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Cartilla

  1. 1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla Leyendo, LeyendoDisfruto Y AprendoLuisa Fernanda Brunal YepesKeyla Vanessa Navarro FloresAngie Paola Padilla Lastra 2012 1
  2. 2. Esta cartilla tiene como propósito contribuir a mejorar tu nivel de lectura comprensiva. Esto es, conseguir que con el tiempo los textos que suelen leer, no solo en el colegio sino también en tu casa, te resulten más comprensibles e interesantes. Aquí encontraras variadas lecturas con temas que, con seguridad van a llamar tu atención, ellos te enseñaran muchas cosas nuevas, también, hallaras entretenidas actividades relacionadas con las lecturas. Objetivo general:• Analizar los diversos tipos de textos, mediante algunas estrategias lúdicas, que faciliten las necesidades comunicativas de leer y escribir. Objetivos específicos:• Motivar a la producción de textos originales, desde la lectura y el análisis de otros.• Asumir una posición crítica frente al contenido y materialidad del texto.• Crear textos en los que utiliza la descripción y pone en práctica su imaginación. 2
  3. 3. Logro: Crear narraciones estableciendo las características de sus personajes y los ambientes donde se desarrollan los hechos. - Comprender e identificar la estructura y contenido de los textos. Lee el siguiente texto.Jorge y Marina cayeron al mar en medio de la tormenta. Todo sevolvió oscuro mientras se hundían, pero de pronto, una mujer derostro luminoso se les apareció tras unas rocas, y con vozmelodiosa les dijo:_ Mariana, ven conmigo a mi ciudad. Veras que la noche noexiste. Y tu Jorge, ven también, no temas.Los niños se miraron confundidos, pero la sonrisa de lamujer despertó confianza. La siguieron por el fondo delas aguas. Pronto se percataron que no les costaba trabajo 3
  4. 4. avanzar. Buceaban como si lo hubieran hechosiempre pero sin necesidad de oxigeno. Entonces, se dieron cuenta de que el cuerpo de la mujer terminaba en una enorme cola de pez. Subieron tras ella hasta alcanzar la superficie en una caverna extrañamente luminosa.La impresión de los niños fue tan grande al descubrircomo el sol se filtraba a través de una cascada y delas paredes colgaban distintos frutos, que despedíanapetitosos aromas. Un gigante dio la bienvenida aJorge quitándose el sombrero en caballerosareverencia, en tanto que una luciérnaga se acerco aMariana y le susurró- ¡Hola niña! Esta es la entrada a laCiudad de la EternaPrimavera. ¡Ya verán cómo la van a pasar de biendurante su visita! 4
  5. 5. 1. De acuerdo con la lectura anterior completa el siguiente esquema Inventa un título para la narración PRIMERO LUEGO AL FINAL2. Identifica los lugares en donde se encontraban los personajes. Escríbelos a continuación. Lugar 1 Lugar 2 5
  6. 6. 3. Describe a los personajes que aparecen en la historia. ________________________________________ JORGE ________________________________________ MARIANA ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ SIRENA _______________________________________ _______________________________________ GIGANT _______________________________________ E4. Imagina qué otras maravillas puede tener “La Ciudad de La Eterna Primavera”. Dibújala en el siguiente recuadro 6
  7. 7. Logro: Interpretar y comprender textos leídos. LA leyenda de El DoradoEn cercanías de Bogotá existe una preciosa laguna de aguasverdes, tranquilas y cristalinas, llamada Guatavita. Cuenta laleyenda que esta laguna era un lugar sagrado para los Muiscas,nuestros antepasados indígenas, pues era allí donde seconsagraba el nuevo cacique o zipa.La ceremonia empezaba con el desfile de los pobladores quellevaban ricas y bellas ofrendas: oro, esmeraldas, vasijas ytejidos para dedicar a chibchacum, el dios supremo y en honor asu nuevo cacique.A la cabeza de la procesión caminaba el joven que iba a serconsagrado al lado de los nobles guerreros y sacerdote. Ya en laorilla de la laguna el joven era despojado de la ropa y cubiertopor completo en oro en polvo, luego subía a una balsa que lo 7
