1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
CPEIP
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Postítulo en Pedagogía Técnico Profesional
“Aportes del Lenguaje”
Estudiante: Anyelo Riquelme Mondaca
Profesor del Curso: Lester Aliaga Castillo

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APORTES DE LA CREACIÓN DEL LENGUAJE:
- Genera la principal diferencia entre el hombre y los otros seres que forman el
planeta.
- Como sistema articulado de símbolos, permite intercambiar ideas y conceptos.
- Al expresar a otros las ideas, se puede lograr acuerdo y trabajar en conjunto.
- Permite referirse a las cosas o hechos no sólo con ellos presentes, sino también
hablar del pasado y proyectar un futuro.
- El hombre se da cuenta de su comportamiento, del transcurso del tiempo y puede
expresar ideas a través del lenguaje.
- Permite construir las distintas culturas.
- Permite crear herramientas conceptuales o del conocimiento para dominar ciertas
materias.
- A través del conocimiento se busca generar competencias, que en las distintas
carreras de estudio, están dirigidas a resolver problemas sociales.
EL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS:
Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer)
y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como un profesional está
preparado para resolver problemas de su entorno. Si bien es importante el dominio de
conceptos, datos y procesos, estos deben ser aplicables en el mundo real, resolviendo
problemas reales con actitudes para hacerlo y no descuidando la parte humana del
profesional. Un profesional competente posee un desarrollo equilibrado en su pensar,
hacer y sentir.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese
conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas,
pensamientos y sentimientos con los de su especie. Es fundamental para el hombre en
su necesidad de interactuar con otros.
Competencias comunicativas: son esas formas mediante las cuales las personas
pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un
previo conocimiento de su ser. Estas competencias se adquieren a través de la
incorporación de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e
institucionales y pueden ser mejoradas frente a una autocrítica que reconozca su
importancia.
TIPOS DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
- Competencia Lingüística: Está relacionada con la adquisición y desarrollo del lenguaje
definido como un conjunto de símbolos articulados que permiten el entendimiento
entre las personas, porque se respalda de una convención social previa. El lenguaje se
expresa no sólo en lo que estamos en condiciones de decir sino también en aquello que
pensamos y en lo por decir o lo que se quiere decir.
El lenguaje es un sistema simbólico abierto ya que no tiene límite para generar gran
cantidad de palabras y mensajes con esas palabras. Se crean nuevas palabras para
designar objetos, costumbres, sensaciones o situaciones novedosas para las cuales no
había palabra asignada.
Competencia Paralingüística: Se trata de un conjunto, podría decirse infinito, de
elementos adicionales que acompañan al lenguaje (escrito u oral) y que ayudan a

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complementarlo. El mensaje puede variar según la entonación e intencionalidad
que le dé una persona al decirlo. Un mismo lenguaje con diferente énfasis le
otorgan diferentes interpretaciones. Por otra parte con el lenguaje escrito son los
recursos gráficos los que determinan posibilidades paralingüísticas de expresión. La
manera como se distribuye, se adorna o se dispone el texto influye en la manera
cómo este es interpretado por el lector.
- Competencia Pragmática: Es el desarrollo de capacidades para convencer y
persuadir a los demás dado que la comunicación busca, como fin último, lograr
algo de alguien. La pragmática es el conjunto de recursos, estrategias, técnicas,
que empleamos para influir en las decisiones y opiniones de otros, lo cual es
aplicado principalmente para los profesionales. Como seres humanos necesitamos
la aprobación de otros, de sus favores, compañía, conocimiento, experiencia, etc.
- Competencia Textual: Muchas tareas necesitan de la producción y comprensión
de textos escritos. La competencia textual está referida al desarrollo de
capacidades para comprender y producir textos. El texto es un tejido de ideas y
como tal, al ser leído, necesita de un adecuado manejo de las herramientas de la
comprensión, esto en la lectura-comprensión. Por otra parte quien elabora o
produce textos, el escritor, deberá contar con un conjunto de competencias propias
de la escritura como los son la cognitiva, la comunicativa y la técnica. La
competencia cognitiva proporciona categorías formales en el pensamiento del
escritor para generar planteamientos, proposiciones, argumentos y otros con
determinado nivel intelectual. La competencia comunicativa genera la producción
de textos que tiene claro su objetivo y la competencia técnica está relacionada con
el manejo de dispositivos para escribir.
- Competencia Quinésica: El cuerpo comunica: la postura, los gestos, el rostro, el
cabello, etc. Todos son medios de comunicación que dicen cosas
permanentemente, aunque no lo sepamos. La competencia quinésica nos aconseja
cómo manejar nuestro cuerpo según el contexto en el cual nos encontramos. Para
cada situación habrá diferentes expectativas sobre el cuerpo. Con el cuerpo
podemos complementar, enfatizar o contradecir lo dicho con palabras, incluso sin
hablar podemos expresar nuestro pensamiento. A pesar de lo importante de la
comunicación no verbal no existen diccionarios, normas de gramática y sintáctica
para el lenguaje del cuerpo. Para ser comunicativamente competente se debe
hacer un uso estratégico de los recursos de la quinesis.
- Competencia Proxémica: La producción de significados a partir del manejo de las
distancias se denomina proxémica: el cuerpo delimita unos espacios de acción a los
cuales unos pueden acceder y otros no. Ejemplo la forma de distribuir los espacios
de las oficinas habla de intencionalidad comunicativa por parte de quienes tienen
esta responsabilidad. Se comunican mensajes a través de la forma como se
distribuye el espacio. Edgard Hall habló del sistema de demarcación del territorio
quien funciona por capaz o burbujas las cuales son: Burbuja Intima, el espacio
preciso del cuerpo en el cual nosotros decidimos quien ingresa; Burbuja
interpersonal, en ella interactuamos con aquellos a quienes conocemos; Burbuja
social, en ella aparecen de manera casual personas de quienes podemos presumir
ciertos antecedentes, alguna mínima información; Burbuja pública, en ella existen
personas sobre las cuales desconocemos la mayoría de su información. Las

