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  • 1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SILABOI. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Lengua I 1.2. Código : 1301-13108 1.3 Área : Formación General 1.4. Requisitos : Ninguno 1.5. Ciclo Académico : II 1.6. Créditos : 03 1.7. Carácter : Obligatorio 1.8. Extensión temporal : 17.5 Semanas 1.9. Total de Horas : 04 1.9.1. Teoría : 02 1.9.2 Práctica : 02 1.10. Docente :Dr. Guillermo Enrique, Barboza Morante Lic. Vera, Caballero Montero Beatriz Caballero Montero Andrés ArriolaII. SUMILLA La asignatura Lengua I, forma parte del área de formación general, es de naturaleza teórico – práctica y su propósito es desarrollar en el estudiante el manejo del lenguaje en el contexto comunicacional a través de la forma oral y escrita, fundamentándose en su sólido dominio de la palabra en sus aspectos semánticos y gramaticales que permitan al futuro profesional de Enfermería, elevar su nivel comprensivo y expresivo. Los contenidos del curso, han sido organizados en cuatro unidades de aprendizaje: Primera Unidad: Nociones Lingüísticas Segunda Unidad: La naturaleza oral de la lengua. Tercera unidad: La naturaleza de la lengua escrita. Cuarta unidad: El enunciado como unidad de comunicación.III. OBJETIVO GENERAL  Conocer y reflexionar sobre el empleo correcto del español o castellano para mejorar su nivel de expresión oral y escrita, y lo aplique en sus diversos procesos humanos de creatividad comunicativa de persuasión, comprensión, etc., desarrollando sus capacidades y conciencia lingüística.IV. COMPETENCIAS  Define y aplica conceptos básicos de lingüística en la comunicación oral y escrita, manifestando una actitud crítica.  Emplea correctamente la lengua oral español, identificando su naturaleza.  Establece los criterios teóricos de la redacción o lengua escrita en sus diversos procesos de interrelación social y profesional.  Produce textos orales y escritos, con claridad, cohesión y coherencia sobre la base del enunciado y la construcción de discursos, aplicando criterios de puntuación y corrección ortográfica.
  • 2. V. UNIDADES TEMATICAS:PRIMERA UNIDAD: Nociones LingüísticasCOMPETENCIA: Define y aplica conceptos básicos de lingüística en la comunicación oral y escrita, manifestando una actitud crítica CONTENIDOS INDICADORES DECAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO SEMANA / TIEMPO -Prueba de entrada Recomendaciones. Objetivos, contenidos -Participa activamente1. Reconoce y -Recopila y sintetiza en los Comunicación: trabajos.discrimina la información de diversas Establece Oral y escrita. -Respeta la opinión decomunicación, las fuentes. comunicación fluida y Definición, elementos, los demás.funciones y las Lee y subraya textos exitosa. características. -Valora la importanciaunidades mínimas de motivadores utilizando Consigue metas Ciencias que estudian de la asignaturala lengua. técnicas. siguiendo un proceso. el lenguaje. -Emplea organizadores gráficos para visualizar las diferentes ciencias del lenguaje.2. Define y establece Intercambia información El lenguaje comola relación entre los después de leer sobre el facultad humana. Incrementa susconceptos de tema y grupalmente Demuestra interés por Lenguaje, lengua, probabilidades delenguaje, lengua y establecen para cada los temas presentes. habla, dialecto, jerga. éxito.habla concepto a través de un Importancia cuadro de doble entrada.
