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Bien!! Costó pero la alegría comenzó a fluir….
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Hay muchas personas que se benefician con esta técnica, se recurre a ella, como herramienta emocional que ayuda a transmit...
<ul><li>FIN </li></ul><ul><li>TEMA MUSICAL: “A mi manera” </li></ul>
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Taller De La Risa Pps

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Taller De La Risa Pps

  1. 1. “ TALLER DE LA RISA” 21-08-07 ESB 313 Experiencia áulica 8ª “C” Docente de Plástica: Ana María Sánchez Directora: Stella Maris Calderone
  2. 2. “ Contactar”: entrar en contacto con nuestras emociones, necesidades y deseos. Cuanto más en contacto nos encontremos, más fácil resulta la relación con el entorno y con nosotros mismos. <ul><li>Este taller propone recuperar la comunicación con nuestra parte emocional : el niño interior y permitirnos “ser”. Vivir nuestro niño en el aquí y el ahora, disfrutar, emocionarnos y darnos cuenta que nos pasa por dentro. </li></ul><ul><li>Darse cuenta: entrar en contacto natural, espontáneo en el aquí y ahora con lo que uno es, siente y percibe. Este es el concepto clave sobre el que asienta la terapia Gestáltica. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Se incentiva la espontaneidad y la creatividad, estimulando la improvisación de los participantes. Se involucra “el cuerpo”, implementando variedad de dinámicas lúdicas, que van surgiendo por el clima interno del grupo. El lenguaje verbal y no verbal. “La risa” es un instrumento que le da al taller alegría, y rompe posturas y esquemas mentales rígidos. </li></ul><ul><li>Se trabaja con la imaginación, la visualización y las emociones. </li></ul><ul><li>El tema propuesto :”El agua en nuestro planeta en el 2070”- </li></ul><ul><li>En el taller se desdramatizará, ridiculizará este tema, tomando posturas disparatadas que lleguen a provocar risa, hasta llegar a la carcajada. Ejercitar la risa, reirse de uno mismo, con los otros, favoreciendo la “integración grupal” y el sentido de pertenencia al grupo, siendo cómplice del tema en común planteado por la docente. </li></ul>
  4. 4. Comenzamos caminando por el salón, escuchando el sonido de la música, al escuchar una palmada de la docente, nos paramos y con el compañero que queda en ese momento frente nuestro, nos comunicamos solo con “la mirada”…..nada de palabras!!
  5. 5. Al comienzo cuesta separarnos de nuestros amigos… caminamos siempre al lado de ellos, sin acercarnos al resto de los compañeros! <ul><li>Nos comunicamos con el lenguaje de : </li></ul><ul><li>“ La Mirada” </li></ul>
  6. 6. Poco a poco nos vamos aflojando, sonrriendo, participando espontaneamente e integrándonos con todos los compañeros ! Somos todos 8ª “C”
  7. 7. Nos sentamos en círculo ? Nos colocamos nariz de payaso?? Muchas resistencias !! <ul><li>¿ Se sienten presionados ? Miedo al ridículo? ! Resulta difícil desestructurarse ! ! Liberarse de ansiedades, prejuicios, y….comenzar a liberar endorfinas ! </li></ul>
  8. 8. Ya vamos logrando: relajarnos, reírnos (aunque todavía nos tapamos para hacerlo)……hay que dejar salir lo que tenemos dentro !! <ul><li>¿ Porqué tenemos tanta vergüenza de reirnos? Acaso está mal vista “la risa” ? </li></ul>
  9. 9. Bien!! Costó pero la alegría comenzó a fluir….
  10. 10. La modalidad del taller brinda la posibilidad de una contención en el presente, sin necesidad de desnudar nuestro interior ante los demás, trabajar el aquí y ahora, y por momentos dar la posibilidad al grupo de improvisar espontaneamente otras expresiones (aunque no fuera sobre el tema propuesto…) Todo lo que fluye es positivo… <ul><li>Nos reímos : </li></ul><ul><li>De nosotros </li></ul><ul><li>Con el otro </li></ul><ul><li>Con los otros </li></ul><ul><li>De los otros </li></ul><ul><li>De lo ridículo </li></ul><ul><li>De lo formal </li></ul><ul><li>De lo prohibido </li></ul><ul><li>De payasadas </li></ul><ul><li>De lo dramático </li></ul>
  11. 11. “… es mejor reirse de la vida que lamentarse de ella.” Séneca “Que risa…..todos lloraban” Cortázar J. <ul><li>La risa está conectada con el hemisferio derecho, parte del cerebro responsable de “la creatividad”, “la intuición”, “el juego” y “el arte”. </li></ul>
  12. 12. Hay muchas personas que se benefician con esta técnica, se recurre a ella, como herramienta emocional que ayuda a transmitir calidez en las relaciones y contactos. Propiciemos entonces estas estrategias lúdicas entre nuestros alumnos con el fin de favorecer una mejor convivencia social, una buena integración y conseguir el sentido de pertenencia a su grupo y a su escuela,.
  13. 13. <ul><li>FIN </li></ul><ul><li>TEMA MUSICAL: “A mi manera” </li></ul>
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