Your SlideShare is downloading. ×
Evaluacion Institucional 2008
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Evaluacion Institucional 2008

4,389
views

Published on

Published in: Business, Technology

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,389
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
148
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ MATRIZ DE REGISTR DE LOS RESULTADOS DE LA AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DICIEMBRE DE 2008 ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA VALORACIÓN PROCESO COMPOMENTE 1 2 3 4 EVIDENCIAS Se tiene una misión, una visión y una filosofia institucional yse han ESTRATÉGICO Y HORIZONTE Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada 1 socializado con la comunidad educativa DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL Ampliación de la planta física e implementación de una media técnica. Se trabaja con el proyecto de Medellin Digital y aulas especializadas Metas institucionales para el mejoramiento académico 1 1 Existen reuniones semanales del Comité Técnico Institucional Conocimiento y apropiación del direccionamiento Inclusión de personas desplazadas en el proceso formativo. Y se ajusta Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales a las políticas gubernamentales. o diversidad cultural. 1 TOTAL 0 1 1 2 Se han gestionado proyectos a través de Presupuesto participàtivo, se vincula Medellin Dígital y participación Institucional en Medellín la más Liderazgo Educada con quot;un minuto de ternuraquot; 1 Falta coherencia en las acciones y proyectos con la comunidad, y darle participación a las propuestas de losa docentes en la construcción de los Articulación de planes, proyectos y acciones proyectos Institucionales. GESTIÓN ESTRATÉGICA 1 Falta modelo pedagógico,no existe claridad en la transversalidad de las áreas, se trabaja según criterio personal y discontinuidad en reuniones Estrategia pedagógica por áreas, además gestión solidaria de directores de grupo. 1 Existe ajuste en los requerimientos legales, falta ajuste entre lo planteado y lo acordado en las reuniones directivas y lo ejecutado. Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones Mejorar los canales de información. 1 Se debe aplicar una evaluación a todas las actividades que se realicen con la comunidad educativa.Exdiste evaluación Institucional de los Seguimiento y autoevaluación docentes en cada semestre. 1 0 3 1 1 TOTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 2. Existe y se reunen periódicamente en forma ordinaria y extraordinaria. Consejo directivo 1 Hay libro de actas Existe y se reunen periódicamente en forma ordinaria y extraordinaria. Consejo académico 1 Hay libro de actas. 1 Se realizan en las fechas programadas y se elaboran actas. Comisión de evaluación y promoción No está conformado en la actualidad, los directores de grupo aportan junto a la coordinación a la solución de conflictos.Existe un programa de Comité de convivencia GOBIERNO ESCOLAR 1 atenciónPsicólogica a estudiantes y a padres de famlia. Hay existencia del Personero estudiantil, representantesa de grupo, al consejo Directivo y Académico. No existen evidencias de las actividades Consejo estudiantil del consejo estudiantil y falta orientación en sus funciones y espacio para 1 su labor. Existen actas del elección del personero y del proceso electoral, y faltó Personero estudiantil 1 compromiso en su gestión, ya sea por orientación y seguimiento. Falta mayor concurrencia, sin embargo se ha ido incrementando a partir de los programas de capacitación ofrecidos a los padres y a la Asamblea de padres de familia 1 reorganización de la asociación de padres de familia. Del consejo de Padres se nombra un representante al Consejo Directivo, se citan dos o tres veces al año y se desconoce lña elaboración de Consejo de padres de familia 1 actas. 2 2 2 2 TOTAL Existen pautas de orientación de grupo, circulares informativas durante cada periodo, dos versiones anuales del Periódico Institucional EXPRESAT., Informaciones varias por el micrófono, cartelera de Mecanismos de comunicación mensajes institucionales, sin embargo falta cartelera de informes 1 oficiales para los docentes y para los estudiantes. CULTURA INSTITUCIONAL existencia de proyectos muy loables pero funcionan de manera aislada, falta mayor vinculación y compromiso a los proyectos e integración de Trabajo en equipo los docentes para el desarrollo global de los curricular. 