  • 3. CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO SEMANA / CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO -Lee y comenta textos Demuestra entusiasmo relacionados con los3. Conoce y en la realización de -Sistema, norma y contenidos para Define con precisión ydiscrimina el sistema, tareas. habla y habla establecer diferentes establece diferenciasla norma y el habla, -Respeta y valora el Definición. conceptos. en la aplicación de losasí como los niveles trabajo de sus Niveles de la lengua Recopila frases para conceptos.de la lengua compañeros. cada nivel de la lengua y los expone.4. Define y reconoce Funciones del Reconoce dentro del Produce textos con ellas funciones del lenguaje: denotativa o contexto las diversas Interioriza los uso de estaslenguaje;:referencial, referencial; expresiva funciones del lenguaje.. conceptos básicos de funciones.emotiva, fática, o emotiva; apelativa; -Produce textos dichas funciones Elabora textosconativa, de contacto o fática; empleando las funciones relacionados con lametalingüística y metalingüística y del lenguaje carrera profesionalpoética. poética
  • 4. SEGUNDA UNIDAD: Naturaleza Oral de la LenguaCOMPETENCIA: Emplea correctamente la lengua oral español, identificando su naturaleza. CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/ CAPACIDADES LOGROS TIEMPO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Busca información Define con precisión,5. Identifica y bibliográfica. Elabora Participa activamente en claridad y pertinencia Define: El signodistingue los resúmenes, cuadros el trabajo grupal. conceptos lingüístico.elementos sinópticos. Sintetiza -Demuestra entusiasmo lingüísticos. Características.característicos del información. Expone en la realización de las Produce textos y Clases de palabrassigno lingüístico y elabora textos tareas señaladas. -- modifica contenidos por su relaciónlas palabras por su empleando palabras Sigue las indicaciones de textos con el semántica.relación semántica. sinónimas, antónimas, del trabajo en grupos empleo de sinónimos, homónimas, etc. antónimos, etc. Revisa bibliografía Define los conceptosDefine, caracteriza y Define y diferencia: Valora la naturaleza de relacionada con el estudiados. Eleva su aplica los Fonética, de los estudios. contenido y sintetiza rendimiento elementos Fonología. Asume actitud reflexiva y información mediante académico. básicos de Producción del expone con entusiasmo mapas conceptuales, -Dialoga y se interesa Fonética y sonido. Vocales y conclusiones acerca de cuadros sinópticos por el tema de la Fonología consonantes lo estudiado pronunciación
  • 5. CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/ CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGROS TIEMPODefine con precisión Lee, comenta Distingue, caracteriza:las unidades separatas Distingue con Niveles demínimas de la relacionadas con el Se interesa por la precisión elementos articulación:lengua. tema. Subraya. concurrencia de vocales. estudiados. 1) Fonemas, sílabasFonemas(vocales y Elabora cuadros -Identifica diptongos, Produce diptongos y 2) Morfemas,consonantes) sinópticos. Produce hiatos y triptongos. los separa del palabras, sintagmas,La sílaba esquemas de contexto silábico oración, discurso, etc. resumen. Se ejercita en la La entonación, laDefine otros separación silábica Utiliza acentuación. Demuestra dedicación yelementos grupal. adecuadamente la Importancia en la esmero por superarsuprasegmentales -Reconoce la separación de los determinación producción personal decomo acento y importancia de la acentos y tonos en el semántica de la los temas mencionadosentonación concurrencia de sonido oración vocales.
  • 6. TERCERA UNIDAD: Naturaleza de la lengua escrita COMPETENCIA: Produce textos escritos con claridad, precisión, coherencia y con corrección ortográfica y puntuación CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/ CAPACIDADES LOGROS TIEMPO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Escribe con 10. Reconoce las Grupos fónicos. corrección pausas y las Clases -Signos de - Emite enunciados y ortográfica lista de diferencia contenidos Demuestra interés por vincula con puntuación. Grupos palabras semánticos de acuerdo a los temas tratados. signos de fónicos relacionadas con la pausas y grupos fónicos. - Se entusiasmo por los puntuación. Definición. carrera. Reconoce y diferencia los logros alcanzados Aplica los signos Importancia. Elimina y corrige de puntuación Clasificación. signos de puntuación errores ortográficos empleándolos de acuerdo al en su producción contexto en diferentes textos escrita Escribe con corrección las 11. Reconoce las Extrae textos y analiza el Se entusiasma por palabras. normas sobre uso de los signos allí lograr el buen uso de Identifica y emplea Mayúsculas y el uso de incluidos. mayúsculas en la las letras mayúsculas minúsculas. mayúsculas, -Sintetiza las normas sobre redacción de textos. y las abreviaturas Supera dificultades abreviaturas los temas tratados. Se solidariza con el en su producción y siglas -Redacta textos donde se trabajo de los demás. escrita: documentos, utilice las mayúsculas. notas, etc. 12. Reconoce y Distingue y aplica Elabora listas de palabras de Se interesa por lograr aplica las normas Empleo de grafías de normas de uso de dudosa escritura. el buen uso de de corrección uso dudoso b, v; c-s- palabras con Relaciona las grafías: palabras con ortográfica z; ll-y; r-rr; j- g. La h. ambigüedad en la b-v; c-s-z; ll-y; n-m; r-rr ortografía dudosa escritura.
