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Presentación, formula para entender situaciones de colapso. …

Presentación, formula para entender situaciones de colapso.
Tarea_encargo para entender componentes que conforman su esencia.
Crear un modelo espacial que haga de este desastre una oportunidad.

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  • 1. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 2. “ Educating and positioning Chilean architects in a fast changing and shrinking World” “ Educando y posicionando a arquitectos chilenos en un mundo que cambia y se contrae velozmente” Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 3. D by D Disaster by Design Diseñado para el Desastre. ¿Por qué ciertos sectores sociales y áreas territoriales son tan proclives a caer en un estado de desastre? ¿Por qué no pueden responder a los desastres? ¿Es que fueron diseñadas para el desastre? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 4. Cuando se trata de desastres naturales , ciertos grupos de nuestra sociedad, son más afectados que otros . Estos son victimas de un gran número de factores interactuantes , que terminan por derrotarlos . Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 5. Es una formula mortal que combina geografía, problemas sociales, malos estándares de cierta edificación, fragilidad de redes de comunicación, mala infraestructura vial, un falso supuesto estado de desarrollo, mala respuesta y falta de protocolos de emergencia y el olvido paulatino que se habita en condiciones telúricas extremas . Es el escenario perfecto para una tragedia total . Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 6. ¿De que se compone? ¿Qué elementos lo definen? ¿Cómo es el sistema trágico que desencadena un desastre? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 7. Por un lado: - la tectónica , - las áreas de riesgo telúrico , - las zonas inundables , - la edificación precaria y deficiente , - la carencia cultural frente a un terremoto/tsunami , - las áreas deforestadas , - el hacinamiento de la población , - la falta de planificación estratégica en los asentamientos humanos, Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 8. - la vulnerabilidad extrema de los sistemas de comunicación , - la falta de pluralidad de redes , - la fragilidad de la infraestructura vial y sus puntos nodales críticos , - la degradación medioambiental y la pobreza ; aparecen todos, como factores de campo en la formula del diseño de un desastre. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 9. ¿Cuál de ellos actúa primero? ¿Cómo actúan estos factores entre si? ¿Cuáles se potencian y/o se anulan a la hora del desastre? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 10. Por otro lado: - la falta de protocolos de acción en el evento de un desastre, - la falta de organización de estamentos de mitigación y administración del desesperado momento, - la falta de capacidad de reacción y liderazgo en la situación critica, - la falta de capacidad de resiliencia frente a la multitud de solicitaciones simultaneas de planos de decisión coordinada , superpuesta y conjunta , Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 11. - la falta de garantía de comunicación , conectividad y redes , - la falta de institucionalidad y seguridad publica , - la falta de garantía de servicios públicos básicos , - la falta de capacidad de respuesta medida temporalmente para un caso desastroso; aparecen todos, como factores de caso en la formula del diseño de un desastre. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 12. ¿Cuál de ellos actúa primero? ¿Cómo actúan estos factores entre si? ¿Cuáles se potencian y/o se anulan a la hora del desastre? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 13. “ It’s one of those things that feed on each other” … es una de esas cosas, que se alimenta de si misma… Son todos ellos, de caso o de campo , (y otros particulares para cada caso y campo), los que definen la vulnerabilidad de un asentamiento humano . Hemos recibido la mayor demostración posible , de que somos una sociedad nacional vulnerable . Hoy, vivimos en un alto estado de vulnerabilidad. Es como si hubiéramos estado diseñando para el desastre. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 14. La respuesta que propongamos a partir de esta realidad aumentada por los eventos telúricos y marítimos del reciente 27.02.2010 , deberá incluir estas dos esferas de acción, antes expuestas. Se requiere una articulación virtuosa de todos estos factores, en una renovada formula clave. