1. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
3ero “A”
II
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Tercer año de Educación Secundaria:
• Cultivar y desarrollar una personalidad sana y equilibrada en sus relaciones interpersonales.
• Manejen sus emociones y sentimientos.
• Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos en temas de realidad nacional.
•Desarrollar la prevención de la contaminación ambiental.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Autoestima y asertividad.
Sesión N° 02
Sentimientos.
Sesión N° 03
Enamoramiento y sexualidad.
Sesión N° 04
Realidad Nacional.
Sesión N° 05
Contaminación Ambiental.
AREAS
RECURSOS
•Fomentar la autoestima en el aula.
Personal social
Salud corporal y
mental.
Salud corporal y
mental.
Cultura y
actualidad.
Cultura y
actualidad.
EVALUACIÒN
Plumones
Papel bond
Pizarra
Plumones
Papelògrafo
Imágenes
V°B° Director
•Indagar hasta qué punto los
estudiantes pueden expresar no solo
sus opiniones, sino sus emociones,
sentimientos y lo consoliden
socialmente.
•Cada estudiante deberá expresar los
diferentes problemas sociales,
culturales y personales.
•Conocer la importancia de la
prevención de la contaminación
ambiental.
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
2. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
4to “A”
II
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Cuarto año de Educación Secundaria:
• Cultivar y desarrollar una personalidad sana y equilibrada en sus relaciones interpersonales.
• Manejen sus emociones y sentimientos.
• Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos en temas de realidad nacional.
•Desarrollar la prevención de la contaminación ambiental.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Autoestima y asertividad.
Sesión N° 02
Proyecto de vida.
Sesión N° 03
Enamoramiento y sexualidad.
Sesión N° 04
Realidad Nacional.
Sesión N° 05
Contaminación Ambiental.
AREAS
RECURSOS
•Fomentar la autoestima en el aula.
Personal social
Convivencia y
disciplina escolar.
Salud corporal y
mental.
Cultura y
actualidad.
Cultura y
actualidad.
EVALUACIÒN
Plumones
Papel bond
Pizarra
Plumones
Papelògrafo
Imágenes
V°B° Director
•Cada estudiante deberá expresar las
metas que espera así como las
dificultades que tendrá que superarlo
para lograrlo.
•Cada estudiante deberá expresar los
diferentes problemas sociales,
culturales y personales.
•Conocer la importancia de la
prevención de la contaminación
ambiental.
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
3. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
3ero “A”
III
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Tercer año de Educación Secundaria:
• Identificar el concepto de acoso escolar (Bullying).
• Descubrir las características de los tipos de acoso escolar (Bullying).
• Observar cuando se produce el acoso escolar (Bullying).
• Identificar en que grados de secundaria se presenta mayor cantidad de acoso escolar.
• Crear una estrategia de solución y comunicación para los conflictos originados por el acoso escolar.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Significado de acoso escolar o
Bullying.
Sesión N° 02
El acoso escolar en las I.E.
Sesión N° 03
Características del acoso escolar.
Sesión N° 04
Circunstancias que originan el acoso
escolar.
Sesión N° 05
Tipos de personas que utilizan la
violencia como intimidación.
Sesión N° 06
Estrategias para solucionar conflictos
de acoso escolar.
Sesión N° 07
Carteles y frases contra el Bullying.
AREAS
RECURSOS
EVALUACIÒN
Personal social
Personal social
Personal social
•Formulan diversos conceptos sobre
el Bullying.
Plumones
Papel bond
•Reflexionan sobre las diversas
situaciones que se presentan en las
historias presentadas.
Pizarra
Personal social
Plumones
Papelògrafo
Personal social
Imágenes
videos
Personal social
•Cada estudiante deberá expresar las
características y circunstancias en las
que se presenta el acoso escolar.
•Conocer la importancia de la
prevención del acoso escolar.
•Formulan estrategias para solucionar
conflictos de acoso escolar.
•Elaboran carteles con frases contra
el Bullying.
Personal social
V°B° Director
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
4. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
4to “A”
III
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Cuarto año de Educación Secundaria:
• Identificar el concepto de acoso escolar (Bullying).
• Descubrir las características de los tipos de acoso escolar (Bullying).
• Observar cuando se produce el acoso escolar (Bullying).
• Identificar en que grados de secundaria se presenta mayor cantidad de acoso escolar.
• Crear una estrategia de solución y comunicación para los conflictos originados por el acoso escolar.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Significado de acoso escolar o
Bullying.
Sesión N° 02
El acoso escolar en las I.E.
Sesión N° 03
Características del acoso escolar.
Sesión N° 04
Circunstancias que originan el acoso
escolar.
Sesión N° 05
Tipos de personas que utilizan la
violencia como intimidación.
