Lengua Y Literatura Powerpoint

Poetas Contemporáneos argentinos
Asignatura: Lengua y Literatura
Curso: 4to año
División: Humanidades
Instituto: Divino Salvador IP31
Alumna: Ariana Costella
Docente: Diana Laura Caffaratti
Autor elegido: Alejandra Pizarnik

Alejandra Pizarnik ( Buenos Aires , 29 de abril de 1936 - 25 de septiembre de 1972
poetisa surrealista argentina .)
Alejandra Pizarnik fue la segunda hija de un matrimonio de emigrantes judíos
centroeuropeos. Estudió bachillerato en Avellaneda , una ciudad del Gran Buenos Aires .
En 1954 ingresó a la Facultad de Filosofía, luego se cambió a Letras, e hizo una
breve incursión en la de Periodismo. No finalizó ninguna de ellas y en una tentativa por
encontrar su verdadera vocación, asistió al taller de pintura de Juan Batlle Planas .
Entre 1960 y 1964 vivió en París , donde maduró como poeta y escribió el poemario
"Árbol de Diana" (con prólogo de Octavio Paz). Asimismo estableció amistad con
André Pieyre de Mandiargues , Octavio Paz , Julio Cortázar y Rosa Chacel . Estando en
París trabajó un año para la revista Cuadernos para la liberación de la cultura como
correctora de pruebas y colaboró con numerosas revistas de poesía y literatura
americanas y europeas, como también con traducciones, entre otras, de Ives Bonnefoy
y de Marguerite Duras .
Cuando regresó a Buenos Aires, publicó sus libros más importantes, "Los trabajos y las
noches","Extracción de la piedra de la locura" y "El infierno musical". En 1968 obtuvo
la beca Guggenheim y viajó brevemente a Nueva York y París. Por causa de sus
continuas depresiones y tentativas de suicidio (en 1970 y 1972 ), pasó semirrecluída sus
últimos años. A mediados de 1972 estuvo internada cinco meses en el hospital
siquiatrico Pirovano (Buenos Aires) y en un permiso para pasar el fin de semana en su
casa, se quitó la vida con una sobredosis de seconal sódico . Tenía treinta y seis años de
edad.

Se le ha atribuido un romance con la escritora Silvia Ocampo, quien
le dedicó Ejércitos de la oscuridad, que redactó en un cuaderno
regalado por Pizarnik.
Algunos de sus poemas son:
Amantes
Anillo de Ceniza Fronteras inútiles
Hija del viento Invocaciones La enamorada
La ultima inocencia La única herida Los trabajos y las noches Sueño Te hablo Árbol de Diana

http://www.youtube.com/watch?v=PMW2JJ9beHU

La Enamorada
esta lúgubre manía de vivir esta recóndita humorada de vivir te arrastra Alejandra no lo niegues. hoy te miraste en el espejo y te fue triste estabas sola la luz rugía el aire cantaba pero tu amado no volvió enviarás mensajes sonreirás tremolarás tus manos así volverán tu amado tan amado oyes la demente sirena que lo robó el barco con barbas de espuma donde murieron las risas recuerdas el último abrazo oh nada de angustias ríe en el pañuelo llora a carcajadas pero cierra las puertas de tu rostro para que no digan luego que aquella mujer enamorada fuiste tú

te remuerden los días te culpan las noches te duele la vida tanto tanto desesperada ¿adónde vas? desesperada ¡nada más!
http://static.flickr.com/1013/902028093_9a5b518310.jpg