  8. 8. llevaba hasta el centro de la laguna. Desde allí se zambullía en loprofundo de las cristalinas aguas para emerger momentos mástarde convertido en el nuevo cacique. En ese momento, lamuchedumbre tiraba al agua las ofrendas que llevaban consigoSe dice que el color verde de las aguas de la laguna de Guatavitase debe al reflejo de la cantidad de esmeraldas que hay en elfondo. Ahora desarrolla las siguientes actividades. 1. Completa las oraciones según el texto leído. • Cuenta la leyenda que la laguna de________________ era un lugar sagrado para los___________________. • El joven subía a una _________ que lo llevaba al centro de la laguna • La muchedumbre arrojaba al agua las _____________ que llevaban. 2. Contesta. • ¿Quiénes acompañaban al nuevo cacique el día de la ceremonia?________________________________ • ¿Con qué otro nombre se conocía al cacique?________ • El joven cacique llegaba al centro de la laguna en Una lancha bote balsa• El cuerpo del joven era cubierto con Oro plata hojas 8
  9. 9. Logro: Identificar los personajes, y comprender los mensajes que recibe después de realizar una lectura. EL ELEFANTEDumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de uncolor gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto.Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas.Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Lasburlas de sus compañeros le ponían triste.Entonces una ratita amiga le animaba:-No llores; con esas orejas tú puedes volar...-¿Por qué no? -piaron las golondrinas.Dumbo se subió al trapecio del circo,extendió las orejas y se soltó.¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!¡Cómo le envidiaban ahora sus grandes orejas los demás elefantes! PRUEBA DE COMPRENSIÓN• ¿Cómo es Dumbo?a) Tímido.b) Gracioso y juguetón.c) De fuerte carácter. 9
  10. 10. • ¿Cómo son las orejas de Dumbo?a) Pequeñas.b) Normales.c) Muy grandes.• ¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?a) Podía oír mejor.b) Podía volar.c) Que a todos les gustaban.• ¿Quién era la amiga de Dumbo que le animaba?a) Una ratita.b) Una cierva.c) Una elefantita.• ¿Dónde se subió Dumbo la primera vez que voló?a) A un árbol.b) A un columpio.c) A un trapecio. 10
  11. 11. Logro: Interpretar y comprender los mensajes que recibe a través detextos, imágenes y símbolos. MARCELINO, PAN Y VINO No siempre era cruelMarcelino con los animales. Más de una vez había ayudado al viejo "Mochito" a cazarratones. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a faltade una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con unperro. -No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuandoandaban juntos de cacería. Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros,Marcelino era una valiosa ayuda para "Mochito". 11
  12. 12. PRUEBA DE COMPRENSIÓNMarcelino con los animales era cruel:a) Siempre.b) Nunca.c) A veces.¿A quién había ayudado Marcelino a cazar ratones?a) A su hermano.b) Al viejo Mochito.c) A pan y vino.Mochito era:a) Un gato.b) El dueño del convento.c) El hermano de Marcelino.¿Cómo perdió la oreja Mochito?a) Se la pilló con una puerta.b) Se la cortó Marcelino.c) En una batalla con un perro.Logros: Identificar la estructura y el contenido del texto.- Demostrar interés por interpretar textos leídos. 12
  13. 13. FUÑO Y FURAÑOA pesar de que doña petra constantemente estaba de mal humor,sus dos hermosos gatos, llamados Fuño y Furaño, siempre habíansido muy buenos amigos y muy celebrados por su amablecarácter.Pero un día Petronila la hija de doñas Petra, les echó un pedazode carne, y parece que el mismo Lucifer se les metió en elcuerpo, pues armaron un zipizape tan furibundo, que parecía quehubiese setenta gatos en aquel cuarto, y Petronila gritaba portemor a ser arañada o mordisqueada.Doña Petra, que oyó esto, entró más rabiosa que los mismoscombatientes, y arrojo a Fuño por una ventana, a Furaño por laotra y el pedazo de carne en la chimenea. Dos amigos no debenpelear jamás, y un momento de enojo suele costar muy caro, comoprueba Fuño y Furaño, que se quedaron sin amigo y sin casa, y sinprobar el bocado, que debieron partir entre los dos, como gentedecente. Preguntas que te hacen pensar 13
  14. 14. Organización del texto• Enumera los siguientes dibujos de acuerdo con el orden en que sucedieron los hechos.• Ahora, escribe oraciones que describan cada uno de los dibujos.Primero__________________________________________Después _________________________________________Más tarde________________________________________Finalmente________________________________________Recuperación de la información leída 14
