Contoh rancangan mengajar

15,061 views
14,783 views

Published on

0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
15,061
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
305
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Contoh rancangan mengajar

  1. 1. CONTOH RANCANGAN MENGAJAR HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : Ibnu Sina Tarikh : 11.07.2005 Bilangan Pelajar : 20 orang Masa : 30 minit Tajuk : Taharah Sub Tajuk : Tayammum Objektif Umum : Pelajar akan dapat menjaga kebersihan dan kesucian diri setiap masa. Objektif khusus : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat ; a) Menyebut pengertian tayammum b) Membanding beza antara tayammum dengan berwudu’ c) Melaksanakan tayammum dengan betul Peng. Sedia Ada : Pelajar telah mengetahui tentang pentingnya taharah/kebersihan dalam Islam dan kehidupan seharian Gabungjalin : Aqidah, al-Quran Penerapan Nilai : Bersyukur, Istiqamah, Bersih dan Jujur Kemahiran Berfikir : Menjana Idea, Banding beza (Peta Minda) Bahan Bantu Mengajar : VCD, Gambar, Debu Tanah dan Air 1
  2. 2. Langkah Isi Pelajaran Aktiviti P & P Catatan Pendahuluan Doa belajar Pelajar membaca doa (2 minit) beramai-ramai Set Induksi Refleksi tentang 1. Pelajar diminta KB: (3 miniti) perbuatan/amalan merenungkan apakah Pemikiran reflektif yang telah dilakukan perbuatan yang telah sejak awal pagi dilakukan awal pagi? Teknik: Sumbangsaran 2. Pelajar diminta menyatakan apakah yang mereka telah buat diawal pagi.. 3. Guru mengaitkan dengan tajuk hari ini. Langkah 1 Teori Tayammum 1. Guru menerangkan KB: (7 minit) pengertian tayammum dan Menjana idea bertanyakan mengapa dibolehkan bertayammum Teknik: dan sebab yang Soal jawab membolehkan Syarahan bertayammum? 2. Pelajar memberi jawapan dan guru merumuskan 3. Guru menjelaskan konsep dan cara-cara bertayammum Langkah 2 Amali Tayammum 1. Guru akan BBM: (8 minit) mendemonstrasikan cara Debu / bedak tayammum dengan diperhatikan oleh pelajar Teknik: Tunjukcara / 2. Guru akan meminta Demonstrasi pelajar melakukan tayammum seorang demi seorang. 2
  3. 3. Langkah 3 Penilaian Guru akan meminta pelajar: KB: (5 minit) Banding beza a) Menyebut pengertian tayammum b) Membanding beza antara tayammum dengan wudu’ c) Melaksanakan tayammum dengan betul Penutup Rumusan dan Guru membuat kesimpulan Nilai: (5 minit) Refleksi bahawa Islam menekankan Kesedaran kendiri * Islam menitik soal kebersihan dan beratkan aspek kesucian setiap masa kebersihan khususnya semasa * Suci dan bersih beribadat. adalah dua perkara yang berbeza * Bersuci boleh dilakukan dengan tayammum apabila ada sebab-sebab yang diharuskan syarak. Refleksi Kendiri: 3
  4. 4. CONTOH RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN ISLAM (Men) BUTIRAN AM MATA PELAJARAN : Pendidikan Islam KELAS : 3 Ideal BILANGAN MURID : 35 Orang MASA : 40 minit (7.00 pagi – 7.40 pagi) TARIKH : 29 April 2005 BIDANG : Aqidah TAJUK : Beriman Kepada Hari Akhirat SUBTAJUK : Unit 1: Kematian & Alam Barzakh Satu Kepastian HASIL PEMBELAJARAN a) OBJEKTIF AM - Murid akan dapat mengetahui tentang hakikat kematian yang perlu dilalui oleh semua makhluk Allah di dunia serta persediaan untuk menghadapi mati. b) OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: a. Semua pelajar dapat menyatakan pengertian mati dan alam barzakh. b. 80% pelajar dapat menyebut dalil naqli dan aqli tentang hakikat mati dan alam barzakh. c. 75% daripada pelajar dapat menyatakan persedian menghadapi mati dengan mempertingkatkan ibadah. 4
