La Institución Educativa Técnico Industrial Pedro A Oñoro de Baranoa está rediseñando su Proyecto Educativo Institucional (PEI) mediante un proceso que incluye capacitaciones, asesorías, mesas de trabajo y entrevistas. El PEI se basa en una misión de formar estudiantes líderes y una visión de lograr bachilleres técnicos y tecnólogos. La metodología incluye revisar el estado actual, proponer cambios y desarrollar un plan de estudios basado en enfoques construct

1. SUSTENTACION PEI
AREA: GESTION ACADEMICA
JORGE HERNÁNDEZ DÍAZ
ILSE SOLANO MONTAÑO
COLECTIVO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL
PEDRO “A” OÑORO DE BARANOA
OCTUBRE 22 DE 2011

2. OCTUBRE 22 DE 2011

3. OCTUBRE 22 DE 2011

4. OCTUBRE 22 DE 2011

8. CONTEXTUALIZACION DE LA IE
Misión
La Institución Educativa Técnico Industrial de
Baranoa, inclusiva y articulada con instituciones de
educación superior forma hombres y mujeres
líderes en la transformación de su entorno con
sentido humano desde el pre-escolar, básica y
media. Fundamentado en lo científico ,ecológico
,técnico y tecnológico ,basada en valores éticos
,religiosos y socioculturales ;mediante un currículo
que lleva al educando al desarrollo de
competencias básicas ,laborales generales-
específicas y ciudadanas para su formación
integral y el logro de un proyecto de vida armónico
a nivel de convivencia ,conocimiento y desempeño
laboral.

9. CONTEXTUALIZACION DE LA IE
Visión
Para el año 2012 la Institución Educativa Técnico
Los estudiantes utilizan el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y de
Industrial Pedro A Oñoro distintos contextos sociales.
manera adecuada, para interactuar en de Baranoa se proyecta
como una institución de calidad situaciones, identifican
Emplean la argumentación y el razonamiento al analizar que permita
problemas, formulan preguntas, emiten juicios y proponen soluciones.
fortalecer los procesoslapedagógicos, satisfacer las
Seleccionan, analizan y evalúan información proveniente de diversas fuentes
necesidades de la comunidad, alcance para profundizar y ampliar
y aprovechan los recursos tecnológicos a su bachilleres técnicos
sus aprendizajes de manera permanente.
con proyección a adquiridos con el fin de interpretar y explicar
Emplean los conocimientos técnicos profesionales y
tecnólogos al servicio de la sociedad.así como para tomar
procesos sociales, económicos, culturales y naturales, Gestores de
decisiones y actuar individual o colectivamente en aras de promover la salud y
su el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de alianzas y
propio desarrollo, apoyados en vida.
articulaciones con instituciones de educación
superior

10. CAPACITACIÓN, ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA CUC
REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE INSTITUCIÓNAL
REDISEÑO
DEL PEI MESAS DE TRABAJO
ENTREVISTAS
PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS

11. METODOLOGIA DEL DESARROLLO DEL
PROCESO-PEI
“La Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro A Oñoro” de
Baranoa presta el servicio educativo con calidad, mediante la
formación integral y el desarrollo de competencias básicas,
laborales generales, especificas y ciudadanas en sus estudiantes.
Comprometida en cumplir con los requisitos de sus estudiantes y
partes interesadas, trabajando diariamente por el mejoramiento
continuo, la eficacia, eficiencia y efectividad de las acciones
emprendidas y desarrolladas en consonancia con el Proyecto
Educativo Institucional, y el Sistema de Gestión de la Calidad”.

12. METODOLOGIA DEL DESARROLLO DEL PROCESO-
PEI
Nuestro Plan de Estudio es desarrollado por docentes que propenden por
el desarrollo integral de los y las estudiantes bajo un modelo pedagógico
que pretende responder a un contexto social, cultural, histórico, real en el
cual se hallan inmersos nuestros estudiantes- docentes y Comunidad
Educativa.
Este modelo Pedagógico gravita en torno a 2 grandes teorías: la
constructivista y la critico-social.
Para ello la praxis del maestro implica necesariamente acción y reflexión, pero
una acción y una reflexión que favorezca trascender de lo instrumental hacia una
interacción dialógica, crítica, autónoma y libre racionalmente.

13. AREA: GESTIÓN ACADEMICA

14. AREA: GESTIÓN ACADEMICA
PROCESO: DISEÑO PEDAGOGICO(CURRICULAR)
¿Qué tenemos?
Un diseño curricular que contempla un Plan de estudio, un enfoque
metodológico, una jornada escolar, una evaluación y una jornada laboral
ajustada a la misión y visión que tiene la Institución.
¿Qué Proyectamos?
Armonizar y articular este componente con la gestión directiva, la gestión
Administrativa y gestión comunitaria.
Esto implica realizar un diseño curricular que respete la normatividad
vigente, el direccionamiento estratégico de la Institución, los lineamientos
y estándares curriculares de cada área, el Contexto en que se
desenvuelven nuestros estudiantes.

15. AREA: GESTIÓN ACADEMICA
PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGOGICAS
¿Qué tenemos?
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIALPEDRO A OÑORO DE
BARANOA cuenta con un modelo pedagógico, fundamentado en 2
constructos teóricos que permiten identificar estrategias metodológicas
acordes con la edad, intereses y perfil de nuestros estudiantes.
¿Qué Proyectamos?
El emplear mediaciones didácticas pertinentes al desarrollo etario de nuestros
estudiantes, que generen expectativas y que brinden la posibilidad de
desarrollar competencias generales, laborales generales y laborales
específicas es prioridad para la Institución Educativa Técnica Industrial de
Baranoa Pedro A Oñoro, por lo tanto cuenta con una política de utilización de
recursos para el aprendizaje, permitiendo el mejoramiento de la praxis de los
docentes.

16. AREA: GESTIÓN ACADEMICA
PROCESO:GESTIÓN DE AULA
¿Qué tenemos?
Existe una relación entre el maestro y sus estudiantes, la que es acorde
con nuestro modelo pedagógico, enmarcada en el mutuo respeto y
encaminada a generar la confianza suficiente para entablar una
comunicación fluida entre Docente-estudiantes, permitiendo un diálogo
crítico y productivo entre ambas partes
¿Qué Proyectamos?
Por tanto la institución propende porque este acto de responsabilidad que
es un indicador claro de lo que es el compromiso del docente sea
permanentemente retro-alimentado y mejorado.
Como institución ha acordado un formato que permite evidenciar ese
compromiso.

17. AREA: GESTIÓN ACADEMICA
PROCESO:SEGUMIENTO ACADEMICO
¿Qué tenemos?
Contamos con un Plan de Mejoramiento Institucional, lo que nos permite
tener un seguimiento periódico, continuó y secuencial de las estrategias
implementadas para conseguir la meta institucional.
Las alianzas (ITSA, SENA) y las Olimpiadas Matemáticas Nacionales
organizadas por la Universidad Antonio Nariño a las cuales se les realiza
monitoreo por parte del Consejo Académico
¿Qué Proyectamos?
Analizar las acciones correctivas que tengamos que aplicar para que
nuestros procesos sean cada vez más eficaces, eficientes y
efectivos, respondiendo a las necesidades del entorno y fortaleciendo el
desarrollo de competencias requeridas en el mundo laboral actual.

18. CONCLUSIONES DEL PROCESO

19. CONCLUSIONES DEL PROCESO