Este documento presenta la sistematización de un proyecto de responsabilidad social realizado por estudiantes de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO) en Garzón, Colombia. El proyecto consistió en actividades lúdicas y recreativas dirigidas a adultos mayores en el Ancianato Refugio Santa Rosa durante el primer semestre de 2015. El objetivo fue analizar el proceso de gestión y ejecución del proyecto. Se describen las fases del proyecto, los objetivos, las acciones realizadas y el proceso de

1. SISTEMATIZACIÒN DE EXPERIENCIAS EN
ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
INFORME FINAL
MARTHA EUGENIA CHÀVARRO ROJAS
ID.326239
LEONOR PATRICIA SANTANA
ID. 304258
ARACELY TRUJILLO CHICUE
ID. 305910

2. CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO
DE DIOS UNIMINUTO
FACULTAD DE EDUCACIÒN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL
GARZÓN, COLOMBIA
2015

3. INTRODUCCIÒN
Se presenta la sistematización del proyecto de responsabilidad
social realizado por un grupo de estudiantes de Licenciatura en
Pedagogía Infantil, UNIMINUTO, Ceres Garzón; realizado en el
primer semestre académico del año 2015.
La labor social fue realizada en un contexto de una institución que
presta servicios a un grupo de adultos mayores del Municipio
de Garzón, Huila. Se exponen pues acciones y ejecutorias que
un grupo de estudiantes realizó en el Ancianato Refugio Santa
Rosa; con un enfoque más que descriptivo - interpretativo-, objeto
de la sistematización. Esta experiencia es académica práctica
donde las acciones son lúdico recreativas dirigidas a un grupo
vulnerable de adultos mayores.

4. JUSTIFICACIÒN
Este informe se hace porque se desea compartir con los compañeros de
aula el proceso de sistematización de una práctica en responsabilidad social,
realizada en el primer semestre de éste año 2015.
Como estudiantes nos da la posibilidad de adquirir herramientas pedagógicas
que van a contribuir al desarrollo de otras áreas de estudio.
Como investigadores es un referente no solo para nuestro grupo de trabajo sino
para compañeros de la Universidad, toda vez que se crea un antecedente en
este tipo de actividades académicas.
Dentro del proceso de investigación y gestión aparecen dificultades como; escasos
recursos económicos, falta de tiempo, etc.; ante estas premuras se destaca en
el grupo de trabajo la solidaridad y la responsabilidad; por lo cual este trabajo
es una oportunidad para rescatar valores humanos y colocarlos al servicio de
los más necesitados.
Fue un proceso bueno porque el profesor de la materia Responsabilidad Social,
nos acompañó, lo cual significo un aporte importante para las acciones lúdicas y
recreativas dirigidas a los abuelos.
La sistematización permite difundir las situaciones positivas o negativas que se
generaron durante el proceso.

5. OBJETIVO GENERAL
Analizar el proceso de gestión y ejecución del proyecto de
Responsabilidad social realizado por un grupo de estudiantes
UNIMINUTO GARZÒN, en el Ancianato Refugio Santa Rosa durante
el primer semestre 2015.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar una actividad de responsabilidad social en un grupo de adultos
mayores del Anciano Refugio santa Rosa del Municipio de Garzón.
Evaluar el proceso de gestión de responsabilidad social en el proyecto lúdico
y recreativo a los ancianitos del refugio Santa Rosa de Garzón.
Compartir en el aula UNIMINUTO, experiencias vividas durante la práctica
de responsabilidad social realizada en el primer semestre del año 2015.

7. PRESENTACIÒN Y FASES DEL
PROYECTO
Objetivo General
Ejecutar un proyecto lúdico-recreativo dirigido a los adultos
mayores del Ancianato Refugio Santa Rosa, de la ciudad de
Garzón, durante el primer semestre del año, bajo los parámetros
de Responsabilidad Social de la Universidad UNIMINUTO.
Objeto del análisis
La práctica se desarrolló bajo principios éticos de
Responsabilidad Social y enmarcado en un proyecto de tipo
lúdico y recreativo realizado a un grupo de adultos mayores del
Municipio de Garzón; teniendo en cuenta sus necesidades de tipo
afectivo y físico. Estas experiencias abarcan los meses de abril y
mayo del año 2015.

8. Eje de sistematización
Lo que interesa al grupo de trabajo (estudiantes) es ejecutar un
proyecto lúdico-recreativo que abarque actividades propias de
la edad adulta.
La estrategia pedagógica de este proyecto es la aplicabilidad
de conocimientos que las estudiantes tienen dada la larga
experiencia (más de 15 años) en actividades pedagógicas
con niños; que si bien es otro grupo social, tiene mucha
semejanza con la edad adulta mayor.
Desde luego que el desarrollo de la guía de estudio
suministrada por UNIMINUTO y las orientaciones de los
docentes son insumos que favorecen que este proyecto
logre su propósito.

9. Se dio cuenta de los
orígenes de la práctica
Se contextualiza la
experiencia
Se determina actores, tiempos,
acciones y presupuesto
Se identifican
aciertos,
fracasos de la
experiencia
Se determina una propuesta
para comunicarla, se ultiman
detalles de presentación
Presentación de la
Sistematización del
proyecto
PASOS PARA LA SISTEMATIZACIÒN