• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Avaliação de aprendizagem 1
 

Avaliação de aprendizagem 1

on

  • 299 views

 

Statistics

Views

Total Views
299
Views on SlideShare
299
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Avaliação de aprendizagem 1 Avaliação de aprendizagem 1 Presentation Transcript

    • Problema O pouco conhecimento que tem osdocentes para avaliar oaprendizagem dos estudantes, quemanifesta-se na diferencia decritérios que mostram sobre isto, ena pouca efectividade que tem osistema de avaliação que aplicamna cadeira
    • Objectivo Geral Instructivo do ModuloReflectir sobre o papel daavaliação de aprendizagem (A. A.)no Processo docente Educativo(PDE) e aplicar osconhecimentos adquiridos naprática curricular.
    • Objectivo Geral Educativo• Sentir que quando avaliamos o aprendizagem dos estudantes, estamos de forma científica e justa a contribuir a sua formação integral, instruindo e educando.
    • Conhecimentos do Módulo• A Avaliação como processo• O papel e os pontos de vista desde as diversas perspectivas curriculares de A.A• Funções e Princípios• Metodologia e Instrumentos de a A. A.• O sistema de A. A na disciplina
    • Habilidades do Modulo• Avaliar continuamente com muitos estudantes na turma 58%• Elaboração das provas e testes na avaliação continua e final 42%• Desenvolver um PDE consciente e participativo 58%• Criar uma boa motivação dos estudantes na disciplina 44%• Classificar os estudantes em função das aprendizagens reais 58%• Seleccionar o tipo de avaliação que precisa para a disciplina 50%
    • Métodos• Método Expositivo• Método de elaboração conjunta• Método de Trabalho Independente
    • Objectivo Aula No 1Interpretar a avaliaçãocomo processo e osconceitos básicos sobrea avaliação deaprendizagem
    • INTERROGANTES QUE AYUDANA LEMBRAR AS COMPONENTESDO PDE• Por que? Problema• Para que? Objectivo• O que ? Conteúdo• Como? Método• Com que ? Meios• De que forma? Formas• Resultados Avaliação
    • Qual é o significado deAVALIAÇÃO
    • CONCEITO DE AVALIAÇÃOConceito mais conhecido:Avaliar :DETERMINAR O VALOR DEUM OU VARIOS OBJECTOS....
    • AVALIAÇÃO :PROCESSO •PARA VALORAR ALGUMA O OBTÉNS A VARIASAVALIADOR INFORMAÇÃO CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIA DE O OBJECTO QUE SE AVALÍA PARA EMITIR UM EM FUNÇÃO DE JUIZO DE PUNTOS DE VALOR REFERENCIA
    • PASSOS FORMAIS PARA REALIZAR UMA AVALIAÇÃO Selecção dentro do âmbito o objectoque se deseja avaliar. Precisar que aspectos de essarealidade se desejam avaliar A selecção, elaboração e aplicação deinstrumentos de avaliação para arecolher a informação
    • PASSOS FORMAIS PARA REALIZAR UMA AVALIAÇÃO Ponderar a informação obtida apartir de instrumentos aplicados Comparar a informação ponderadacom um padrão de referencia. Emitir um juízo de valor Tomar as decisões correspondentes
    • EM SÍNTESIS“ A avaliação e um processoem o qual se recebe e utilizainformação para formularjuízos e tomar decisões “
    • AVALIAÇÃO EDUCATIVA:PROCESSO •AMBIENTE EDUCATIVO •UM ALUMNO RECOGHE E ANALISA •DOCENTESAVALIADOR CARACTERÍSTICAS •PROGRAMAS •UM CURSO •E OUTROS JUIZO DE VALOR EM FUNÇÃO DE RELEVANTE PUNTOS DE PARA REFERENCIA EDUCAÇÃO
    • DIMENSÕES DE AVALIAÇÃO EDUCATIVA Avaliação de aprendizagemAvaliação do docenteAvaliação do currículoAvaliação do Instituições
    • APRENDIZAGEM PROCESSO DOS ESTUDANTES Adquirir Incorpora Formar qualidades daConhecimentos Habilidades ou personalidade Hábitos
    • DEFINIÇÃO DE A. A. PROCESSO DE RECOGHER INFORMAÇÃO CONHECIMENTOS HABILIDADES RESULTADOS DE VALORES DOS APRENDIZAGEM ESTUDANTES PARA EMITIR UM JUIZO E TOMAR DECISÕES CONTROL E PROCESSO DE ACTIVIDADES E APRENDIZAGEM COMUNICAÇÃO VALORAÇÃO DOCENTE- ESTUDANTE
    • Algumos aspectos que devemos poder conhecer• Conhecer o que realmente aprende o estudante• Forma em que transcorre o PEA• Não reprovar um estudante que realmente tem que ficar aprovado• Aproveitar todas as possibilidades que tem a avaliação
    • Algumas situações que devemos poder solucionar• Dar a um estudante uma classificação não adequada• Crer que e o estudante o que ta mal, quando o que ta mal e a forma em que desenvolvemos o PDE• Exigir do estudante o que não temos sido capazes de ensinar
    • Algumas situações que devemos poder solucionar• Quais exigências requerem o desenho de uma avaliação?• Qual diferencia existe entre avaliar e controlar?• De que forma se atinge que o exames de um estudante, classificado por diferentes professores tem a mesma
    • ALGUMASDEFINICÕESDE AVALIAÇÃO DEAPRENDIZAGE
    • HILDA TABAAvaliar e a maneirade obter evidenciasdos câmbios que seproduzem nosestudantes
    • P. LAFOURCADE E uma etapa do processode educação, que temcomo fim, comprovar demodo sistemático, em quemedida se há atingido, osresultados previstos, nosobjectivos que se previremcom antecipe
    • BLOON YCOLABORADORES E um sistema de controle dequalidade por médio do qual podedeterminar-se em cada etapa doprocesso de ensino aprendizagem,a eficiência o não, de talprocesso; em o caso negativo,precisar que mudanças devemfazer-se para garantir sua
    • Y. GALPERINE uma parte essenciais do processo deensino, que permite o controle eavaliação de os conhecimentos,hábitos e habilidades que osestudantes adquirem como resultadodo PDE, aí como o processo mesmo desua aquisição. Permite comprovar ogrado em que se cumprem osobjectivos propostos e constituem umelemento de retro alimentação edirecção do PDE.
    • Trabalho final do moduloAvaliação de AprendizagemNome da cadeira que lecciona, Curso e Ano .Objectivos Educativo e Instrutivo da mesma.Desenhar o sistema de Avaliação de Aprendizagem da disciplina tendo em conta os princípios e funções
    • Perguntas de controlo• O que é Avaliação?• Porquê a Avaliação e um processo?• Quais são as dimensões da Avaliação Educativa?• Qual é o significado de aprendizagem?• Qual é o conceito de Avaliação de Aprendizagem (AA)?