN - PURGE <ul><li>HKW een buurtfeest organiseren voor minder dan €100 ? </li></ul><ul><li>We gaan ideeën genereren </li></ul><ul><li>Zoveel mogelijk ideeën </li></ul><ul><li>Alles kan, alles mag </li></ul><ul><li>Uitstel van oordeel, geen kritiek </li></ul>
    24. 25. CREATIEF DENKEN <ul><li>Alle ideeën ‘simpele’ ideeën zijn geuit </li></ul><ul><li>Nu gaan we verder </li></ul><ul><li>Straks komen de ideeën waarvan je niet wist dat je ze in je had </li></ul><ul><li>We gaan logisch nadenken nu loslaten </li></ul>
    25. 26. VRIJ ASSOCIEREN <ul><li>Laat de HKW vraag even helemaal los </li></ul><ul><li>We doen een oefeningetje tussendoor </li></ul>
    26. 27. WELK DIER? <ul><li>Roep zonder nadenken de eerste tien dieren die in je opkomen... </li></ul>
    27. 28. DIVERGEREN - MEER <ul><li>Tijdens de purge hebben we alle ideeën genoemd die we zonder meer konden verzinnen. Nu gaan we kijken of we verder komen. </li></ul><ul><li>We nemen één eigenschap van het dier. </li></ul><ul><li>Dit gebruiken we om meer oplossingen te genereren... </li></ul>
    28. 29. NEGATIEVE ASSOCIATIE <ul><li>Het kan niet </li></ul><ul><li>Het lukt niet </li></ul><ul><li>Het is te duur </li></ul><ul><li>Niemand komt </li></ul><ul><li>Niemand wil </li></ul><ul><li>Ik heb geen tijd </li></ul>
    29. 30. BLOEM ASSOCIATIE
    30. 31. CONVERGEREN
    31. 32. FEEDBACK | CONTACT [email_address] @ASWbewoners facebook.com/asw.bewoners www.linkedin.com/company/amsterdams-steunpunt-wonen http://nl.linkedin.com/in/petrafisher

    ×