1 Se hacen reconocimientos a estudiantes, docentes y personal de servicio por diferentes motivos.En actas de Evaluación y Promoción Reconocimiento de logros quedan evidencias de estos estudiantes y para los docentes en 1 resoluciones del Consejo Directivo. El teatro y la Música le dan aire y estatus cultural a la Institución, la atenciónal debido proceso,la existencia de intrumentos de diversos procedimientos curriculares, Plan de mejoramiento de la calidad, identificación y divulgación de buenas prácticas disponibilidad de docentes para realizar diferentes talleres por fuera de 1 la jornada laboral y mejora la Práctica del conducto regular. TOTAL 0 1 3 0 Los egresados demuestran su afecto por la Institución, pero falta a estudiantes sentido de pertenencia aunque muchos estudiantes Pertenencia y participación participan de las actividades extracurriculares ya sean académicas o de 1 proyeccióncomunitaria. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 3. Se requiere una intervención general de la planta física en espacios abiertos y cerrados. Existencia de un convenio con la Universidad Pontificia Bolivariana para un proyecto de embellecimiento físico con Ambiente fisico existencia de planos y propuestya elaborada por la gestión Directiva en el P.M.I. 1 Al comienzo del año lectivo se hace inducción a los estudiantes en forma general y una sola vez al año, hace falta un procedimiento con guia para Inducción a los nuevos estudiantes aquellos que ingresan extemporaneamente. 1 Depende de la metodología del área y del docente. Falta mayor Motivación hacia el aprendizaje compromiso de los Padres de Familia 1 Existe una versión Nueva del Manual de Convivencia y aún no se ha impreso debido a nuevas discusiones planteadas en los procesos de Manual de convivencia evaluación del comportamiento y su nueva legislación. CLIMA ESCOLAR 1 Talleres: música, teatro, danza, áreas de núcleo común como matemáticas, fisica, química, ingles, biologia, filosofia y sociales. Talleres Actividades extracurriculares de informatica y manualidades. 1 Refrigerio, bandejas preparadas, energéticos, becas estudiantiles, servicio de psico-orientación, donaciónde implementos escolares por Bienestar del alumnado parte de algunos docentes. 1 Se maneja por intrmedio del Docente y el Coordinador, siguiendo el debido proceso y conductos regulares. Cualificar criterios y procesos Manejo de conflictos para el manejo de la disciplina en toda la institución. 1 Se sigue el debido proceso y el conducto regular. Se trabaja en el mejoramiento de informes de comportamiento a los padres de familia en Manejo de casos díficiles forma cualitativa donde aparezcan fortalezas, debilidades y recomendaciones según el caso. 1 TOTAL 2 2 2 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 4. Existen recursos de comunicación tales como: circulares informativas por periodo, proyectos quot; un minuto de ternuraquot; el periódico Padres de familia 1 EXPRESAT,formatos de citación de padres y reuniones. RELACIONES CON EL Gestión educativa por parte de los directivos de la Institucióin.. Se Autoridades educativas 1 realizan reuniones de comites técnico periódicamente ENTORNO Participación Olimpiadas del saber, encuentro cultural itinerante, encuentros deportivos, juegos intercolegiados, secretaria de salud a través del grupo de teatro de la Institución,acuerdos con Comfama, Otras instituciones Fondo de protección escolar y sisben, muestras de artes plásticas con 1 República Checa y el proyecto Nexo-Miranda. 1 Proveedores, representante del sector productivo al Consejo Directivo. Sector Productivo. 