  • 7. CUARTA UNIDAD: El Enunciado como Unidad de ComunicaciónCOMPETENCIA: Aplica nociones gramaticales en la producción de textos orales y escritos como conducta social CONTENIDOS INDICADORES SEMANA/ CAPACIDADES DE LOGROS TIEMPO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Eleva rendimiento académico en -Valora y respeta la Define y diferencia: Precisa y ubica las asignatura.13. Reconoce y utiliza importancia de las Categorías gramaticales, palabras variables Escribe lista deadecuadamente las funciones de las palabras variables e invariables: jerarquizando su palabras conpalabras variables invariables en textos a.)Variables: Sustantivo, importancia en la correccióndentro del contexto escritos adjetivo, artículo, verbo, oración de acuerdo a ortográfica. Toma pronombre. sus funciones. dictados correctamente. Reconoce y valoriza los Distingue y aplica Discrimina las avances logrados.14. Reconoce y utiliza normas de Identifica y describe las b) funciones de las Se identifica con los las palabras corrección en el Invariables: preposición, palabras invariables objetivos de la invariables, empleo de conjunción, adverbio e diferenciando las asignatura. separándolas del categorías *interjección clases de Demuestra entusiasmo contexto variables e preposiciones en con el análisis de las invariables oraciones oraciones. Construye textos15. Reconoce y clasifica Analiza oraciones aplicando las La oración. Estructuralas oraciones de identificando su Valora las intervenciones nociones básica: Sujeto –y Predicado.acuerdo a su estructura estructura para participando y aplicando gramaticales Importancia de lasy a su intención jerarquizar la lo desarrollado en clase. estudiadas. estructuras básicascomunicativa. importancia de éstas Mejora capacidad de composición.
  • 8. COMPETENCIA: CONTENIDOS INDICADORES SEMANA/ CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGROS TIEMPO Observa y analiza Cuestiona las Produce16. Reconoce la intervenciones de sus La oratoria . Definición sobre las bondades del discursos deimportancia de la compañeros tanto en Características. tema abordado a diversos temas.oratoria en su vida forma como en fondo. Cualidades del orador. través de la oratoria Participaprofesional Valora las intervenciones individualmente participando y aplicando lo desarrollado en clase 17ªEXAMEN FINAL Semana 17 ½SUSTITUTORIO Semana
  • 9. VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS El desarrollo del curso de Lengua I, empleará metodología activa, a través de trabajos prácticos personales y grupales de manera que los alumnos construyan sus propios aprendizajes significativos. - Las prácticas se desarrollarán en clase con asesoramiento del docente - Exposiciones – diálogos (docentes – alumnos) - Trabajos individuales y grupales. - Exposiciones individuales y/o grupales sobre temas investigados.VII. EVALUACION Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral: Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la UAP. La nota final del curso será el promedio de: Examen Parcial (EP) (30% de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) Promedio Final (PF) PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3) 10 El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en equipo. La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) de acuerdo con las disposiciones de la UAP.
  • 10. El alumno podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14 presentará, el examen sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exámenes. Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas después de haberse tomado dicho examenVIII. FUENTES DE INFORMACION  Alarcos, E. Gramática de la Lengua Española. Edit. Espasa. Madrid – España: 2002  Alvarez, V. Diccionario de Peruanismos. Librería Studium Ediciones. Lima – Perú: 1990.  Cárdenas, M. Gramática Estructural. Edit. San Marcos. Lima – Perú: 2005.  Cáceres, José.: Gramática Descriptiva y Funcional. Edit. Montegra. Lima – Perú: 2000  Cuervo, M y Dieguez, J. Mejorar la Expresión Oral. Edit. Narrea S.A. Madrid – España: 1999.  Gatti C y Wiesse J.Técnicas de Lectura y Redacción. Ed. Universidad del Pacífico. Lima – Perú: 2004.  Hildebrandt, Martha: Peruanismos. Edit. Biblioteca Nacional del Perú. Lima – Perú: 1994.  Magallanes, Eugenio: Lenguaje y Comunicación. Edit. San Marcos. Lima – Perú: 2005.  Miranda, Luis. Lingüística General. Ed. UNMSM. Lima – Perú: 1993.  Ramirez, Luis Hernán: Estructura y Funcionamiento del Lenguaje. Ediciones Studium. Lima – Perú: 1996.  Ramirez, Luis Hernán: Gramática Estructural. Ediciones Studium. Lima – Perú: 1995.  Vivaldi, M. Curso de Redacción. Edit. Paraninfo. Madrid – España: 2000