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 15. La reconstrucción de las áreas en que el desastre se manifestó de mayor manera, serán una prueba de nuestra capacidad estratégica de diseño arquitectónico apropiado. Esta es una oportunidad para demostrar de lo que somos capaces . Salir adelante en este momento, positiva y propositivamente, será la garantía de que este no es nuestro peor desastre, sino nuestro mejor momento. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 16. >> Index de temas como elementos constitutivos de la Formula D by D: >> 01. Climate and Society / Clima y Sociedad >> 02. Ecosystems Health and Monitoring / Ecosistemas y Control Sanitario >> 03. Energy / Energía >> 04. Food, Ecology and Nutrition / Alimentos, Ecología y Nutrición >> 05. Global Health / Salud Mundial >> 06. Hazards / Peligros Catastróficos >> 07. Water / Agua >> 08. Poverty / Pobreza Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 17. >> 01. Climate and Society / Clima y Sociedad How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 18. >> 02. Ecosystems Health and Monitoring / Ecosistemas y Control Sanitario How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 19. >> 03. Energy / Energía How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 20. >> 04. Food, Ecology and Nutrition / Alimentos, Ecología y Nutrición How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 21. >> 05. Global Health / Salud Mundial How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 22. >> 06. Hazards / Peligros Catastróficos How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 23. >> 07. Water / Agua How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 24. >> 08. Poverty / Pobreza How does this relate to architecture? ¿Cómo se relaciona esto con la arquitectura? How can I engage with this theme architecturally? ¿Como me puedo comprometer arquitectónicamente con esta temática? Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 25. >> 09. Homework / Tarea El alumno, de manera individual, develará una Formula de D by D, asociando los elementos antes descritos, de acuerdo a su constatación y observación particular del “fenómeno telúrico D by D 27.02.” Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 26. >> 09. Homework / Tarea Esta Formula D by D develada, será la base de declaración del autoencargo, que resolverá proyectualmente la Formula declarada. Esta resolución, será Arquitectónica, con todo lo que ello significa. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 27. >> 10. Places / Lugares 00. Chile Control Risks: High risk in at least one category and region. Terremotos / Tsunami’s, 1939 / 1960 / 1985 / 2005 / 2007 / 2008 / 2010. Terremoto de Tarapacá, 2005 / 2007. Tsunami de Aysen 2007 y 2010. Desplazamiento de Tierra en Concepción, 2005 / 2006. Aluvión Camino a Farellones 2009. Erupción de Volcan en Chaitén, 2008. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 28. >> 11. Methods and Materials / Métodos y Materiales The studio prefers that the student use current internet media, such as: El Taller prefiere que el alumno utilice medios habituales del Internet, tales como: Facebook Flickr Twitter Fotolog Youtube RSS Podcaster Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 29. >> 11. Methods and Materials / Métodos y Materiales Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 30. >> 11. Methods and Materials / Métodos y Materiales Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 31. >> 12. Schedule / Cronograma Este será un Cronograma en 04 Momentos: 00. Lunes 15.03.10 entrega encargo. 01. Jueves 18.03.10 corrección develación de Formula D by D. 02. Lunes 22.03.10 corrección respuesta arquitectónica a Formula D by D. 03. Jueves 25.03.10 última corrección a respuesta D by D 04. Lunes 29.03.10 entrega encargo y resolución D by D Hora: Lugar: Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 32. >> 13. Frame / Formato Las propuestas proyectuales arquitectónicas a la Formula D by D detectada, serán entregadas para su evaluación en formatos: - Afiche 90 x 90 impreso y desplegado en formato rígido, - Modelo / maqueta a escala libre en formato modulo 90 x 90 y sus subdivisiones posibles. - la materialidad del modelo/maqueta es preferentemente de color blanco. Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC
  • 33. “ Educating and positioning Chilean architects in a fast changing and shrinking World” “ Educando y posicionando a arquitectos chilenos en un mundo que cambia y se contrae velozmente” Taller de Arquitectura Educating & Positioning Educando & Posicionando Marzo 2010 Escuela de Arquitectura Facultad de Arte, Arquitectura y Diseño UNIACC

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