0 1 2 1 TOTAL SUMAS TOTALES 4 10 11 8 TOTAL DEL PROCESO RENDIMIENTO PORCENTUAL 11.76 29.41 32.35 23.53 2.94 14.71 24.26 23.53 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ MATRIZ DE REGISTR DE LOS RESULTADOS DE LA AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DICIEMBRE DE 2008 ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA VALORACIÓN PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS 1 2 3 4 Existe un plan de studios funcional que cuenta con proyectos pedagígicos y ejes transversales y se tuvo en cuenta las PLAN DE ESTUDIOS cvaracteristicas del entorno, la diversidad de la poblacional, el PEI, los estandares básicos y lineamientos curriculares 1 determinados por el MEN DISEÑO PEDAGÓGICO 1 ENFOQUE METODOLÓGICO Se tiene parcialmente definido un enfoque metodológico haciendo explicito la enseñanza por áreas o grados 1 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Para el uso, mantenimiento y dotación de los recursos para el aprendizaje los procesos administrativos son ocasionales Existe un mecanismo articulado y sistematicopara realizar el seguimiento de las horas efectivas de clase recibidas por los JORNADA ESCOLAR 1 estudiantes Se cuenta con una politica de evaluación de los desempeños académicos de los estudiantes y de referente los planes de EVALUACIÓN estudios, los criterios de los docentes e integrados a la legislación vigente 1 TOTAL 2 3 0 0 OPCIONES DIDÁCTICAS PARA LAS ÁREAS, Se ha definido parcialmente las opciones didácticas y son empleadas individualmente por los docentes ASIGNATURAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES 1 PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS PARA LAS TAREAS ESCOLARES Existen acuerdos entre estudiantes y docentes acerca de la intencionalidad de las tareas escolares de los grados 1 USO ARTICULADO DE LOS RECURSOS PARA EL La institución cuenta con una política sobre el uso de los recursos y se aplica unicamente a sedes. 1 APRENDIZAJE Existe distribucción apropiada y adecuada de lostiempos curriculares y extracurriculares, se rvisa y evalúa periódicamente el USO DE LOS TIEMPOS PARA EL APRENDIZAJE uso de los tiempos y aprendizajes, realizando ajustes para que se aprovechen apropiadamente 1 1 2 0 1 TOTAL Las prácticas pedagógicas se basan en la comunicación, la cogestióndel aprendizaje, la relación afectiva y la valoración de la RELACIÓN PEDAGÓGICA diversidad de los estudiantes evidenciandose en la organización del aula, las relaciones reciprocas y las estrategias de GESTIÓN DE 1 aprendizaje utilizadas AULA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 6. GESTIÓN DE AULA 1 PLANEACIÓN DE CLASES La herramienta de planeación es muy general y encontramos en ella. Los logros, los contenidos y recursos didácticos Existen estrategiass alternativas a la clase magistral, se cuentan con los intereses ideas y experiencias de los estudiantes ESTILO PEDAGÓGICO 1 para estructurar las bases pedagógicas. Permanentemente se hace seguimiento a los estudiantes en la parte académica, se cuenta con buen sistema de información 1 EVALUACIÓN EN EL AULA y seguimiento a los esudiantes de bajo rendimiento SEGUIMIENTO ACADÉMICO SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS ACADÉMICOS existe un seguimiento sistematico por parte de los docentes para diseñar acciones de apoyo a los mismos 1 USO PEDAGÓGICO DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS Se realiza análisis de las evaluaciones externas de los estudiantes y asi originar fortalezas en los estudiantes 1 1 SEGUIMIENTO A LA ASISTENCIA Se cuenta con ina poplítica clara para el control del ausentismo de los estudiantes Se tienen prácticas por parte de los docentes en las actividades de recuperacón y cuya finalidad es ofrecer un apoyo real al ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 1 desarrollo de las competencias básicas y el mejoramiento de los resultados. APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEÑO Existe en la Institución programas de apoyo a los estudiantes con bajo rendimiento académico y mecanismos de control y 1 ACADÉMICO O DIFICULTADES DE INTERACCIÓN seguimiento a las actividades institucionales. 