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Ponencia presentada por: …

Ponencia presentada por:
Carmen Paz Tapia
Mónica Kaechele
Rodrigo del Valle
Claudia Rocha
Alfredo Valeria

En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco

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  • 1. El aporte de la Universidad al desarrollo social: LLL como principio para el cambio. La experiencia del Programa de Vinculación con la Sociedad. Carmen Paz Tapia Mónica Kaechele Rodrigo del Valle Claudia Rocha Alfredo Valeria La UE no es responsable de las ideas vertidas en este documentos, las que son responsabilidad de sus autores.
  • 2. Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente Rol de la universidad • Responsabilidad/compromiso social: ▫ Misión ▫ Modelo Educativo ▫ Aprendizaje y servicio • Desarrollo regional: ▫ Temas regionales • LLL como política universitaria: ▫ Fortalezas y aspectos críticos
  • 3. MODELO EDUCATIVO Educación Continua: Aprendizaje para la Vida en un Marco de Equidad. Una oportunidad para todos y todas los ciudadanos Desarrollo sostenible de La Araucanía Formación de competencias
  • 4. ALFA-TRALL Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente APRENDIZAJE PERMANENTE Universidad SOCIEDAD
  • 5. Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente LLL como política de vinculación para la Facultad de Educación en la UCTemuco • • • • Reconocer las necesidades regionales Dialogar con los stakeholders Organizar sistemas de aprendizaje articulados Incorporar sistemas de enseñanza y evaluación centrado en el desarrollo de competencias.
  • 6. Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente PROGRAMA VAS
  • 7. Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente Características del VAS • • • • Formación de capital social en las comunidades. Educación no formal Múltiples objetivos del aprendizaje Deslocalización de la Universidad
  • 8. Primer Congreso Internacional de Aprendizaje Permanente Implicancias de la política de vinculación • Incorporar nuevas voces al proceso formativo en función de los cambios sociales de la propia región. • Implementar metodologías activo participativas. • Potenciar la deslocalización de la facultad. • Incorporación sistemas de aseguramiento de la calidad.

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