2. En este módulo vamos a…
Entender lo que significa autodefensa o
autogestión -self advocacy-.
Identificar las oportunidades de practicar las
habilidades para defenderse a uno mismo.
Poner en práctica estas habilidades.
Conocer un poco acerca del movimiento de
autogestores en FEAPS.
3. ”La autogestión es el proceso que permite a las
personas con discapacidad desarrollarse mediante
la adquisición de las aptitudes convenientes y con
los apoyos adecuados.
La autogestión refuerza a las personas con
discapacidad en su capacidad de representarse
ellas mismas, hacer elecciones y controlar su
propia vida.”
(Comité europeo e internacional de las personas con discapacidad)
4. El término self-advocacy, o personal advocacy, en
inglés, lo hemos traducido por AUTODEFENSA o
AUTOGESTIÓN.
En nuestro país, y gracias al impulso de FEAPS,
actualmente existe un importante número de grupos
de autogestores en diferentes entidades que forman
parte de nuestro movimiento asociativo.
5. Autodefensa o autogestión significa:
Tomar decisiones por uno mismo. Por ejemplo,
acerca de lo que va a hacer durante el día.
Apoyarse unos a otros -interdependencia-.
Ser tu propio jefe.
Tener objetivos personales.
Hablar acerca de tus sueños.
Ayudar a otros autogestores.
Tener el control.
6. Autodefensa significa hablar o actuar en nombre de
uno mismo a los otros, bien solo o en grupo.
Para defenderse con éxito a sí mismo o a otros, una
persona debe poseer habilidades de comunicación
asertiva, conocer los asuntos que tiene entre manos
y tener motivación y confianza para hablar.
También tiene que ser consciente de sus derechos
como ciudadano y tener la responsabilidad de actuar
de manera constructiva cuando se vulneran estos
derechos.
7. PRINCIPIOS DE LA AUTODEFENSA
• PODER: El apoyo permite a los individuos tomar sus
propias decisiones.
Independientemente del grado de discapacidad, debemos
contar con ayuda para tomar nuestras decisiones. Se nos
debe permitir correr riesgos. Dependerá de nosotros el
pedir ayuda a aquellos en quienes confiamos.
8. • IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: Todas las personas
deben tener igualdad de oportunidades para ser
consideradas miembros plenos de su comunidad, sin
importar la raza, cultura o elección sexual.
• VIVIR COMO OTROS, JUNTO CON OTROS: No es
aceptable mantener a las personas apartadas de sus
comunidades.
Tenemos el derecho de participar en la comunidad Y asistir a
escuelas públicas. Debemos tener la oportunidad de hacer
las mismas cosas que los demás y compartir las alegrías de
la vida diaria.
9. • NO A LAS ETIQUETAS: Las personas tienen el
derecho a ser reconocidas como los individuos que
son, y en consecuencia, no deben ser etiquetadas.
Las etiquetas nos devalúan y no deberían utilizarse
para identificarnos. Un verdadero entendimiento de
quienes somos implica tener conocimiento sobre
nuestra discapacidad.
• INSTITUCIONES: Todas las personas
independientemente del grado de severidad de su
discapacidad deberían vivir en sus comunidades con
el apoyo necesario.
10. PARA AYUDAR A LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL A CONVERTIRSE EN
AUTOGESTORES HAY QUE:
INCLUSION EUROPE. www.inclusion-europe.org
1. Pedirles su opinión
Una persona con discapacidad intelectual puede
tener una opinión diferente de la que suponemos.
Siempre y en primer lugar hay que preguntar a la
persona lo que desea.
11. 2. Aprender a escuchar a las personas con
discapacidad intelectual
Durante su vida, muchas personas con discapacidad
intelectual se dieron cuenta de que su opinión no
contaba. Por ello, son muy prudentes cuando se
trata de expresarse.
También puede que no tengan una idea precisa de lo
que quieren o tienen dificultades para expresarla.
Aprender a escuchar atentamente lo que dicen y la
manera como lo dicen es algo crucial para las
familias y los profesionales que quieren apoyar la
autogestión.
12. 3. Proporcionar una información adaptada y
oportunidades de expresarse
A menudo, las personas con discapacidad intelectual no
disfrutan de toda la información necesaria para una
toma de decisiones efectiva.
Pueden tener dificultades para leer o necesitar
explicaciones claras y personales de conceptos
difíciles.
Disponer de información adaptada y comprensible es a
menudo uno de los mayores retos de la autogestión.
13. 4. Evitar la protección excesiva
Es comprensible y natural querer proteger a los demás de
lo malo y de las consecuencias negativas de una mala
decisión. Pero por otra parte, uno no aprende nada si no
comete errores y sufre las consecuencias. Para las
familias y los profesionales, es importante tratar a las
personas con discapacidad intelectual con respeto, sin
protegerlas excesivamente, pero sin exponerlas a graves
consecuencias que no podrían anticipar.
5. Proporcionar la formación necesaria
Poder afirmarse requiere tiempo y apoyo. La formación
puede ayudar a adquirir esta aptitud.
14. 6. Ayudar al desarrollo de la autoestima
Quizás, una persona con discapacidad intelectual haya
sentido la falta de respeto. En consecuencia, su
autoestima puede ser baja. Toda actividad destinada
a reforzar esta autoestima como miembro igual de la
sociedad es importante.
7. Garantizar contactos con modelos positivos
Otras personas con discapacidad intelectual que ya han
desarrollado su independencia y sus capacidades
para decidir son los mejores modelos para otras
personas con discapacidad intelectual. Es importante
facilitar el contacto con ellos.
15. 8. Apoyar a los grupos de autogestores
Los grupos de autogestores tienen que desempeñar un
papel importante, ya que es el lugar donde las
personas con discapacidad intelectual pueden
intercambiar sus experiencias y opiniones sobre
temas que les afectan.
Las familias y profesionales tienen que apoyar a estos
grupos, pero también tienen que estar muy atentos a
no influir en el contenido de su trabajo.
16. Antes de tener voz propia, a las personas con discapacidad
las defendían los profesionales y sus familias.
Hoy son ellos mismos los que cuentan
lo que necesitan, lo que quieren,
lo que desean y lo que sueñan.