1 SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS Se tiene poca información sobre los egresados y es esporadica la relación de estos para con la Institución 1 3 2 0 TOTAL SUMAS TOTALES 5 9 4 1 TOTAL DEL PROCESO RENDIMIENTO PORCENTUAL 26.32 47.37 21.05 5.26 6.58 23.68 15.79 5.26 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ MATRIZ DE REGISTR DE LOS RESULTADOS DE LA AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DICIEMBRE DE 2008 ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA VALORACIÓN PROCESO COMPOMENTE 1 2 3 4 EVIDENCIAS 1 PROCESO DE MATRICULA Existe proceso de seguimiento para realizar la matricula ACADÉMICA APOYO A LA GESTIÓN Se mantiene un archivo del record académico y se esta digitalizando la información para agilizar los 1 ARCHIVO ACADÉMICO informes 1 BOLETINES DE CALIFICACIONES La comunidad recibe los informes académicos de sus acudidos, en los tiempos prtevistos por ley TOTAL 0 1 2 0 No hay planeación adecuada del mantenimiento de la planta física, solo se realiza mantenimiento 1 ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y MANTENIMIENTO DE LA PALNTA FÍSICA correctivo no preventivo PROGRAMAS PARA LA ADECUACIÓN Y A nivel de comunidad se realiza la adecuación de cada aula de clase, al inicio del año académico. Es un 1 EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA mantenimiento correctivo FÍSICA No existe evidencias del seguimiento a las aulas de sistemas, laboratorios y auditorios, solo hay registro de 1 SEGUIMIENTO AL USO DE LOS ESPACIOS asistencias a la biblioteca RECURSOS ADQUISICIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL Existe proyecto de la adquisisción de recursos para el aprendizaje en via de organizar la Institución con 1 aulas especializadas. APRENDIZAJE La Institución tiene un proceso establecido para garantizar la adquisisción y distribucción oportuna de los 1 SUMINISTROS Y DOTACIÓN suministros, más no existe un plan para la adquisisción de suministros MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y 1 Se realiza un mantenimiento corectivo de los equipos RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 1 SEGURIDAD Y PROTECCIÓN Hay una aproximación parcial al panorama de riesgos TOTAL 5 1 1 0 COMPLEMENT ADMINISTRAC SERVICIOS DE TRANSPORTE, 1 Se ofrecen algunos servicios complementarios pero su cobertura es insuficiente SEVICIOS RESTAURANTE, CAFETERIA Y SALUD IÓN DE ARIOS APOYO A ESTUDIANTES CON Los estudiantes que presentan dificultades académicas o con dificultades de interacción se remiten al 1 psicologo o al aula de apoyo NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TOTAL 1 0 1 0 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 8. 1 PERFILES En el P. E. I. se encuentran definidos los perfiles de los integrantes de la comunidad educativa Realiza la I. E. inducción con los docentes y administrativos nuevos, pero obedecen a iniciativas 1 INDUCCIÓN individuales La formación y la capacitación son asumidas de forma particular, la Institución aceptaprocesos de 1 FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN formación sin evaluar su pertinencia. Se cuentan con procesos explicitos para elaborar horarios y criterios definidos para la asignación 1 ASIGNACIÓN ACADÉMICA TALENTO HUMANO académica. PERTENENCIA DEL PERSONAL Se comparte la filosofia, valores, principios y objetivos y realizan actividades complementarias en las que 1 cualifican su labor. VINCULADO Se avalúan semestralmente los integrantes de la comunidad permitiendo implementar acciones de 1 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO mejoramiento y de desarrollo profesional. 1 ESTIMULOS Se revisa continuamente la estrategia de reconocimiento al personal vinculado 1 APOYO A LA INVESTIGACIÓN La investigación en la Institución carece de apoyo y seguimiento a las iniciativas de los docentes CONVIVENCIA Y MANEJO DE Existen estrategias claras para la mediación y solución de conflictos, resolviéndosen a través del diálogo y 1 la concertación permanente CONFLICTOS Se realizan esporádicamente algunas actividades orientadas a la integración bienestar del personal 1 BIENESTAR DEL TALENTO HUMANO vinculado, más no existe una planeación o un programa y que se aplique en todas las sedes. TOTAL 4 1 4 1 PRESUPUESTO ANUAL DEL FONDO DE La elaboración del presupuesto se realiza teniendo en cuenta las necesidades de las sedes, tomando 1 APOYO FINANCIERO Y como referentes el plan operativo anual, el PEI, los planes de mejoramiento y la normatividad vigente SERVICIOS EDUCATIVOS. CONTABLE Los libros de contabilidad tiene todos los soportes y los informes financieros se elaboran y se presentan 1 CONTABILIDAD dentro de los tiempos establecidos por las normas y se roma información de estos para elaborar los planes de mejoramiento. 