Este documento describe diferentes estrategias y métodos pedagógicos utilizados por maestros. Incluye el uso de visitas a museos, debates, proyección de videos y el apoyo de recursos virtuales como una forma de enriquecer la enseñanza y promover el aprendizaje activo de los estudiantes. También destaca el potencial del internet y las tecnologías para comunicar a estudiantes y maestros de forma remota y permitir a los estudiantes explorar recursos educativos de manera independiente.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA MAESTRANTE: ADRIANA ELIZABETH PILLA TITUAÑA PERIODO ESCOLAR NOVIEMBRE 2010 A MAYO 2011 QUITO-ECUADOR

2. El maestro invita a sus alumnos a crear sus propios conocimientos, él solo se convierte en un orientador, guía, promotor social, etc.. Y luego se arma una plenaria. El maestro invita a sus alumnos a debatir un determinado tema logrando en sus alumnos una participación activa, reflexiva, crítica, etc. Proyecta videos a sus alumnos, con el fin de realimentar su cátedra además desarrolla habilidades de pensamiento, imaginación, discusión y juntos visitan lugares remotos «La docente dando su cátedra a sus alumnos» MISMO TIEMPO MISMO LUGAR Se organiza visitas a diferentes lugares como por ejemplo: zoológico, el maestro invita a sus alumnos a vivenciar su aprendizaje. Exposición de su hora clase en una aula virtual, invita a sus alumnos a desarrollar habilidades cognitivas, afectivas, psicomotrices, etc. Se apoya de organizadores gráficos para exponer su hora clase, sus alumnos muestran mayor interés por aprender

3. A través del uso del celular nos podemos comunicar con diferentes personas e intercambiar información. Los estudiantes pueden tener conversaciones en línea por el Skype o en el chat con su maestro, tal vez con el fin de aclarar dudas que ellos puedan tener. Podemos realizar evaluaciones de destrezas a nuestros alumnos a través de este medio sin necesidad de que tengan en su mano una hoja y peor aún sentados frente al docente. . «Internet MISMO TIEMPO, DISTINTO LUGAR « Otro recurso que también permite estar en contacto en tiempo real es el twitter, facebook, latin chat, con otras personas de nuestro interés a través de mensajes cortos. «Video conferencias» también permite estar en contacto docente alumnos y demás personas e intercambiar opiniones, ideas aclarar dudas y demás cosas. Nos podemos también comunicar por medio del correo electrónico (Messenger) y estar en contacto con diferentes personas que puedan contribuir en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

4. La institución CEI Nuevo Amanecer y su maestra hace la invitación a sus niñ@s a visitar el «Museo del Agua» en el cual se divide por grupos de niñ@s para un mejor recorrido y aprendizaje, pero después cada grupo visitará cada lugar y en la institución CEI Nuevo Amanecer la maestra hará una realimentación de lo visitado, así como también los niñ@s aportarán con sus opiniones sobre lo observado DEL AGUA (H2O) DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR MUSEO «Sala audio Visuales» Este grupo de niños observa un video sobre cómo nuestro planeta se está cada vez más deteriorando. «Proceso de refinación del agua» Este grupo de niños hace un recorrido por todo el stand de proceso de refinación del agua. «Sala de juego» Otro grupo de niños les invitan a jugar con burbujas de agua con jabón, los niños se divierten mucho realizando esta actividad. «Sala de expresión dramática» Este grupo es partícipe de una obra de títeres en la cual se enfatiza el cuidado a nuestro recurso vital como es «el agua» «La docente utiliza método pedagógico Web Quest»

5. La docente envía tareas a casa a su grupo de niñ@s, cada uno de ellos visitará diferentes páginas del internet y lo harán en el tiempo que ellos consideren el más adecuado, así como también la docente hará lo mismo para reforzar sus conocimientos. El internet nos proporciona recursos como enciclopedias, acceso a bibliotecas y otros materiales educativos de valor, convirtiéndose en una red pedagógica útil que estimula el aprendizaje de los niños y niñas. A través del internet podemos convertirnos en unos exploradores activos del conocimiento y solo la voluntad y la ansia por aprender nuevas cosas nos moverá por el océano virtual. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR En una de las páginas del internet es posible que podemos crear diferentes páginas como por ejemplo, facebook, twitter, correo electrónico, etc. Esto nos permite participar activamente con otras personas en todo el mundo e intercambiar ideas, inquietudes, opiniones, etc. Los niños – niñas y docente podemos visitar lugares donde tal vez no podemos ir como por ejemplo , sitios arqueológicos, lugares turísticos, discoverychannel, noticieros, etc.