  15. 15. Marca con una X la respuesta correcta. • ¿Cómo era el carácter de doña Petra? a.Tranquila b. Malgeniada c. Amigable • ¿Qué hicieron los gatos Fuño y Furaño? a. Pelearon b. Discutieron c. compartieron • El tema o idea principal que motivó al autor a escribir el cuento fue: a. El valor de la amistad. b. La importancia de compartir. c. Las consecuencias de ser malgeniado. • Fuño y Furaño son: a. Palabras que nombran gatos siempre amables b. Palabras que nombran gatos que se comportaron equivocadamenteCompartir c. Palabras que nombran gatos malhumorados. .SubrayaRespeto la palabra que no corresponde en el conjunto. LuegoIra marca con una X la respuesta correcta.Amabilidad 15
  16. 16. a. Estas palabras nombran carácter b. Estas palabras nombran valores quese enc se encuentran en la lectura. c. Estas palabras nombran los Defectos de los gatos.- El cuento nos enseña varias cosas. Reúnete con un compañero yjustifica los porqués. Cuando llegues a un acuerdo, escribe tusrespuestas sobre estas líneas. a) Olvidar compartir daña nuestras mejores relaciones de afecto, porque… ________________________________________ __________________________________ b) Ser, propensos a la ira nos perjudica, porque… ________________________________________ _________________________________ c) Un solo error nos puede costar caro, así seamos buenas personas, porque… ________________________________________ __________________________________Logros: Disfrutar con la lectura y apropiarse de ella, comoherramienta para la expresión. 16
  17. 17. - Comprender textos estableciendo las características de suspersonajes y los ambientes donde se desarrollan los hechos. La noche de luna llenaEl martes pasado Jacinto salió de su casa. Hacia frió, siemprehace frió en las alturas, pero más pudo el color plateado de losrayos de la luna en el maizal. Así que se vistió con una ruanagruesa de lana de oveja y paseó por la granja.De repente, se sintió llevado por el canto del pequeño río hasta elpíe del cerro. Allí a la entrada de una cueva, distinguió unoshombrecitos que tenían las barbas muy largas y en sus cabezasdos cachitos relucientesJacinto se asusto pero luego se recordó lo que la abuela lecontaba: que a veces se encontraban unos hombrecitospequeñitos en las noches y que eran unos duendes. Los duendesson buenos con los niños, solo se asustan de los hombres cuandoson adultos. Por eso, cuando ven un hombre grande corren y 17
  18. 18. desaparecen. Y como Jacinto era un niño, sonrió. Despacito, aúnun poco temeroso le pregunto:-¿Quiénes son ustedes? ¿Existen de verdad o es el rayo de laluna que me quiere bromear?-¿Quieres saber quienes somos? A ver primero resuelve estaadivinanza, dijo el hombrecito:De la tierra subí al cieloDel cielo bajé a la tierraNo soy Dios y sin ser diosComo al mismo Dios me esperan.-¡Ya se que es!- grito Jacinto contento-Es la lluvia-Bien. Ahora resuelve ésta:Te adorno en la primaveraEn otoño te alimentoTe refresco en el veranoY en invierno te calientoMmmmmmm, mmmmmm, déjame pensar, mmmmm, ¡ah ya se!, esel clima. - No supiste. No supiste- canto el hombrecito-. - Ahora no te digo. - -ya se si no el clima, entonces es el árbol. - Bueno esta bien. Ahora si te puedo decir. (Continuara)Actividades 18
  19. 19. 1. Define, con tus palabras, los siguientes términos. Observa las ilustraciones Granja Maizal ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ___ 2. ¿por qué crees los duendes son buenos con los niños y sienten temor de los adultos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19
  20. 20. 3. A partir del siguiente fragmento tomado del texto, imagina cómo viste Jacinto y cómo es el lugar donde vive. Dibújalo. El martes pasado salió de su casa. Hacía frío, siempre hace frío en las alturas. Pero más pudo el color plateado de los rayos De la luna en el maizal.4. La expresión se sintió llevado por el canto del río hasta elcerro, quiere decir que: o Alguien, que estaba cantando en el río, llamó a Jacinto. o Jacinto se guió por el canto de un pájaro que estaba en el río. o Jacinto llegó al cerro, guiado por el sonido de las aguas del río5. Que diferencias y qué semejanzas encuentras entre el climacálido y el clima frío. CLIMA DIFERENCIAS SEMEJANZAS 20
