Analisis

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Analisis

  1. 1. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012. ANALISIS GENERAL DE LOS CONCEPTOS:*INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:COMO SABEMOS EN LA ACTUALIDAD LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA ES MUY IMPORTANTE PERO PARA ELLO DEBEMOSSABER EL CONCEPTO.LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES UNA ACTIVIDAD HUMANAORIENTADA A LA OBTENCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y,POR ESA VÍA, OCASIONALMENTE DAR SOLUCIÓN APROBLEMAS O INTERROGANTES DE CARÁCTER CIENTÍFICO.EN POCAS PALABRAS LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES UNMÉTODO PARA QUE PODAMOS TENER NUEVOSCONOCIMIENTOS PORQUE COMO SABEMOS EL HOMBRE PORNATURALEZA SE HA DEDICADO A BUSCAR CONOCIMIENTOSCON EL FIN DE SOBREVIVIR AL MEDIO QUE LOS RODEA.*OBSERVACIÓN CIENTÍFICA:COMO YA BIEN SABEMOS OBSERVAR NO ES SIMPLEMENTEVER O MIRAR SINO ES EL ACTO QUE HACEMOS CON LOSCINCO SENTIDOS, CONSISTE EN EXAMINAR BIEN DETALLEPOR DETALLE AL OBJETO DE ESTUDIO.PERO EN ESTE CASO LO QUE VEREMOS ES LA OBSERVACIONCIENTIFICA QUE ES EXAMINAR DIRECTAMENTE ALGÚNHECHO O FENÓMENO SEGÚN SE PRESENTAESPONTÁNEAMENTE Y NATURALMENTE, TENIENDO UNPROPÓSITO EXPRESO CONFORME A UN PLAN DETERMINADOY RECOPILANDO LOS DATOS EN UNA FORMASISTEMÁTICA.CONSISTE EN APRECIAR, VER, ANALIZAR UNOBJETO, UN SUJETO O UNA SITUACIÓN DETERMINADA, CON
  2. 2. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012.LA ORIENTACIÓN DE UN GUÍA O CUESTIONARIO, PARAORIENTAR LA OBSERVACIÓN.PARA HECER UNA BUENA OBSERVACION CIENTIFICA HAY QUETENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:PROBLEMAS DE LA OBSERVACIÓNCARACTERÍSTICAS DE LAS OBSERVACIONES. QUÉ, CUÁNDO,DÓNDE Y CÓMO.CATEGORÍAS DE OBSERVACIÓNUNIDADES DE CONDUCTA.*SELECCIÓN Y DELIMITACIÓNDE TEMA:CUANDO YA HEMOS OBSERVADO EL TRABAJO A INVESTIGARDEBEMOS LLEVAR A CABO EL PROCESO ES NECESARIO PARAPLANTEARSE UN PROBLEMA. LA INVESTIGACIÓN PARTE DE LAREALIDAD Y DEL INTERÉS DEL INVESTIGADOR. SE DETERMINAQUE TEMA Y COMO SE VA A ESTUDIAR, AUNQUE EN OTRASSITUACIONES EL INTERÉS NO PARTE DE DICHA RELACIÓNINSTITUCIONAL, SI NO QUE EL INVESTIGADOR INICIA POR SUCUENTA EL ESTUDIO DE UN TEMA YA QUE DISPONE DE LOSRECURSOS Y APOYOS NECESARIOS.CUANDO YA SE HAYA ENTENDIDO EL ORIGEN Y LASMOTIVACIONES DE LA INVESTIGACIÓN, DEBEMOSPREGUNTARNOS QUE ES EL TEMA DE INVESTIGACIÓN, QUE ESEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y QUE ES LADELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.*TEMA DE INVESTIGACIÓN:
