SUPERACIÓN DE PROBLEMAS DURANTE LAS SESIONES DE DINÁMICAS DE GRUPO Angela Condori Huarez
1.- PERDIDA DEL CONTROL DE LA SESIÓN 2.-CUANDO LOS ASISTENTES SE SALEN DEL TEMA 3.-CUANDO EL GRUPO NO PARTICIPA 4.-CUANDO ...
<ul><li>-      Si el control se pierde está en uso de la palabra, puede hacer una pausa prolongada para que con el silenci...
<ul><li>-    Emplear las preguntas directas, cuestionando de que manera lo discutido se relaciona con el tema a tratar y d...
<ul><li>Dialogar con el grupo para conocer la causa de su rechazo a la sesión. </li></ul><ul><li>Dirigir preguntas directa...
<ul><li>Iniciar la sesión hablando de algo que interese a los participantes y paulatinamente conducirlos al tema. </li></u...
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<ul><li>Buscar cuales son las posibles razones  que lo hacen actuar de esa manera. Esto puede hacerse con preguntas de son...
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  1. 1. SUPERACIÓN DE PROBLEMAS DURANTE LAS SESIONES DE DINÁMICAS DE GRUPO Angela Condori Huarez
  2. 2. 1.- PERDIDA DEL CONTROL DE LA SESIÓN 2.-CUANDO LOS ASISTENTES SE SALEN DEL TEMA 3.-CUANDO EL GRUPO NO PARTICIPA 4.-CUANDO ALGUIEN RECHAZA NUESTRA REFLEXIÓN 5.-CUANDO ALGUIEN SE OPONE A PARTICIPAR 6.-CUANDO ALGUIEN LLORA 7.-CUANDO ALGUIEN OBJETA HABITUALMENTE
  3. 3. <ul><li>-     Si el control se pierde está en uso de la palabra, puede hacer una pausa prolongada para que con el silencio que se hace queden en evidencia los causantes de esta situación e inmediatamente continuar con la sesión. -     También puede dirigir la mirada en forma directa y prolongada a los mismos desatentos, procurando hacerlo con cordialidad y en cierta forma que los haga volver a la temática tratada. -     Dirigir una pregunta al participante que está distraído;  esto puede traer al orden nuevamente. -     Llamar al orden con certeza, pero con tacto. Si el desorden es muy grande, hacer un receso. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>-    Emplear las preguntas directas, cuestionando de que manera lo discutido se relaciona con el tema a tratar y dirigir nuevamente la conversación sobre la temática central. </li></ul><ul><li>-   Realizar un resumen y volver a centrar el tema principal, procurando destacar algún punto en particular. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Dialogar con el grupo para conocer la causa de su rechazo a la sesión. </li></ul><ul><li>Dirigir preguntas directas a varios miembro del grupo que conozcan la respuesta o hayan tenido experiencia en el tema cuestionado.  </li></ul><ul><li>Detectar a los líderes y dialogar con ellos. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Iniciar la sesión hablando de algo que interese a los participantes y paulatinamente conducirlos al tema. </li></ul><ul><li>Dirigir una pregunta abierta de carácter general, preferentemente alguna que despierte al grupo. </li></ul><ul><li>Emplear dinámicas de animación que tengan mensaje. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Utilizar preguntas directas para que quien rechaza nuestra reflexión fundamente su punto de vista. </li></ul><ul><li>Guiar de nuevo la discusión, proponiendo el mismo planteamiento pero con diferentes palabras. </li></ul><ul><li>Solicitar al participante que comente primero las dinámicas y sobre esa base empezar la reflexión. </li></ul><ul><li>Felicitarle por su actitud, ya que con eso se enriquece la sesión. </li></ul><ul><li>Nombrarlo coordinador del grupo debido a su capacidad de crítica. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Asignarle funciones de monitor y dialogar con el participante al finalizar la sesión. </li></ul><ul><li>Respetar su decisión e invitarlo a observar y opinar. </li></ul><ul><li>En casos extremos invitarlo a que abandone la sesión. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Invitarlo a que exprese su problemática, brindándole palabras de apoyo. </li></ul><ul><li>Pedirle permiso para que el grupo le brinde palabras de aliento. </li></ul><ul><li>Abrazar al participante. </li></ul><ul><li>Emplear técnicas derivadas de la terapia gestáltica (Ej. Silla vacía). </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Buscar cuales son las posibles razones  que lo hacen actuar de esa manera. Esto puede hacerse con preguntas de sondeo en forma abierta frente al grupo, o bien  en forma personal aprovechando los recesos. Si sus objeciones son dirigidas al grupo, rebotar su inconformidad al mismo grupo, dejando que este lo presione. </li></ul><ul><li>Usar preguntas de rebote, solicitándole que nos diga soluciones concretas a la problemática analizada. Hacer más evidente sus argumentos, resaltándolos con otras palabras y luego seguir adelante (no engancharse). </li></ul>

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