  21. 21. 6. Contesta de acuerdo con la lectura. Luego busca estasmismas palabras en la sopa de letras. 1) Día de la semana en que Jacinto salió de su casa.______ 2) Color de los rayos de la luna. ____________________ 3) Prenda de vestir para protegerse del frío. __________ 4) Lugar hacía donde se dirigió Jacinto.-______________ 5) Los hombrecitos se parecían a. . . . ________________ 6) Pariente del cual se acordó Jacinto. _______________ 7) Lo que sintió Jacinto al acercarse al hombrecito.______ 8) Respuesta de la primera adivinanza. _______________ 9) Lugar donde vivía Jacinto. ______________________ 21
  22. 22. c e r r o d l sa m a r i l l ar a r i o m u lb r u a n a v eo t e m o r i un e s b t p a bu s g r a n j ap l a t e a d o 22
  23. 23. 7. Te gustaría salir una noche de luna llena y encontrar en el jardín de tu casa a unos enanitos muy simpáticos jugando y haciendo piruetas. • ¿Cómo serían? Descríbelos y dibuja uno de ellos. • Aspecto físico: __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______ • Se comportan así: __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______ • No soportan __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______Dibújalo aquí tu enanito simpático. 23
  24. 24. 8. Consulta.- ¿Cuáles son las fases de la luna? Represéntalas con dibujos.- ¿Por qué los campesinos, para la siembra tienen en cuentalos cambios de la Luna?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-¿En que fases de la Luna, según los peluqueros, es buenocortar el cabello? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Escribe. ¿Qué crees que pasará con Jacinto y con elhombrecito?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24
  25. 25. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________(Continuación)Somos los Mukis. Nuestra casa está dentro del cerro y somosmineros. Este cerro es nuestro y nosotros lo cuidamos. A subarriga sacamos brillo ya él le gusta estar brillante. En las noches lo brillamos donde están sus venas de plata. Pero cuando hay luna llena como ahora, ¡esa es nuestra noche descanso y salimos a jugar! - ¿Y por qué trabajan por las noches? Las noches son para dormir- dijo Jacinto. Es que en las mañanas, muy temprano, llegan los obreros a nuestro cerro a buscar plata para llevar. A esa hora recién dormimos. Pero hay algunos denosotros ojiduros que no se duermen cuando sale el sol. A ellos legusta meterse en las zonas oscuras de nuestro cerro y esperan aque pasen los mineros. Entonces le jalan la ropa, les cambian lalinterna de sitio y ponen piedrecitas de palta donde no hay, solopara reírse de ellos.A nuestro abuelo Muki le gusta mirar a los mineros sin que ellosse den cuenta. Y de mirarlos no más sabe quien es codicioso yquien no. A quien no es ambicioso y no le hace daño a nuestrocerro, lo sopla y le hace dar sueño. 25
  26. 26. Entre sueños, despacito, despacito, le dice dónde puedeencontrar mineral y a veces lo ayuda raspando con sus cachitosen la barriga de plata. A nuestro cerro le gusta, pero hay quehacerlo suavecito para que no sienta tantas cosquillas. Si nocomienza a mucho de la risa que le da. Como mi cerro es grande,también su brisa lo es. Y cuando se ríe, la gente de tu pueblo seasusta porque no sabe que le pasa.Cuando ayudamos a un minero, le decimos que deje una parte dela plata que encontró. Y con lo que deja, vestimos de fiestanuestra casa. Hacemos guirnaldas que brillan en la oscuridad ytambién recogemos flores de la que crecen cerca del río, paraadornar.Todo esto le contó el Muki a Jacinto esa noche.Después le dijo:- ¿Te gustaría estar con nosotros ese día?Puedes venir.Jacinto sonrió y su carita sudorosa y contenta brillaba con laluna. Claro que le gustaría, pero ahora ya era tarde y tenía queregresar.Esa noche, llegó a su casa y comenzó a tejer una ruana amarillay colorada para el día de la fiesta con sus amigos.Amigos: ahora que ya conocen esta historia, cuando vayan por loscerros fíjense bien en unos guijarritos. Si de rente, al caminar,ven que sale un carboncito corriendo, ya sabrán entonces que esun Muki.9. La expresión pero hay algunos de nosotros ojiduros, quieredecir que: 26