  5. 5. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS & KREATIF (KBKK) a. Membanding beza b. Membuat ramalan PENGETAHUAN SEDIA ADA a. Murid pernah menyaksikan orang yang sedang nazak. b. Murid biasa menonton beberapa program televisyen atau telefilem berkaitan orang yang hampir dengan kematian. c. Murid pernah menghantar jenazah ke tanah perkuburan. PENGGABUNGJALINAN a. TILAWAH AL-QURAN • Ayat-ayat yang berkaitan dengan kematian b. HADITH • Hadith-hadith yang berkaitan dengan kematian c. AKHLAK ISLAMIYYAH • Adab Menziarahi Orang Sakit atau Jenazah. SUMBER / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) a. Laptop dan LCD. b. Bahan maujud (anak patung) c. Kain putih d. Kertas keras e. Kotak misteri PENGHAYATAN DAN PENERAPAN NILAI a. Takut melakukan dosa dan kejahatan. b. Istiqamah dalam melakukan ibadat. c. Berterusan mencari kesenangan hidup di dunia dan akhirat. d. Kesyukuran 5
  6. 6. KEMAHIRAN KECERDASAN EMOSI (KKE) a. Kompetensi Personal - Kesedaran Emosi - Penghormatan Kendiri b) Kompetensi Sosial - Empati - Membina hubungan 6
  7. 7. LANGKAH / ISI AKTIVITI P&P CATATAN / ALAT MASA • Bacaan doa pelajaran • Guru dan murid Tujuan: ‫“اﻟﻠﻬﻢ اﻓﺘﺢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺣﻜﻤﺘﻚ‬ membaca doa pelajaran Untuk memohon keberkatan Pendahuluan ‫واﻥﺸﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻡﻦ ﺧﺰاﺋﻦ رﺣﻤﺘﻚ‬ secara beramai-ramai yang (2 minit) dipimpin oleh Ketua • “ ‫یﺂ أرﺣﻢ‬ Kumpulan. ‫اﻟﺮاﺣﻤﻴﻦ‬ • Guru menunjukkan • Guru menunjukkan kotak misteri yang dijadikan kotak misteri kepada setiap sebagai keranda, di dalamnya murid sambil terdapat anak patung yang memperdengarkan nasyid dibalut dengan kain putih. ”Mati-Hijjaz” melalui Laptop. - BBM Laptop/LCD • Guru • Murid mendengar Bahan Set Induksi memperdengarkan nasyid lagu yang dipasang dengan maujud (5 minit) “Mati-Hijjaz”. penuh perhatian dan Kotak mengamati apa yang misteri • Guru menyoal murid: terkandung di dalam kotak Anak misteri. patung a) Apakah mesej yang hendak disampaikan • Guru bersoal - TEKNIK melalui kotak misteri dan jawab dengan murid secara Soal-jawab nasyid yang lisan. diperdengarkan. 7
  8. 8. • Murid menjawab soalan guru secara individu atau kelas. b) Nyatakan nama malaikat yang ditugaskan oleh Allah S.W.T. untuk • Guru mengaitkan mengambil nyawa jawapan murid dengan manusia. bahan pembelajaran ini. Pengertian mati: - Perpisahan • Guru menyoal roh daripada jasad. murid tentang pengertian - Proses mati dan alam barzakh. perpindahan daripada kehidupan - BBM di dalam dunia ke alam barzakh. • Beberapa orang Laptop/LCD murid memberi pendapat Langkah 1 Pengertian barzakh: serta pandangan masing- (7 minit) - Bahasa: masing-masing. - KBKK pemisah Membuat - Istilah • Guru menerangkan ramalan syarak: pengertian mati dan alam - Suatu barzakh. kehidupan antara kehidupan di dunia dan di akhirat. 8
