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APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
ApP
• El aprendizaje por proyectos es diferente, puesto que esta centra el trabajo
entre profesores y alumnos como conjunto, lo cual desarrolla en ambos
habilidades tecnológicas y de aprendizaje colaborativo.
• Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean,
implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real
más allá del aula de clase.
Concepto
Beneficios del aprendizaje
basado en proyectos
• Aumenta las habilidades sociales y de
comunicación.
• Enriquece habilidades para la solución de
problemas.
• Permite a los estudiantes tanto hacer como
ver, las conexiones existentes entre las
diferentes disciplinas.
• Ofrece oportunidades para realizar
contribuciones en la escuela o en la
comunidad.
• Aumenta la autoestima.
Principal beneficio del
aprendizaje basado en
proyectos:
Preparar a los estudiantes
para los puestos de trabajo
Los jóvenes se exponen a una gran variedad de
habilidades y de competencias tales como
colaboración, planeación de proyectos, toma de
decisiones y manejo del tiempo.
Raíces del
aprendizaje
basado en
proyectos
 Tiene sus raíces en el
constructivismo.
 El constructivismo se apoya en la
creciente comprensión del
funcionamiento del cerebro
humano, en cómo almacena y
recupera información.
 Psicólogos y educadores tales
como Lev Vygotsky, Jerome
Bruner, Jean Piaget y John Dewey.
 se desarrollan actividades de
aprendizaje interdisciplinarias, de
largo plazo y centradas en el
estudiante.
Surgió en Estados Unidos a finales del
siglo XIX
Antecedentes
Del ABP
ApPEs conocido como la
enseñanza que se basa
en el hacer
El educador William H. kilpatrick fue quien
elaboró el concepto y lo hizo famoso a
través del texto “The Proyect Method”
(1918).
Knoll en su artículo “The Project Method: its
Vocational Education Origin and
International Development” (1997) las divide
en cinco fases:
1850-1865. En las
escuelas de
arquitectura de
Europa,
principalmente las
de Roma y Paris,
comienza a
trabajarse por
proyectos.
1865-1880. Se
considera el
proyecto como una
herramienta del
aprendizaje, pasa
de solo aplicarse en
la arquitectura a
aplicarse en la
ingeniería y de
Europa al continente
Americano.
1880-1915. Se
empezó a trabajar
por proyectos en
las escuelas
públicas.
1915-1965. Se
redefine el
concepto de
aprendizaje baso
en proyectos y
migra a Europa.
1965 a la
actualidad. Se da
una ola de
expansión del
aprendizaje
basado en
proyectos después
de su caída en los
años 30.
Objetivos del ABP
Formar personas capaces de
interpretar los fenómenos y los
acontecimientos que ocurren a su
alrededor.
Desarrollar motivación hacia la
búsqueda y producción de
conocimientos dado que a través de
atractivas experiencias de aprendizaje
que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real.
Se involucra en un problema real
y que involucra distintas áreas.
Oportunidades para que los
estudiantes realicen
investigaciones que le permitan
aprender nuevos conceptos,
aplicar la información y
representar su conocimiento de
diversas formas.
Uso de herramientas cognitivas y
ambientales de aprendizaje
(laboratorios computacionales,
aplicaciones gráficos y
telecomunicaciones).
Características del ABP
ApP
Fases para implementar un
Aprendizaje
Basado en
proyectos
Todos los involucrados o interesados deben de
tener claridad sobre los objetivos, para que el
proyecto se planee y complete de manera efectiva.
Tanto el docente, como el estudiante, deben hacer
un planteamiento que explique los elementos
esenciales del proyecto y las expectativas respecto
a este.
Se dividen en seis pasos y son los siguientes:
Situación o problema: Una o dos frases con las que se describa el tema o
problema que el proyecto busca atender o resolver.
Descripción y propósito del proyecto: Una explicación concisa del objetivo
último del proyecto y de qué manera atiende este la situación o el problema.
Especificaciones de desempeño: Lista de criterios o estándares de
calidad que el proyecto debe cumplir.
Reglas: Guías o instrucciones para desarrollar el proyecto. Incluyen tiempo
presupuestado y metas a corto plazo, tales como: Completar las entrevistas
para cierta fecha, tener la investigación realizada en cierta fecha.
Listado de los participantes en el proyecto y de los roles que se les
asignaron: Incluyendo los miembros del equipo.
Evaluación: Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes.
En el aprendizaje por proyectos, se evalúan tanto el proceso de
aprendizaje como el producto final.
