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  • 1. Institución Educativa “Ramón Castilla y Marquesado” –Iquitos - Loreto PROYECTO COLABORATIVO ��.1Título del proyecto “Aprendamos a leer y escribir para comunicarnos mejor” ��.2Contenido transversal/ Tema transversal Comunicación para una mejor convivencia 3.Justificación del proyecto colaborativo El presente proyecto colaborativo de nuestra I.E. tiene como finalidad apoyarse en la interculturalidad y en los ejes de la emergencia educativa como es la comprensión lectora como inicio para entender los problemas de comunicación y darle solución, sin dejar de lado los valores como parte integral del aprendizaje de nuestros alumnos y mejorar su calidad de vida. El saber leer o la comprensión lectora tiene una gran influencia de cómo entender y traducir un lenguaje verbal, la práctica de valores tan elementales como la solidaridad nos llevara a que nuestros estudiantes aprendan con ayuda de sus compañeros. ��.3Selección de competencias y/o capacidades por áreas curriculares AREAS CURRICULARES CAPACIDADES MATEMATICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES RELACIONES INTERPERSONALES HUMANAS CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
  • 2. ��.4Objetivos • Objetivo general: • Mejorar el nivel de los hábitos de lectura y escritura para una comunicación adecuada con auténtica práctica de valores para mejorar su calidad de vida. • Objetivo especifico - Promover el desarrollo de habilidades en comprensión lectora para entender los enunciados verbales. - Promover las relaciones interpersonales mediante el trabajo colaborativo para lograr aprendizajes significativos. - Promover el uso de los medios tecnológicos de nuestra institución como herramienta que faciliten los procesos y adquisición de conocimientos y valores. • Promover la participación de los padres de familia en el aprendizaje colaborativo de sus hijos. • Promover el aprendizaje cooperativo en los alumnos y docentes. ��.6DESCRIPCIÓN 6.1.- Institución educativa Nº 60993 “RAMON CASTILLA Y MARQUESADO”- Belén Loreto. 6.2.- Alumnos participantes Grado y Edad Cantidad Sexo Sexo sección Femenino masculino Primero “A” 12 -13 50 20 30 Primero “B” 12 -14 55 23 27 6.3.- Docentes participantes DOCENTES ÁREAS INVOLUCRADAS Hiraldo López Baylon Matemática
  • 3. Doris Diaz Ríos Comunicación Paulette Mc Queen Robalino Persona, familia y relaciones humanas Haller Falcón Mendoza Lili Durand Sinarahua Ciencia Tecnología y Ambiente ��.7DESARROLLO DEL PROYECTO 7.1.- Cronograma de actividades SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Actividades septiembre octubre noviembre Conformación de equipos de docentes de trabajo x Reuniones de interaprendizaje con el equipo de trabajo de docentes. X x x Elaboración de las normas de convivencia por los alumnos de las secciones (A ,B) x talleres de aprendizaje colaborativo en el aula sobre relaciones interpersonales x x x Talleres de aprendizaje colaborativo en el aula de innovaciones sobre el uso del material tecnológico. x x x
  • 4. x x x Concurso de padres de familia y alumnos sobre solución de acertijos x Evaluación diagnostica a los alumnos x Evaluación de proceso a los alumnos x Evaluación de salida a los alumnos x Evaluación del Proyecto x x x 7.2.- Metodología Estrategias de información y comunicación.  Buscar en Encarta páginas sobre lecturas de obras literarias.  Trabajar técnicas de comprensión lectora  Investigar técnicas de resolución de problemas utilizando el lenguaje verbal y escrito.  Averiguar mitos regionales cuyo contenido sea relevante y de interés para el estudiante. Estrategias de gestión y producción  Resuelven problemas matemáticos partiendo de lecturas simples a complejas sin ninguna dificultad.  Comparten sus experiencias con sus compañeros de otras secciones a través de diapositivas en el aula de innovaciones  Utiliza vocabulario adecuado en sus exposiciones.  Describe fenómenos naturales y artificiales que ocurren en su entorno. Estrategias de enseñanza aprendizaje - Lectura comprensiva
  • 5. - Resolución de problemas - Lluvia de ideas. - Mapas conceptuales. - Rompecabezas. - Sopa de letras - Asociación ��.8Medios y materiales • Internet Explorer • Procesador de Textos (Word) • Presentador de diapositivas (Power Point) • Lecturas seleccionadas • Encarta • Programas: CLIC-CMAP ��.9Evaluación del proyecto OBJETIVOS INDICADORES INSTRUMENTOS RESPONSABLE - Promover el desarrollo de -Desarrolla Power Point habilidades en habilidades de comprensión lectora para comprensión Fichas de lectura entender los enunciados lectora. verbales y convertirlos en Fichas de Equipo de enunciados simbólicos. -Traduce el evaluación trabajo lenguaje verbal al lenguaje simbólico -Promover las relaciones -Establece interpersonales mediante el relaciones trabajo colaborativo para interpersonales lograr aprendizajes con sus significativos. compañeros -Guía de Equipo observación responsable -Busca tener metas comunes con sus compañeros
  • 6. respetándose mutuamente. Promover el uso de los medios tecnológicos de nuestra institución como -Hace uso Guía de Equipo herramienta que faciliten adecuado de Observación Responsable los procesos y adquisición los medios de valores tecnológicos. -Valora la importancia de vivir en valores. - Promover la participación Los padres de Guía de Equipo de los padres de familia en familia Observación Responsable el aprendizaje colaborativo participan en el de sus hijos. aprendizaje de sus hijos. -Promover la cooperación - Desarrolla -Guía de Equipo del aprendizaje en los acciones de Observación Responsable alumnos cooperación dentro de su I.E.

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