El cuerpo humano

PREGUNTA PROBLEMAHaciendo imprescindible la necesidad dereconocer, valorar, respetar, e interactuar elcuerpo humano, ¿Qué estrategias se puedenutilizar para que el estudiante reconozcacada uno de los componentes del cuerpohumano y a su vez tenga claro la función quedesempeña cada uno de estos?

OBJETIVOS Reconocer las diferentes partes de nuestro cuerpo. Comprender la función que desempeña cada uno de los componentes de nuestro cuerpo. Fomentar hábitos saludables y de higiene en nuestro cuerpo.

PREGUNTAS DE UNIDAD ¿Qué hay en el cuerpo humano?¿ Cuantos sistemas o aparatos encontramos en nuestro cuerpo? ¿Quecuidados se deben tener para mantener un cuerpo aseado y bien nutrido?

PREGUNTAS DE CONTENIDO ¿Como se de la el proceso de digestión en el cuerpo humano? ¿Cómo se clasifican los huesos del ser humano? ¿ Como se da el proceso de respiración en nuestro organismo? ¿ Cuál es la propiedad mas destacada del sistema muscular? ¿ Cuáles son nuestros sentidos? ¿Cuántos huesos tiene nuestro cuerpo humano?

RESUMENCon esta temática se busca que el estudiante reconozca losdistintos sistemas o aparatos que conforman nuestro cuerpo,analizando de una forma mas detenida las partes queconforman cada uno y los procesos que dichas partes realizany que permiten el funcionamiento de nuestro cuerpo. Tambiénbuscamos que este Reconozca la importancia de alimentarsebien, e identifique los diferentes tipos de alimentos y susaportes nutricionales al cuerpo, a través de talleres, lecturas,evaluaciones y dibujos, que le permiten distinguir cuales sonlos alimentos que puede consumir para tener una buena salud.Con esta temática propendemos que el estudiante Manifiesterespeto y responsabilidad por tener un cuerpo aseado y biennutrido para tener una buena salud.

INTRODUCCIÓNEl cuerpo humano posee unos cincuentabillones de células. Éstas se agrupan en tejidos,los cuales se organizan en órganos, y éstos enocho aparatos o sistemas: locomotor (musculary óseo), respiratorio, digestivo, excretor,circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.

APARTO DIGESTIVOEl aparato digestivoestá formado por eltracto digestivo, unaserie de órganoshuecos que formanun largo y tortuosotubo que va de laboca al ano, y otrosórganos que ayudanal cuerpo atransformar yabsorber losalimentos.

APARATO RESPIRATORIOLa respiración es unproceso involuntario yautomático, en que seextrae el oxígeno del aireinspirado y se expulsanlos gases de desecho conel aire espirado.El aire se inhala porla nariz, donde se calientay humedece. Luego, pasaa la faringe, sigue porla laringe y penetra en latráquea.

APARATO CIRCULATORIOEl aparato circulatorio tienevarias funciones sirve parallevar los alimentos y el oxígenoa las células, y para recoger losdesechos metabólicos que sehan de eliminar después por losriñones, en la orina, y por el aireexalado en los pulmones, rico endióxido de carbono (CO2). Detoda esta labor se encarga lasangre, que está circulandoconstantemente. Además, elaparato circulatorio tiene otrasdestacadas funciones:interviene en las defensas delorganismo, regula latemperatura corporal, etc.

HUESOS Y MUSCULOEl cuerpo humano es unacomplicada estructura quecontiene más de doscientoshuesos, un centenar dearticulaciones y más de 650músculos actuandocoordinadamente. Gracias a lacolaboración entre huesosy músculos, el cuerpo humanomantiene su postura, puededesplazarse y realizarmúltiples acciones.El conjunto de huesos ycartílagos: forma el esqueleto.

SISTEMA NERVIOSOEl Sistema Nervioso es,junto con el SistemaEndocrino, el rector ycoordinador de todaslas actividades,conscientes einconscientes delorganismo, consta delsistema cerebroespinal(encéfalo y médulaespinal), los nervios yel sistema vegetativo oautónomo.

LOS SENTIDOSLos seres humanos poseemoscinco sentidos: el olfato, lavista, el gusto, el tacto yel oído. Cada uno de elloscumple una función diferente,aunque en ciertos casos, están conectados.El tacto nos permite sentir latextura de las cosas, si estánfríos o calientes; el olfato nospermite percibir el aroma, y elgusto el sabor de las comidas.La vista nos deja ver todo loque nos rodea y el oído,captar ondas sonoras para quepodamos escucharlas.

SISTEMA ENDOCRINOEl Sistema Endocrino es el conjunto de órganos y tejidos del organismo que liberan un tipo de sustancias llamado hormonas. Los órganos endocrinos también se denominan glándulas sin conducto o glándulas endocrinas, debido a que sus secreciones se liberan directamente en el torrente sanguíneo, mientras que las glándulas exocrinas liberan sus secreciones sobre la superficie interna o externa de los tejidos cutáneos, la mucosa del estómago o el revestimiento de los conductos pancreáticos.

SISTEMA REPRODUCTOREl sistema reproductor de la mujer está organizado para la reproducción de estos óvulos por los ovarios, y para acomodar y nutrir en el útero al feto en crecimiento durante nueve meses, hasta el parto. El sistema reproductor masculino esta organizado para producir esperma y transportarlo a la vagina, desde donde podrá dirigirse hacia el óvulo y entrar en contacto con él.

Selecciona Uno O Dos Cuadros, Según La Cantidad QueTengas En El Cuerpo.

Busca en la sopa de letras siete palabrasrelacionadas con los músculos. Luego, utilízalaspara completar oraciones. 1. BLANDAS 2. CARGAR 3. COGER 4. CONTRAER 5. ESTIRAR 6. FUERZA 7. MOVER

Completa: Los músculos son las partes _____________ de nuestro cuerpo. Los músculos se pueden__________ y ________ sin romperse. Para ___________ algunos objetos necesitamos la _________ de los músculos. Si queremos__________ o _________algún objeto, necesitamos el trabajo de los músculos.

Relaciona cada concepto con su definición: Unen los huesos entre si para permitir el movimiento de nuestro cuerpo. El cráneo es un ejemplo Los huesos de esta parte de nuestro cuerpo. Son las partes duras de nuestro cuerpo que protegen los órganos internos. Las articulaciones Las muñecas y las rodillas son ejemplos de estas partes de nuestro cuerpo.

Completa los enunciados con las palabras clave:  Primero, la comida entra Clave por la_________.•Estomago  En la boca, masticamos•Boca con los__________.•Dientes•Saliva  Además, en la boca la comida se mezcla con la__________.  Los alimentos triturados llegan al__________.

Completa las oraciones, con las palabras claves:a) El aire entra por la______b) Luego, pasa por un tubo Clave llamado__________ hasta •Nariz llegar a los pulmones. •Tráquea •Oxigenoc) Finalmente, el ______ del aire •Sangre pasa a la________ y se reparte por todo el cuerpo.

Ingresa a los siguientes link y diviértete:•http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html•http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano.htm•http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html

El cuerpo humano

by ANGIEPAOLAPADILLALASTRA21 on May 31, 2012

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