LA ENAMORADA A_ es/ta/ lú/gu/bre/ ma/ní/a/ de/ vi/vir/ = 11+1=12 A_ es/ta/ re/cón/di/t a hu /mo/ra/da/ de/ vi/vir/ =12+1=13 VL_ t e a /rras/tr a A /le/jan/dra/ no/ lo/ nie/gues/.=10 A_ hoy/ te/ mi/ras/t e e n/ el/ es/pe/jo/ =9 A_ y /te/ fue/ tris/t e e s/ta/bas/ so/la/ =9 A_ la /luz/ ru/gí /a el / ai/re/ can/ta/ba/=10 A_ pe/ro/ t u a /ma/do/ no/ vol/vió =8 + 1=9 A_ en/via/rás/ men/sa/jes/ son/rei/rás/=9+1=10 A_ tre/mo/la/rás/ tus/ ma/nos/ a/sí/ vol/ve/rá/ =12+1=13 VL_ t u a /ma/do/ tan/ a/ma/do/ =7 A_ o/y es/ la/ de/men/te/ si/re/na/ que/ lo/ ro/bó/ =13+1=14 VL_ el/ bar/co/ con/ bar/bas/ d e e s/pu/ma/= 9 C_ don/de/ mu/rie/ron/ las/ ri/sas/ =8 A_ re/cuer/das/ el/ úl/ti/m o a /bra/zo/ =9 C_ oh/ na/da/ d e/ a n/gus/ti/as/ =7-1=6
C_ r íe e n/ el/ pa/ñue/lo/ llo/r a/ a / car/ca/ja/das/ =11
A_ pe/ro/ cie/rra/ las/ p u /e r/tas/ de/ tu/ ros/tro/ =11 A_ pa/ra/ que/ no/ di/gan/ lue/go/ =8
VL_ qu e/ a /que/lla/ mu/jer/ e/na/mo/ra/da/ fuis/te/ tú/= 12+1=13 C_ te/ re/mu/er/den/ los/ días /=7 VL_ te/ cul/pan/ las/ no/ches/= 6 VL_ te/ due/le/ la/ vi/da/ tan/to/ tan/to/ =10 C_ de/ses/pe/ra/da/ ¿a/dón/de/ vas/? =9 C_ de/ses/pe/ra/da/ ¡na/da/ más/!=8+1=9

Comentario : análisis del contenido
Tema : Soledad y abandono.
Resumen : Trata de una chica que se quedo sola porque su amado la dejo.Vive momentos de angustia.
Estructura : Es un texto poético. Tiene cinco estrofas.
En la primera estrofa encontramos tres versos, en la segunda cuatro versos, en la tercera estrofa encontramos tres versos , en la cuarta nueve versos y en la ultima estrofa encontramos cinco versos.
1er Estrofa : Alejandra es arrastrada por el triste capricho y profunda menera de vivir .
2da Estrofa : Se miró al espejo y se dio cuenta que estaba sola y su amado no volvería.
3ra Estrofa : Llama a su amado.
4ta Estrofa : Se acuerda de los momentos vividos. Se saca las angustias y penas llorando y riendo, pero se tapa la cara para que nadie sepa que ella fue la mujer enamorada.
5ta Estrofa : Cada día que pasa se siente afligida, le pesan las noches, le duele la vida y el alma. Esta desesperada.

Recursos Fonéticos :
Rim as: AAVL_ AAAA_AAVL_AVLCACCAAVL_CVLVLCC.
Métrica :
En la primer estrofa los versos son: El primero es dodecasílabo , el segundo tridecasílabo y el tercero decasílabo.
El la segunda estrofa los versos son: El primero y segundo eneasílabo, el tercero decasílabo y el cuarto eneasílabo.
En l tercer estrofa los versos son: El primero decasílabo, el segundo tridecasílabo y el tercero heptasílabo.
En la cuarta estrofa los versos son: El primero es alejandrino, el segundo eneasílabo, el tercero octosílabos, el cuarto eneasílabo, el quinto hexasílabos, el sexto endecasílabo, el séptimo y octavo endecasílabos, el noveno octosílabo y el décimo tridecasílobo.
En la quinta estrofa los versos son: El primero heptasílabo, el segundo hexasílabo, el tercero decasílabo y el cuarto y quinto eneasílabos.
Aliteración : Hay una aliteración en el tercer verso de la tercera estrofa.
Y en el tercer verso de la ultima estrofa.
Anáfora : Hay en la primera y segundo verso de la primera estrofa.(la palabra “esta”)
Y en la primero , segundo y tercer verso de la ultima estrofa.(La palabra “té”)
Encabezamiento : Hay en todas las estrofas de la poesía.