Sesión N° 06
Estrategias para solucionar conflictos
de acoso escolar.
Sesión N° 07
Carteles y frases contra el Bullying.
AREAS
RECURSOS
EVALUACIÒN
Personal social
Personal social
Personal social
•Formulan diversos conceptos sobre
el Bullying.
Plumones
Papel bond
•Reflexionan sobre las diversas
situaciones que se presentan en las
historias presentadas.
Pizarra
Personal social
Plumones
Papelògrafo
Personal social
Imágenes
videos
Personal social
•Cada estudiante deberá expresar las
características y circunstancias en las
que se presenta el acoso escolar.
•Conocer la importancia de la
prevención del acoso escolar.
•Formulan estrategias para solucionar
conflictos de acoso escolar.
•Elaboran carteles con frases contra
el Bullying.
Personal social
V°B° Director
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
5. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
3ero “A”
IV
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Tercer año de Educación Secundaria:
• Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos ante el problema de la drogadicción, la violencia
contra la mujer y el VIH y SIDA.
• Crear una estrategia de solución y comunicación para prevenir la discriminación.
• Desarrollan un plan sobre los acontecimientos e intereses más importantes para los estudiantes.
• Cultivar y desarrollar una personalidad sana y equilibrada en sus relaciones interpersonales.
• Establecen relaciones cordiales entre sus compañeros.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Drogadicción.
Sesión N° 02
Previniendo la discriminación.
Las Sesión N° 03
Violencia contra la mujer.
Sesión N° 04
VIH y SIDA
Sesión N° 05
AREAS
Salud Corporal y mental
Personal social
Personal social
Sesión N° 06
Acontecimientos e intereses.
Sesión N° 07
Resolución de conflictos.
Salud Corporal y mental
Plumones
Papel bond
Plumones
Papelògrafo
Imágenes
Personal social
EVALUACIÒN
•Reflexionar sobre las consecuencias
Pizarra
Salud Corporal y mental
Factores protectores y de riesgo
en la depresión.
RECURSOS
videos
que pueden ocasionar las drogas en
sus vidas.
•Formulan ideas para prevenir la
discriminación.
• Cada estudiante deberá expresar las
formas como se presenta la violencia
contra la mujer.
•Conocer las formas de prevención de
VIH y SIDA.
•Reflexiona sobre los diversos casos de
depresión presentados, rescatando los
aspectos principales.
•Asume el compromiso de respetar y
Personal social
dar solución a los conflictos.
San Jacinto, Noviembre del 2012.
V°B° Director
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
6. I.E. “SAN JACINTO”
PROGRAMACIÒN BIMESTRAL
Grado y Sección :
Bimestre
:
Tutor
:
4to “A”
IV
Prof. Luis Alfredo Mendoza Colonia
I.- ¿QUÈ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los educandos del Cuarto año de Educación Secundaria:
• Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos ante el problema de la drogadicción y la violencia
contra la mujer.
• Crear una estrategia de solución y comunicación para la solución de adicciones no convencionales.
• Desarrollan un plan de proyectos futuros en su vida.
• Cultivar y desarrollar una personalidad sana y equilibrada en sus relaciones interpersonales.
• Reconocer lo importante que somos como personas en la sociedad.
DESARROLLO:
TEMAS
Sesión N° 01
Drogadicción.
Sesión N° 02
Violencia contra la mujer.
Sesión N° 03
Adicciones no convencionales.
AREAS
Personal social
Salud Corporal y mental
consecuencias que pueden
ocasionar las drogas en sus vidas.
Plumones
• Cada estudiante deberá expresar
las formas como se presenta la
violencia contra la mujer.
•Formulan ideas para prevenir las
adicciones no convencionales.
Papel bond
Pizarra
Personal social
Sesión N° 05
Plumones
•Cada estudiante deberá expresar
Papelògrafo
Factores protectores y de riesgo
en la depresión.
Sesión N° 06
Expresamos sentimientos.
Sesión N° 07
Intereses y aptitudes.
Salud Corporal y mental
Salud Corporal y mental
EVALUACIÒN
•Reflexionar sobre las
Salud Corporal y mental
Sesión N° 04
Proyectos futuros.
RECURSOS
Imágenes
videos
sus proyectos futuros y lo que
tendrá que hacer para lograrlo.
•Reflexiona sobre los diversos casos
de depresión presentados,
rescatando los aspectos principales.
•Indagar hasta qué punto los
Personal social
estudiantes pueden expresar no
solo sus sentimientos, sino sus
intereses y aptitudes en busca de
su consolidación personal.
San Jacinto, Noviembre del 2012.
V°B° Director
Coordinadora de Tutoría
Tutor responsable
