3. Tecnologías de la Información y la comunicación y su
impacto social.
Este fenómeno se produjo tanto con la invención de la
escritura que permitió el paso del saber oral a su
registro escrito.
La escritura, la imprenta y las TIC tienen algunos
rasgos en común.
-Transforman el vínculo entre la gente, la palabra y
la imagen. (Requirieron de las personas nuevas
habilidades y destrezas)
4. Las TIC permiten entrelazar palabras, gráficos, sónidos,
imágenes fijas o en movimiento constituyendo un
nuevo lenguaje.
En los años 70 se difundió en gran escala el uso de las
computadoras. Aquí aparece el término nuevas
tecnologías informatizadas.
La sociedad paso de ser una sociedad industrial a ser
una sociedad de la Informatica.
5.
6. Son consecuencia de procesos históricos; del desarrollo
actual, político y económico de la sociedad en la que
nacen y se desarrollan.
No son las tecnologías las que producen el cambio
social, sino que dicho cambio es producto de la
sociedad en su conjunto.
Generan temor o rechazo como idealización.
Transforman la comunicación y permiten producir,
almacenar distribuir información ahora es más rápida
y menos costosa.
7.
8. La escuela es una institución que dota de posibilidades
o agudiza la Exclusión, es por eso que debe incluir cada
nueva tecnología.
Las Tics deben ser incorporadas y aprovechadas.
9. La escuela ya no es la única depositaria del saber, sino
que es una fuente más de conocimiento igual que los
medios de comunicación masivo y las Tics.
Debe enseñar a aprender ,es decir, que el alumno
llegue a adquirir autonomía intelectual y desarrolle un
pensamiento crítico y autónomo.
11. Los niños del Nivel Inicial actual nacieron y crecen en
la Sociedad de la Informatica, por lo tanto las TIC
fotman parte de su entorno y quizás poseen mayores
destrezas que algunos adultos.
El Nivel Inicial incorpora estas tecnologías porque son
uno de los bienes culturales y son una demanda social.
12. Las TIC son uno de los recursos didácticos con los que
cuenta el docente para la enseñanza de contenidos.
Al ALUMNO le permite realizar descubrimientos,
buscar estrategias para la resolción de problemas,
realizar producciones creativas.
13. Crear Productos. Los niños utilizando el programa
Paint los niños pueden crear la carátula para su
carpeta.
Obtener Información. Buscar información en una
enciclopedia infantil en internet.
Acompañar la construcción de contenidos curriculares.
Un ejemplo de este uso lo contituyen los programas
(software)de ejercitación y práctica.
Explorar nuevas formas de comunicación. Ejemplo
comunicarse con un Jardin lejano.