PRINCIPIOS
DEL
APRENDIZAJE POR
PROYECTOS
AUTENTICIDAD
RIGOR ACADÉMICO
APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
EXPLORACIÓN ACTIVA
INTERACCIÓN
EVALUACIÓN
ApP
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:z1XrRXotiHgJ:ceu
promed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf+&cd=3&hl=es-419&ct=clnk&gl=mx
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos
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http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
http://web2.udg.edu/ice/doc/xids/aula_educativa_1.pdf
BIBLIOGRAFÍA
Recomendaciones para mas aprendizaje
Más información
La enseñanza por proyectos:
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El método de proyectos como técnica didáctica
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  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ApP • El aprendizaje por proyectos es diferente, puesto que esta centra el trabajo entre profesores y alumnos como conjunto, lo cual desarrolla en ambos habilidades tecnológicas y de aprendizaje colaborativo. • Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. Concepto
  • 6. Beneficios del aprendizaje basado en proyectos • Aumenta las habilidades sociales y de comunicación. • Enriquece habilidades para la solución de problemas. • Permite a los estudiantes tanto hacer como ver, las conexiones existentes entre las diferentes disciplinas. • Ofrece oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad. • Aumenta la autoestima.
  • 7. Principal beneficio del aprendizaje basado en proyectos: Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo Los jóvenes se exponen a una gran variedad de habilidades y de competencias tales como colaboración, planeación de proyectos, toma de decisiones y manejo del tiempo.
  • 8. Raíces del aprendizaje basado en proyectos  Tiene sus raíces en el constructivismo.  El constructivismo se apoya en la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro humano, en cómo almacena y recupera información.  Psicólogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey.  se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante.
  • 9. Surgió en Estados Unidos a finales del siglo XIX Antecedentes Del ABP ApPEs conocido como la enseñanza que se basa en el hacer El educador William H. kilpatrick fue quien elaboró el concepto y lo hizo famoso a través del texto “The Proyect Method” (1918). Knoll en su artículo “The Project Method: its Vocational Education Origin and International Development” (1997) las divide en cinco fases: 1850-1865. En las escuelas de arquitectura de Europa, principalmente las de Roma y Paris, comienza a trabajarse por proyectos. 1865-1880. Se considera el proyecto como una herramienta del aprendizaje, pasa de solo aplicarse en la arquitectura a aplicarse en la ingeniería y de Europa al continente Americano. 1880-1915. Se empezó a trabajar por proyectos en las escuelas públicas. 1915-1965. Se redefine el concepto de aprendizaje baso en proyectos y migra a Europa. 1965 a la actualidad. Se da una ola de expansión del aprendizaje basado en proyectos después de su caída en los años 30.
  • 10. Objetivos del ABP Formar personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor. Desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a través de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real.
  • 11. Se involucra en un problema real y que involucra distintas áreas. Oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que le permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar su conocimiento de diversas formas. Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje (laboratorios computacionales, aplicaciones gráficos y telecomunicaciones). Características del ABP
  • 12. ApP Fases para implementar un Aprendizaje Basado en proyectos
  • 13. Todos los involucrados o interesados deben de tener claridad sobre los objetivos, para que el proyecto se planee y complete de manera efectiva. Tanto el docente, como el estudiante, deben hacer un planteamiento que explique los elementos esenciales del proyecto y las expectativas respecto a este. Se dividen en seis pasos y son los siguientes:
  • 14. Situación o problema: Una o dos frases con las que se describa el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver. Descripción y propósito del proyecto: Una explicación concisa del objetivo último del proyecto y de qué manera atiende este la situación o el problema. Especificaciones de desempeño: Lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir. Reglas: Guías o instrucciones para desarrollar el proyecto. Incluyen tiempo presupuestado y metas a corto plazo, tales como: Completar las entrevistas para cierta fecha, tener la investigación realizada en cierta fecha. Listado de los participantes en el proyecto y de los roles que se les asignaron: Incluyendo los miembros del equipo. Evaluación: Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes. En el aprendizaje por proyectos, se evalúan tanto el proceso de aprendizaje como el producto final.
  • 15. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS AUTENTICIDAD RIGOR ACADÉMICO APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE EXPLORACIÓN ACTIVA INTERACCIÓN EVALUACIÓN
  • 17. Recomendaciones para mas aprendizaje Más información La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?** Aurora LaCueva El método de proyectos como técnica didáctica ITESM El aprendizaje por proyectos utilizando las tecnologías de la información y las comunicaciones La creación de un proyectos de clase utilizando la metodología del aprendizaje por proyectos (ApP) http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php