Recursos Morfológicos :
Enumeración :
Sustantivos Concretos : espejo, manos, barco, pañuelo, puertas, rostro, barbas espuma, luz, mujer, y mensaje.
Sustantivos Abstractos : aire, amado, sirena, risas, angustias, carcajadas, vida, día , noche ,abrazo.
Adjetivo s:
Calificativos : triste, sola, lúgubre, recóndita, humorada, amado, demente, desesperada.
Demostrativo : ultimo.
Verbos :
Regulares: vivir, arrastra, recuerdas ,llora, vas, duele, remuerdes, oyes niegues
Irregulares : volvió, volverá, sonreirás, tremolarás, fuiste,, culpan,, murieron, robó, cantaba, estabas, fue, miraste,.
Preposiciones : En la poesía encontramos: con, de y en.
Hipérbaton : Hay hipérbaton en el primer verso, en el octavo y noveno verso de la cuarta estrofa.
También hay hipérbaton el los dos primeros y en los dos últimos versos de la ultima estrofa.
Elipsis : Hay elipsis en la ultima palabra del segundo verso de la tercera estrofa.
Paralelismo : No hay en la poesía.

Recursos Semánticos:
Imágenes:
Sensoriales: “ tu amado tan amado”, “ te duele la vida”
Visual:” estabas sola”, “ el barco con barbas de espuma”
Gustativa:
Olfativa:
Auditiva:: “la luz rugía”, “el aire cantaba”, “oyes la demente sirena..”
Hipérbole : “ donde murieron las risas”, “ te remuerden los días”, “ te culpan las noches”, “te duele la vida”.
Comparación : no hay en la poesía.
Personificación : En la poesía le dan vida al aire, a la luz, a la sirena, al día y a la noche.
Antitesis : Recóndita- Humorada. Rie- Llora.
Metonimia : Rostro.

Texto Comunicativo :
Finalidad : El autor quiere transmitir la angustia y soledad que sufre alejandra tras el abandono por parte del enamorado de ella .
Función del lenguaje : poética, informativa y narrativa.
Emisor y receptor : el emisor difunde lo que vive Alejandra tras el abandono.
No hay paronomasia, polisíndeton, epíteto, asíndeton, ironía, paradoja ni onomatopeya en la poesía.

LA ÚLTIMA INOCENCIA
Partir
en cuerpo y alma partir. Partir deshacerse de las miradas piedras opresoras que duermen en la garganta. He de partir no más inercia bajo el sol no más sangre anonadada no más fila para morir. He de partir Pero arremete ¡viajera!
http://static.flickr.com/3238/2673806847_e9e704c6d2_m.jpg

LA ÚLTIMA INOCENCIA
C _ Par/tir/ =2 + 1=3 VL_ en/ cu/er/p o/ y/ a l/ma/=5 C_ par/tir/.=2 + 1=3 VL_ Par/tir/=2 + 1=3 C_ des/ha/cer/se/ de/ las/ mi/ra/das/ =9 C_ pie/dras/ o/pre/so/ras = 6 VL_ que/ du/er/men/ en/ la/ gar/gan/ta/.=9 C_ He/ de/ par/tir/ =4 + 1=5 VL_ no/ más/ i/ner/cia ba/j o/ e l/ sol/ =8 + 1=9 VL_ no/ más/ san/gr e/ a /no/na/da/da/=8 C_ no/ más/ fi/la/ pa/ra/ mo/rir/. =8 VL_ He/ de/ par/tir/ =3 +1= 4
VL_ Pe/r o/ a /rre/me/te/ ¡via/je/ra/!=8

Comentario : análisis de la poesía
Tema : Partir dejando todos lo obstáculos y la maldad.
Resumen : es un texto poético, tiene cinco estrofas.
La primer estrofa tiene tres versos, la segunda y tercer estrofa tiene cuatro versos y la cuarta y quinta estrofa un verso.
La primer estrofa habla de irse completamente , en cuerpo y alma.
La segunda estrofa trata de deshacerse de las miradas que juzgan y de las palabras que no se dicen y quedan atracadas.
La tercer estrofa habla de dejar de pararse sin hacer nada y no accionar frente a lo que esta pasando.
La cuarta estrofa trata de la partida y la quinta habla de reaccionar y partir.