1 INGRESOS Y GASTOS Hay seguimiento y evaluación de los procesos de recaudo de ingresos y de realización de gastos 1 CONTROL FISCAL Se revisa y se hace seguimiento a los resultados de los informes financieros TOTAL 0 1 0 3 SUMAS TOTALES 10 4 8 4 TOTAL DEL PROCESO RENDIMIENTO PORCENTUAL 38.46 15.38 30.77 15.38 9.62 7.69 23.08 15.38 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD MATRIZ DE REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE LA AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DICIEMBRE DE 2008 ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD VALORACIÓN PROCESO COMPOMENTE 1 2 3 4 EVIDENCIAS Se conocen requerimientos de los pobladores o personas que experimentan barreras ATENCIÓN EDUCATIVA A GRUPOS para el aprendizaje y la paricipación en su entorno con diseño de planesa POBLACIONALES O EN SITUACIÓN DE pedagógicos y se trabajan en todas las sesiones permitiendo la inclusión de estas 1 VULNERABILIDAD personas ACCESIBILIDAD ATENCIÓN EDUCATIVA A La institución trabaja articuladamente conoce y aplicarequerimientos educativos de ESTUDIANTES PERTENECIENTES A plblaciones pertenecientes a grupos étnicos y diseña estrategias pedagógicas para 1 atenderlos GRUPOS ÉTNICOS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE a trvés de encuetas la institución conoce las expectativas y necesidades de los 1 LOS ESTUDIANTES estudiantes y divulga esta información en su comunidad La institución cuenta con programas de proyección a la comunidad y de los PROYECTOS DE VIDA 1 estudiantes a traves de los grupos de talleristas en música, teatro, danzas, icfes. Etc TOTAL 0 0 4 0 No existe programación clara de los talleres que se dictan a los padres de familia, ESCUELA FAMILIAR solamente se tienen estudios con los procesos que se han desarrolado a través de la 1 entrevistas con las Psicólogas PROYECCIÓN A LA OFERTA DE SERVICIOS A LA Mediante boletines, informes y circulares, se orienta la comunicación con la COMUNIDAD 1 COMUNIDAD comunidad y las actividades se dirrecionan de manera conjunta USO DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS La institución cuenta con programas de uso de los servicios que ofrece a la 1 MEDIOS comunidad y apenas se diseñaran programas para el uso de los espacios. A nivel del servicio social del estudiantado se cuentan con proyectos que respondan a SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL 1 las necesidades de la comunidad y son pertinentes para loa actividad institucional TOTAL 1 3 0 0 existen mecanismos y escenarios de la institución que son utilizados por los PARTICIAPCIÓN DE LOS PREVENCIÓN DE PARTICIPACIÓN Y estudiantes de forma continua y con sentido de pertenencia en los programas CONVIVENCIA 1 ESTUDIANTES desarrollados por los telleristas a trvésde l cumplimiento de normas legales La asamblea de padres funciona de acuerdo con lo estipulado con las normas ASAMBLEA Y CONSEJO DE PADRES vigentes y el consejo de padres participa en decisiones con relación al mejoramiento 1 DE FAMILIA de la institución. Se tienen propuestas de estimulación de acciones de los padres de familia y son PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS 1 pertinentes a la institución y en concordancia del PEI 0 2 1 0 TOTAL A partir de los proyectos trransversales se tienen en cuenta la prevensión de riesgos PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS 1 físicos y en coherencia con elPEI La institución a través de las asistencias de los educaqndos a los Psicólogos ha RIESGOS PREVENCIÓN DE RIESGOS identificado problemas que contituyen factoresde riesgo para los estudoiantes y la 1 PSICOSOCIALES comunidad y los tiene en cuenta. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008
  • 10. PREVENCIÓN DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD RIESGOS Se cuenta con planes de evacuación frente a los desatres naturales y PROGRAMAS DE SEGURIDAD 1 permanentemente hay monitoreo visual de las sedes. 0 0 0 TOTAL 1 5 5 0 SUMAS TOTALES TOTAL DEL PROCESO 7.14 35.71 35.71 0.00 RENDIMIENTO PORCENTUAL 1.79 17.86 26.79 0.00 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BRAVO MÁRQUEZ. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008