• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
 

PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

on

  • 12,822 views

 

Statistics

Views

Total Views
12,822
Views on SlideShare
12,822
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
140
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Presentation Transcript

    • CENTRO DE ENSINO GONÇALVES DIAS PLANEJAMENTO SEMESTRAL ANO LETIVO 2012 DISCIPLINA: Língua Portuguesa SÉRIE: 1ª CARGA HORÁRIA SEMANAL: 5 aulas TURMAS: 106 e 107 Profª Ana Lourdes Araújo 2º PERÍODO (19/04 a 28/06/2012- 99 dias letivos) SEMANA CONTEÚDOS HABILIDADES ESTRATÉGIAS RECURSOS 1ª - Ler, interpretar e reconhecer -Leitura e interpretação de Livro texto: :“Cem anos de 19 a 20/04/2012 -Gênero textual o conto diferentes gêneros textuais. texto – Ativ1 (pp. 27-28). perdão”, de Clarice Lispector -Elementos da narrativa Conhecer os elementos que - Leitura e interpretação de ( pp. 27-28) constituem uma narrativa. texto: A moça tecelã, de Marina Texto avulso: A moça tecelã- Colasanti – identificação de Doze Reis e Moça no elementos da narrativa. Labirinto de Vento. 2ª -Língua em Reflexão: figuras de -Compreender as diversas -Aula expositiva e dialogada. Livro texto: :“Cem anos de 23 a 27/04/2012 linguagem- recursos semânticos formas de expressão do -Correção coletiva de Ativ1 perdão”, de Clarice Lispector -Características do gênero discurso em sentido figurado. -Exposição oral de ( pp. 27-28). conto. -Identificar as características do características encontradas no gênero conto conto. 3ª Gênero- conto -Ler e interpretar conto -Leitura e interpretação de Livro texto: “Luz, laterna,30/04 a 04/05/2012 -Produzir texto gênero conto texto. sopro de vento, de Marina -Discussão coletiva. Colasanti (PP 45-46). -Produção de texto. -Correção coletiva de atividade. 4ª -Os gêneros literários - Reconhecer os gêneros -Aula expositiva e dialogada Quando e pincel07/05 a 11/05/2012 - Figuras de linguagem literários, identificado as -Realização de atividade (figuras livro texto p.p (49-56) -Gênero textual- a novela diferenças entre eles. de linguagem) -As características da novela -distinguir as formas de -Leitura e interpretação de expressão que consiste a texto livro – pp: 49-53 palavra em sentido figurado. - Realização de atividade Interpretar e produzir textos do (gêneros literários) gênero novela. -Produção de texto - novela
    • 5ª -As origens da literatura -Identificar o contexto sócio- -Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel;14/05 a 18/05/2012 brasileira e portuguesa histórico, político e cultural dos -Leitura e análise de textos- textos avulsos. -O Trovadorismo- Cantigas textos literários de cada época. Trovadorismo Líricas: cantigas amor, cantigas -Identificar , nos textos - Atividade individual- fonética e de amigo literários as características fonologia -Fonologia próprias dos movimentos -Produção de texto coletivo: -Gênero: novela estéticos do Trovadorismo novela -Investigar os diferentes -Apresentação de novelas comportamentos dos sons da fala , a maneira como eles se relacionam com as letras na escrita e como esses elementos se agrupam em segmentos maiores. -Ler, interpretar e reconhecer textos do gênero novela. 6ª -O Trovadorismo- Cantigas -Identificar nos textos literários -Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel;21/05 a 25/05/2012 Satíricas: cantigas de escárnio, , as características próprias do -Leitura e análise de textos- textos avulsos. cantigas de maldizer. movimento estético Trovadorismo -Fonética-Fonologia Trovadorismo. - Atividade individual- fonética e - Gênero textual- poema -Investigar os diferentes fonologia comportamentos dos sons da -Produção de poemas. fala, a maneira como eles se relacionam com as letras na escrita e como esses elementos se agrupam em segmentos maiores. - Ler, interpretar e reconhecer textos do gênero poema. 7ª - A prosa medieval-novelas de -Identificar nos textos literários as Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel28/05 a 01/06/2012 cavalaria características próprias da prosa -Leitura e análise de textos- livro texto (p.p 57-61) -Ortografia medieval portuguesa. Trovadorismo. Paradidático- O Rei Arthur e -Gênero: a fábula e o apólogo -Analisar enunciados textuais a - Atividade individual- fonética e o cavaleiro da Távola partir a partir do nível de fonologia. -Gênero Resenha Redonda estruturação fonético-fonológico. -Produção de fábulas e apólogos. -Interpretar e produzir textos do -Atividade Individual- leitura, gênero fábula e apólogo. interpretação e elaboração de -Reconhecer as características de Resenha de Paradidático. uma resenha.
    • 8ª -O Humanismo- a poesia -Identificar o contexto sócio- -Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel 04/06 a 08/06/2012 palaciana histórico, político e cultural dos -Leitura e análise de textos- livro texto (p.p 61-64) -Ortografia- o novo acordo textos literários de cada época. Trovadorismo Textos avulsos ortográfico -Analisar enunciados textuais a - Atividade individual- fonética e partir a partir do nível de fonologia estruturação fonético- -Produção de fábulas e fonológico. apólogos. Atividade avaliativa-prova 2º período 9ª -O Humanismo- as origens do - Identificar nos textos Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel 11/06 a 15/06/2012 teatro em Portugal literários as características -Leitura e análise de textos- Livro texto (p.p 61-67) Ortografia- o novo acordo próprias do movimento estético Humanismo Paradidático- O Rei Arthur e ortográfico Humanismo - Atividade individual- fonética e o cavaleiro da Távola - Analisar enunciados textuais a fonologia Redonda. partir a partir do nível de -Apresentação coletiva de Textos avulsos estruturação fonético- Resenha de Paradidático. fonológico. 10ª -O Humanismo- as origens do - Identificar nos textos Aula expositiva e dialogada. Quando e pincel 18/06 a 22/06/2012 teatro em Portugal literários as características -Leitura e análise de textos- livro texto (p.p 68-72) -Situação e elementos de próprias do movimento estético Humanismo. Textos avulsos enunciação Humanismo. - Atividade individual- fonética e -Acentuação gráfica -Reconhecer os elementos de fonologia. enunciação nos textos ficcionais narrativos. - Analisar enunciados textuais a partir a partir do nível de estruturação fonético- fonológico. 11ª -Entrega de notas 25/06 a 28/06/2012 -Auto avaliação na disciplina.FERIADOS:21/04 ( Tiradentes)01/05 (Dia do Trabalho)07/06 ( Corpus Crist)