  27. 27. • Los ojos de los hombrecitos son duros• Los hombrecitos tienen una mirada poco amable Son seres que aguantan mucho tiempo sin dormir. 10. Lee las siguientes expresiones: Como mi cerro es grande también su risa loes. Y, cuando se ríe, la gente de tu pueblo se asusta porque no sabe lo que pasa. • ¿Crees que realmente el cerro se ríe? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ • ¿Por qué la gente del pueblo se asusta? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 11. Los Mukis trabajan por las noches porque: Son seres que no duermen. Les gusta trabajar a toda hora • En las mañanas. Los obreros llegaban a trabajar en la mina. 27
  28. 28. 12. ¿Por qué crees que el abuelo Muki, con solo mirara a losmineros, sabe quién es codicioso y quien no?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. ¿Consideras que todos los abuelos poseen esta habilidad?¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14. Dibuja en este espacio a tu abuela o a tu abuelo y escribeque cualidades consideras que tiene.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15. Dibuja como te imaginas los Mukis trabajando alegres enla montaña. 28
  29. 29. Logros: - Crear textos narrativos siguiendo técnicas textualesque le den estructura y significación.- Producir textos imaginarios o reales conservando la estructurade la narración. 1. Escoge uno de los siguientes personajes y conviértelo en el personaje principal de tu cuento. Si lo prefieres escoge otro. 29
  30. 30. 2. Dibuja el lugar en el que ocurre la historia.3. Para que puedas iniciar tu cuento responde:. ¿Quién y cómo se llama tu personaje? __________________. ¿Cuándo ocurre la historia que vas a contar?______________. ¿En qué lugar suceden los hechos?_____________________4. Vas escribir el comienzo de tu cuento para ello elige laforma como quieres iniciarlo. HACE MUCHÍSIMO HABÍA UNA VEZ TIEMPO . . ÉRASE UNA VEZ-Inicio de mi cuento: ______________________________ 30
  31. 31. 5. Elige uno de los siguientes conflictos para que puedas crearel nudo de la historia. Puedes también crear otra situación. • Cuando empezó a destruir todo a su paso entonces. . . • Cuando tropezó cayó sobre la aldea y . . . • Cuando todos observaban al cielo porque algo se aproximaba se sintieron . . .6. Escribe un final inesperado para tu cuento.No olvides que puedes concluir con algunas de las siguientesfórmulas. Elige la que más te agrade. • Finalmente • Y vivieron felices . . . • Y colorín colorado. .-El final de mi cuento: ______________________________7. ¡Ahora que tienes todo listo! Escribe todo tu cuento en hojas De block bien decorado y con dibujos alusivos al tema de elcuento y entrégaselos a los profesores de practica. No olvides colocarle un titulo a tu cuento. - Recuerda que tu cuento debe tener un comienzo, un nudo y un deselance. -El lugar donde sucede el cuento lo debes imaginar y debe estar acorde al personaje que escogiste ya que el va vivir ahí y la historia se desarrollará en este lugar. -Todo el cuento debe estar ilustrados con dibujos bonitos. 31
  32. 32. Logro: Interpretar y comprender los mensajes que recibes através de imágenes textos y símbolos INTERPRETAObserva la siguiente caricatura:1. Subraya la respuesta correcta: • ¿Cual de las siguientes expresiones sirve de titulo a la imagen, porque expresa la idea central? a) Oso perezoso. b) La muerte de un oso gruñón. c) El reclamo de un oso. • La palabra hibernar se puede remplazar por: a) Curar enfermedades. b) Resguardarse del invierno c) Comer mucha hierba. 32
  33. 33. • Lo gracioso de la caricatura está en: a) La confusión de la muerte con el sueño prolongado. b) El ataúd. c) El silencio de los osos que miran embobados a su compañero.Logro: Identificar mensaje del texto leído.LEE EL SIGUIENTE TEXTO:MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA: La idea principal del texto es: a) Hay tréboles de cuatro hojas. b) El trébol es una planta muy común que se creía mágica. c) Las abejas hacen miel con las flores del trébol. • Desde el punto de vista científico, una de las bondades del trébol es: a) Protege contra brujos. b) Ayuda a nutrir el suelo. c) Trae buena suerte. • La gente conserva creencias del pasado porque: 33
  34. 34. a) Le gusta vivir engañada.b) Quiere vivir tranquila.c) Piensa que necesita la ayuda de fuerzas ocultas para realizar sus deseos. 34

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