  3. 3. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012.ES EL INTERÉS POR SABER ALGO DE UNA O VARIASSITUACIONES, QUE SE EXPRESA CON UNA FRASE OENUNCIADO.*OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN:ES EL FENÓMENO REAL QUE EXISTE EN EL UNIVERSO,INDEPENDIENTE DEL INTERÉS DEL INVESTIGADOR Y AL QUEESTE SE REFIERE EN FORMA PRECISA, OBJETIVA YCOMPRENSIBLE. NO PUEDE EXPLICARSE EN FORMAINMEDIATA, POR LO QUE PERMITE EL DESARROLLO DE LAINVESTIGACIÓN.*PROBLEMA CIENTÍFICO:EXISTEN INFINITOS PENSAMIENTOS, YA SEAN COTIDIANOS OCIENTIFICOS.ESTO ESTA LIGADO A LOS PROBLEMAS QUETENEMOS HOY EN DIA EN LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Y LOSTENEMOS A DIARIO, PERO SON TANTOS QUE NO PODEMOSCONCENTRARNOS EN TODOS, ES MENOS POSIBLERESOLVERLOS Y CARECERIA DE INTERES. LA METODOLOGIAESTA RELACIONADA CON ASPECTOS CIENTIFICOS YMEDIANTE LOS METODOS DE INVESTIGACION SE TRATAN DERESOLVER, ESTOS SON LOS QUE SE PLANTEAN EN TALAMBIENTE Y SE ESTUDIA CON MEDIOS CIENTIFICOS Y CON ELUNICO OBJETIVO DE INCREMENTAR NUESTROCONOCIMIENTO.EL OBJETIVO ES PRACTICO MAS QUE TEORICO, PERO LOSOBJETOS CON LOS QUE SE ESTUDIAN SON CIENTIFICOSENTONCES EL PROBLEMA ES DE LA CIENCIA APLICADA OTECNOLOGIA Y NO DE LA CIENCIA PURA.PARA RESOLVERDICHOS PROBLEMAS SE DEBE DE PLANTEAR UNA HIPOTESIS YUNA SOLUCION, DESCIFRAR LA RAIZ DEL PROBLEMA Y SUSINCOGNITAS, ENCONTRAR LA MANERA DE INTERVENIR EN ELCOMPORTAMIENTO DE UN PROCESO PARA ENTENDERLO,CONSTRUIR OBJETOS E INSTRUMENTOS, FORMULAR NUEVOSCOMCEPTOS, ETC.
  4. 4. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012. EN LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN SE ENCUENTRANASPECTOS CONOCIDOS Y TAMBIÉN ELEMENTOSDESCONOCIDOS. LOS ASPECTOS CONOCIDOS PUEDENCONSTITUIR LOS SÍNTOMAS, LOS EFECTOS, LOS RESULTADOSDE ALGO QUE SE CONVIERTE EN INCÓGNITA. EL PROBLEMASE MUESTRA EN ESTE CASO A TRAVÉS DE SUSMANIFESTACIONES, PERO PUEDE PASAR TAMBIÉN QUE ELASPECTO CONOCIDO YA NO SEA EL EFECTO SINO LA CAUSA,SU ORIGEN.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EXISTE EN RELACIÓN CONUN OBJETO DE INVESTIGACIÓN Y SOLO PUEDE SERENTENDIDO EN LA MEDIDA EN QUE LO SEA EL OBJETO EN ELCUAL SE MANIFIESTA.EL PACIENTE ES PARA EL MÉDICO SUOBJETO DE INVESTIGACIÓN, MIENTRAS QUE LA ENFERMEDADES SU PROBLEMA.*PLANTEAMIENTO DE UNPROBLEMA:EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SE DEBE REALIZARDESPUÉS DE HABER DELIMITADO Y SELECCIONADO TU TEMAA INVESTIGAR. PARA FORMAR UN CORRECTOPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEBES DE EXPRESAR UNARELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES, LA FORMULACIÓNDEL PROBLEMA DEBE SER EN FORMA DE PREGUNTA, YTAMBIÉN DE DER OBSERVADO Y PROBADO EN BASE A LOREAL POR MEDIO DE UNA PRUEBA EMPÍRICA.*HIPÓTESIS:ES UNA ORACIÓN QUE AFIRMA UNA RELACIÓN ENTRE DOSVARIABLES PERO ES UNA AFIRMACIÓN QUE LE HACE UNACOMPROBACIÓN. ESTA AFIRMACIÓN PUEDE SER FALSA OVERDADERA. LA HIPÓTESIS DEBE TENER VARIABLES ÓSEAELEMENTOS DEL PROBLEMA QUE PRETENDEMOS MEDIR Y