Recursos Fonéticos :
Rima : CVLC_VLCCVL_CVLVLC_VL_VL
Métrica:
Primer Estrofa: Primer Verso: Trisílabos
Segundo verso: Pentasílabos
Tercer verso: trisílabos.
Segunda Estrofa :
Primer verso: trisílabo.
Segundo y cuarto verso: eneasílabos.
Tercer verso: hexasílabos.
Tercera Estrofa :
Primer verso: tetrasílabos.
Segundo y cuarto verso: eneasílabos.
Tercer verso :endecasílabos.
Cuarta Estrofa : Verso pentasílabo
Quinta Estrofa: verso Octosílabos-
Anáfora: Encontramos anáfora en la tercer estrofa.
Encabezamiento: Hay en toda la poesía.

Recursos Morfológicos:
Enumeración:
Sustantivos concretos: cuerpo, piedras, garganta, sol, sangre.
Sustantivos Abstractos: alma, miradas, fila.
Adjetivos:
Calificativos: opresora, anonadada, inercia, viajera.
Verbos:
Regulares: partir, deshacerse, duermen, arremete.
Preposiciones. Encontramos en la poesía: bajo, en y para.
Hipérbaton : no hay en la poesía.
Elipsis : no hay en la poesía.
Paralelismo : o hay en la poesía.

Recursos Semánticos :
Imágenes :
Sensoriales: opresoras
Visuales: bajo el sol y fila.
Gustativas y olfativas: no hay en la poesía.
Metáforas : Hay metáforas en la segunda y tercer estrofa.
Segunda Estrofa: hace referencia a las miradas y a las personas que la juzgan.
La tercera estrofa hace referencia a la injusticia y a las personas que no reaccionan o no les interesa hacer algo al respecto.
Comparación : no encontramos en la poesía.
Personificación: le da vida a las piedras.
Antitesis : no hay en el texto.
Metonimia : la palabra cuerpo.
En la poesía no hay paronomasia, polisíndeton, epitelio, asíndeton, ironía, paradoja, onomatopeya ni epanadiplosis.

Texto Comunicativo:
Fianlidad: El autor intenta transmitir la satisfacción de partir dejando todo atrás, en el pasado.
Función del lenguaje : poética e informativa.
Emisor y Receptor : el emisor quiere difundir la partida de la mujer.

Solamente en las noches
escribiendo he pedido, he perdido. en esta noche en este mundo abrazada a vos, alegría del naufragio. he querido sacrificar mis días y mis semanas en las ceremonias del poema. he implorado tanto desde el fondo de los fondos de mi escritura. Coger y morir no tienen adjetivos

Solamente en las noches
C_:Es/cri/b i/e n/do/=4
C_ he/ pe/di/d o/, he / per/di/do/=7. A_ en/ es/ta/ no/ch e/ e n /este/ mun/do/=8
VL _ a/bra/za/d a/ a / vos/,=5 + 1=6 A_ a/le/grí/a/ del/ nau/fra/gio=8. VL_ He/ que/ri/do/ sa/cri/fi/car/ mis/ días/ y/ mis/ se/ma/nas/=15 VL_ en/ las/ ce/re/mo/nias /del/ po/e/ma/.=10 VL_ H e/ i m/plo/ra/do/ tan/to/=6
VL_ des/d e/ e l/ fon/do/ de/los/ fon/dos/=8 VL_ de/ m i/ e s/cri/tu/ra=5.
VL_ Co/ger/ y/ mo/rir/ no/ ti/e/nen/ ad/je/ti/vos/=12

Comentario : análisis del poema
Tema: trata sobre la noche.
Resu men: habla de los sentimientos en relación con la escritura.
Estructura:
Es un texto poético, tiene cinco estrofas.La primer estrofa tiene dos versos, la segunda tres versos, la tercera estrofa dos versos , la cuarta dos versos y la quinta un verso.
La primera estrofa trata de que perdió y gano muchas cosas escribiendo.
La segunda estrofa habla de que se abraza a las noches y naufraga en ella.
La tercera estrofa trata de el intento de poner todo lo que ella podía en la escritura.
La cuarta estrofa habla de que que ha pedido mucho desde el fondo de sus poemas.
La ultima estrofa habla de que la muerte y la vida no tienen cualidades.