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personas pertenecen o pasan por varias de estas burbujas en distintas situaciones.
El manejo de los espacios es una de las formas como nos comunicamos y desde la
cual nos comunicamos.
- Competencia cronética: Está relacionada con el manejo de la comunicación en el
tiempo, la producción de significados con y desde la coordenada tiempo. Lo
importante de decir algo es también en qué momento lo decimos. ¿cuándo es el
momento más apropiado para decir algo?. En relación con el tiempo los griegos lo
relacionaban con dos palabras distintas: cronos y kairós. El primero está referido
con el reloj y el segundo concepto hace referencia a la temporalidad de cada cosa
que es distinto para cada persona, todos viven el tiempo de manera distinta.
COMENTARIOS
Comparto la reconocida importancia que se le da al lenguaje como medio para
expresar a otros nuestras ideas, descifrar nuestros pensamientos, poder transmitir
nuestra historia y proyectar un futuro. Gracias al invento de esta herramienta,
podemos diferenciarnos de los otros seres que rodean el planeta, trabajar en
búsqueda de beneficios y aportar a los demás.
El papel que desempeñamos, al participar como docentes en liceos técnicos
profesionales, exige comunicar de manera eficiente y por ende contar con
competencias comunicativas. Dada nuestra formación profesional, en mi caso,
ingeniero comercial licenciada en administración de empresas, cuento con muchos
conocimientos técnicos que transmitir a mis alumnos a través de los módulos que
me corresponde desarrollar, sin embargo, para lograrlo, debo encontrar la manera
de comunicar a fin de formar profesionales que no sólo se manejen en conceptos y
procedimientos contables y administrativos sino, sepan también, resolver
problemas de la vida real, teniendo presente la parte humana, no olvidando que
trabajan con personas y para personas.
Al comunicar, debo encontrar las palabras y armar las frases para expresar con
claridad los conocimientos que poseo (competencia lingüística), destacar aquellas
ideas fundamentales, lograr que mis alumnos crean en la importancia de cada
contenido, dada su aplicación o utilización en el ámbito laboral (competencia
pragmática), tener la capacidad de elaborar guías de trabajo y casos que mis
alumnos puedan entender, para poder darles solución (competencia textual),
utilizar las expresiones del cuerpo para comunicar según la circunstancia. Es
importante que desarrolle la competencia cronética para decir lo correcto en el
momento adecuado y permitir a mis alumnos disfrutar de clases, para ellos
interesantes, donde no sientan el paso de los minutos. La competencia proxémica
debo manejarla de manera cuidadosa dado que las distancias y espacios también
comunican. Para nuestros alumnos no podemos, a través de las distancias,
hacerles sentir distantes, que no le permitan acercarse o querer acercarse, no se
debe olvidar que trabajamos con alumnos con alto grado de vulnerabilidad, que si
bien necesitan de la entrega de conocimiento para que armen su propio
conocimiento, en muchos casos, quieren ser escuchados, requieren de un consejo,
cariño y reconocimiento, por lo que el manejo de las distancias es importante por lo
que a ellos les comunica.

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Como aporte resalto la importancia que tiene para nosotros como educadores, el
desarrollo de las competencias comunicativas, en la tarea de formar profesionales.
En relación con la competencia proxémica, si bien como comunicadores debemos
ser capaces de capturar la atención de nuestros alumnos, que les resulte una clase
interesante y entretenida, eso también depende de lo motivado e interesado que
estén ellos en aprender. Si bien gran parte de la motivación depende de nosotros,
es importante reconocer el difícil trabajo, considerando, que no todos han optado
por una especialidad (ventas, contabilidad o administración) por que les atrae sino
porque sus padres se lo impusieron o bien, por terminar el cuarto medio.
Pienso que sería importante que este módulo incorporara la entrega de
herramientas que nos permitan desarrollar las competencias comunicativas,
evaluar el manejo actual de dichas competencias y obtener maneras de mejorar,
todo en beneficio de nuestros alumnos.