  5. 5. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012.CONTROLAR. HAY DOS TIPOS DE HIPÓTESIS: INVESTIGACIÓNES LA PROPOSICIÓN TENTATIVA ACERCA DE LAS POSIBLESRELACIONES ENTRE DOS O MÁS VARIABLES. LA ALTERNATIVAES LA QUE OFRECE UNA EXPLICACIÓN MUY DIFERENTE A LAANTERIOR. UNA INVESTIGACIÓN PUEDE CONTENER AMBASHIPÓTESIS Ó BIEN SOLO LA PRIMERA QUE TAMBIÉN SE LELLAMA HIPÓTESIS DE TRABAJO.*MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL:PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO SE DEBE SE DEBEREALIZAR LA LITERATURA CORRESPONDIENTE AL PROBLEMADE INVESTIGACIÓN; ESTO ES, CONSULTAR LA BIBLIOGRAFÍA YOTROS MATERIALES EN DONDE SE PUEDA ENCONTRAR LAINFORMACIÓN NECESARIA DEL MISMO, LO QUE CONLLEVAUTILIZAR INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTALQUE VAN A PERMITIRNOS ORDENAR Y CLASIFICAR ELMATERIAL RECOPILADO EN FUNCIÓN DEL TEMA AINVESTIGAR.SU IMPORTANCIA DENTRO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓNRADICA EN QUE A PARTIR DE EL SE ESTABLECERÁN LACONEXIONES CON LAS HIPÓTESIS, LOS MÉTODOSUTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO LA INVESTIGACIÓN, LASELECCIÓN DE LAS TÉCNICAS Y EL DISEÑO DE LOSINSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR Y ANALIZAR LAINFORMACIÓN.TIENE EL PROPÓSITO DE DAR A LA INVESTIGACIÓN UNSISTEMA COORDINADO Y COHERENTE DE CONCEPTOS YPROPOSICIONES QUE PERMITAN ABORDAR EL PROBLEMA."SE TRATA DE INTEGRAR AL PROBLEMA DENTRO DE UNÁMBITO DONDE ÉSTE COBRE SENTIDO, INCORPORANDO LOSCONOCIMIENTOS PREVIOS RELATIVOS AL MISMO YORDENÁNDOLOS DE MODO TAL QUE RESULTEN ÚTIL ANUESTRA TAREA".
  6. 6. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012.*DISEÑO Y APLICACIÓN DEMODELO PARA VALIDARHIPÓTESIS:LOS DISEÑOS SE DIVIDEN EN.EXPERIMENTALES: ESTUDIOS EN LOS QUE SE MANIPULANDELIBERADAMENTE LAS VARIABLES EN UNA SITUACIÓN DECONTROL POR PARTE DEL INVESTIGADOR.NO EXPERIMENTALES: SE OBSERVAN LOS FENÓMENOSNATURALES TAL Y COMO ESTÁN EN SU CONTEXTO NATURALPARA DESPUÉS ANALIZARLOS. ESTOS SE SUBDIVIDEN ENTRANSVERSALES Y LONGITUDINALES.ES LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN YRELACIONA A DOS O MÁS VARIABLES QUE SE FORMULA PORMEDIO DE ENUNCIADOS O PROPOSICIONES PUEDEN SEREXPLÍCITAS O IMPLÍCITAS. SE DICE QUE SI LA HIPÓTESIS SEVERIFICA, ES ACEPTADA; SI SE ANULA, ES RECHAZADA.*PROCESAMIENTO EINTERPRETACIÓN DEINFORMACIÓN:EN SI EL PROCESAMIENTO ES LA ETAPA DEL PROCESO DE UNAINVESTIGACIÓN EN LA QUE SE OBTIENEN VARIAS COSAS,COMO YA LO MENCIONE LA INTERPRETACIÓN ES UNO DE LOSPUNTOS MAS IMPORTANTES YA QUE CONOCER EL TEMAADENTRA MAS A SABER SOBRE LO QUE SE ESTA HABLANDO YNO REALIZARLO POR CUMPLIMIENTO U OBLIGACIÓN. ESTOSDOS PUNTOS TRATADOS SON LOS MAS IMPORTANTES PARAUNA INVESTIGACIÓN.AQUÍ TOMA UNA PERPESPECTIVA DE QUE SI LAINFORMACIÓN ES ÚTIL TIENE QUE SER CONSULTADA POROTRO Y DE ALLÍ RESULTA UNA RESPUESTA MAS CONCLUSA Y
  7. 7. MIERCOLES 15/FEBRERO/2012.SE COMIENZA A REALIZAR UN PROCESO PARA EL MEJORENTENDIMIENTO DE LOS LECTORES.*INFORME FINAL:PARA HACER UN INFORME FINAL DONDE VIENEN MUCHOSTEMAS UNIDOS SE TIENE QUE LLEVAR UN TIPO DE SECUENCIAO PROCEDIMIENTO PARA QUE LA INFORMACIÓN ESTE BIENCOMPLEMENTADO Y TENGA UNA MEJOR FORMA DEENTENDER.ENTRE EL MISMO PODEMOS ENCONTRAR VARIOS ASPECTOSUNO DE ELLOS EL ARCO TEÓRICO DONDE ES AQUÍ EN DONDESE UBICA LA PROPUESTA DENTRO DE LOS LÍMITES YCONCEPTOS QUE REQUIERE EL TRABAJO QUE SE PRESENTA.

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