Recursos Fonéticos:
Rima : CC_ AVLA__ VLVL_ VLVLVL_ VL
Métrica:
En la primer estrofa:
El primer verso es tetrasílabo.
El segundo verso es heptasílabo.
En la segunda estrofa:
El primer verso es octosílabo.
El segundo verso hexasílabo.
El tercer verso octosílabo.
En la tercer estrofa:
El primer verso es penta decasílabo y el segundo es decasílabo.
En la cuarta estrofa:
El primer verso es hexasílabo.
El segundo verso es octosílabo y el tercer es pentasílabo.
En la ultima estrofa , el verso es dodecasílabo.
Aliteración: Hay el la primera estrofa ( he, he9, en la segunda estrofa( esta.esta) y en la tercera (mis.mis)
Anáfora : no hay en la poesía.
Encabezamiento :Hay en el segundo verso de la primera y segunda .estrofa

Recursos Morfológicos:
Enumeración:
Sustantivos concretos :poema, escritura.
Sustantivos abstractos: noche , mundo, semanas, días, ceremonias, naufragio.
Adjetivos: no hay en la poema..
Verb os :pedido, perdido, escribiendo, abrazada, tienen, coger, morir, sacrificar, implorar.
Preposiciones:
En la poesía encontramos: en , a, desde y de.
Hipérbaton : no hay en el poema.
Elipsis : no hay en el poema.
Paralelismo : no hay en el poema.

Recursos Semánticos :
Imágenes:
Visual: noche, días, fondo.
En el poema no hay imágenes auditivas, gustativas , olfativas ni sensoriales.
Metáforas : Alegría del naufragio : se refiere a una alegría de poca duración.
Coger y morir: se refiere que vivir y morir son dos hechos acabados, puntos exactos.
Hipérbole : la palabra sacrificar e implorado.
Comparación: no hay en el poema.
Personificación : no hay en el poema.
Antitesis : “coger y morir”. “Alegría del naufragio”
Metonimia : adjetivos, ceremonias, escritura.

Texto Comunicativo:
Finalidad: quiere transmitir la relación que tenia con la escritura, como se profundizaba en los poemas.
Función del lenguaje : poética, informativa.
Emisor y receptor . El emisor quiere difundir como se sumerge en la escritura por completo.

Bibliografía:
http://amediavoz.com/pizarnik.htm#AMANTES
http://cvc.cervantes.es/actcult/pizarnik/
http://www.los-poetas.com/e/pizarnik1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Alejandra_Pizarnik
http://images.google.com.ar/images?hl=es&source=hp&q=alejandra%20pizarnik&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi
http://www.youtube.com/results?search_query=alejandra+pizarnik&search_type=&aq=0&oq=Alejandra+P http://flickrcc.bluemountains.net/index.php?terms=escritura&edit=yes&page=1
Libro de Lengua y Literatura
.http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?option=com_content&task=view&id=137&Itemid=126
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/aventlitera/html/banco/c_metrica.html
http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare
http://alcancesdenuestrashuellas.blogspot.com/

http://ellibrodeari.blogspot.com	151
http://www.slideshare.net	10
http://www.ellibrodeari.blogspot.com	5
http://ellibrodeari.blogspot.com.es	5
http://webcache.googleusercontent.com	1
http://ellibrodeari.blogspot.com.ar	1

Lengua Y Literatura Powerpoint

by Instituto Divino Salvador IP31 on Sep 09, 2009

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

6 Embeds 173

Statistics

Lengua Y Literatura Powerpoint — Presentation Transcript