ESTA PRESENTACION FUE REALIZADA PARA LA MATERIA: LENGUAJE DIGITAL - PROF. PATRICIA FELKER

1. PEDAGOGíA DE LA IMAGEN
POR ARIEL KAMECKI

2. “MÁS VALE UNA IMAGEN QUE
MIL PALABRAS”
• En la sociedad actual la
imagen es una forma de
comunicación esencial .
• Leer una imagen necesita un
aprendizaje específico.
• Las instituciones educativas
aun no han promovido la
utilización renovadora de los
medios audiovisuales.

3. UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA EDUCACIÓN
Pueden utilizarse desde dos puntos de vista:
1. Para facilitar el aprendizaje
de contenidos de diversa
índole (pedagogía con
imágenes).
2. Para analizar los diversos
medios y lograr la expresión a
través de ellos (pedagogía de
la imagen).

4. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
El uso de medios no puede constituir un hecho en sí mismo, ya que
sería sólo un elemento de distracción.
La utilización de los medios
audiovisuales en la enseñanza
depende de:
– La metodología
– Los contenidos a
transmitir
– El tipo de tarea

5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
– Las características del grupo
– Las limitaciones
arquitectónicas, administrativas, económic
as…
– La flexibilidad en la utilización de los
medios
– La facilidad de producción de esos medios
– La actitud del educador ante los medios

6. LOS PASOS A SEGUIR PARA UTILIZAR LOS
MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA:
– Planificación del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
– Selección del medio
audiovisual.
– Presentación y utilización del
material audiovisual.
– Actividades posteriores a la
presentación de imágenes.

7. FUNCIONES DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
• Aumentan la eficacia
del aprendizaje.
• Proporcionan unas
experiencias que de
otra manera serían
completamente
inaccesibles.
• Facilitan el aprendizaje
por descubrimiento
• Son motivadores y
estimulan la atención
del alumno.

8. FUNCIONES DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
• Introducen al alumno en la
tecnología audiovisual.
• Permite que el alumno se
ejercite en el uso integrado
de materiales evitando el
aprendizaje memorístico.
• Ayudan al alumno a
comprenderse mejor a sí
mismo y a su entorno, etc.