  9. 9. Kesimpulan: - Alam bagi orang yang telah meninggal dunia sementara menunggu Hari Kebangkitan semula pada Hari Kiamat. Hukum Beriman dengan Alam • Guru memilih Barzakh: secara rawak beberapa - Setiap orang murid membaca ayat muslim wajib beriman dengan al-Quran serta teks hadith alam barzakh. Hal ini disebut dan maksudnya dengan dengan jelas di dalam ayat-ayat bacaan kuat. al-Quran dan hadith2 Nabi s.a.w.: - Firman - TEKNIK Allah S.W.T.: Penerangan Bersoal jawab - KKE i. Kesedaran Kendiri • Guru dan pelajar - keyakinan diri Tiap2 yang bernyawa akan merasai mengadakan perbincangan mati,kemudian kamu dikembalikan tentang pengertian hadith kepada kami.” tersebut. - Sabda Rasulullah S.A.W.: 9
  10. 10. Maksudnya: ”Rasulullah S.A.W. bersabda: Sesungguhnya kubur itu satu taman daripada taman-taman syurga atau satu lubang daripada lubang-lubang api neraka”. Saat Kematian: Dalam satu program Qiyamullail yang telah diadakan di sebuah sekolah menengah, Ustaz Abdullah Langkah 2 telah menyampaikan kuliah Subuh (10 Minit) yang bertajuk ”Saat Kematian”. - Nilai Antara petikan ceramah yang telah - Berani disampaikan oleh beliau . adalah • Guru meminta seperti berikut: murid membaca petikan - KKE Murid-murid sekalian, setiap yang dalam buku teks. i. Pengurusan Kendiri hidup pasti akan mati. Firman Allah - Daya usaha s.w.t. dalam surah al-’Ankabut ayat • Guru meminta 57: beberapa orang murid mencatat dan menyatakan - BBB isi-isi penting dalam petikan. - LCD/Laptop. 10
  11. 11. Maksudnya: “Setiap yang bernyawa akan merasai mati, kemudian kamu akan dikembalikan kepada kami. Adakah kita sudah bersedia untuk menghadapinya?. Saat kematian ialah saat yang paling mendebarkan bagi setiap orang. Bayangkanlah, sekiranyaterdapat sedikit luka di badan sudah terlalu sakit kita menanggungnya, maka bagaimana pula pedihnya ketika nyawa hendak diceraikan daripada badan? • Guru - Teks penuh terdapat dalam membetulkan dan lampiran yang dikepilkan bersama. mengeluarkan isi-isi penting. - Rujuk Lampiran 1 • Guru memaparkan antara Amalan Menghadapi mati: amalan-amalan menghadapi 1. Bertaubat dan beristighfar mati. kepada Allah. 2. Melaksanakan segala perintah Allah dan menjauhinya. 3. Berbuat kebaikan dan berkasih sayang sesama manusia. 4. Melaksanakan amar makruf nahi mungkar dalam 11
  12. 12. masyarakat. 5. Memberikan sumbangan ke arah kemajuan negara Islam. Kehidupan di alam barzakh: • Guru -BBM menerangkan hikmat dan - Laptop/LCD Rujuk Lampiran 2 azab di dalam alam barzakh. Sebab perlu bersedia - KBKK menghadapi kematian: - Membandingbeza Langkah 3 1. Manusia tidak boleh kembali • Guru meminta - KKE (7 Minit) lagi ke dunia. beberapa orang murid i. Kompetensi Sosial 2. Nyawa keluar dengan membaca paparan di LCD. - Komunikasi mudah dan tenang ketika - Kolaborasi dan kerja malaikat al-maut berpasukan mengambilnya. • Guru 3. Mudah menjawab soalan menjelaskan sebab-sebab - NILAI malaikat mungkar dan nakir perlu bersedia menghadapi - Rasional 4. Selamat dari azab kubur. kematian. 5. Selamat dari azab neraka. • Guru mengarahkan murid membentuk beberapa kumpulan dan membincangkan tentang hikmat mengingati mati dan Hikmat mengingati mati dan alam 12
  13. 13. barzakh. alam barzakh mengikut Individu tempoh yang ditetapkan. Masyarakat. Negara Rujuk Lampiran 3 • Selepas aktiviti perbincangan, guru meminta murid membentangkan hasil perbincangan mereka. • Guru memberi jawapan tepat. Rumusan tentang isi pelajaran • Guru membuat - BBM dan KBKK. rumusan isi-isi pelajaran Kad melalui aktiviti pengukuhan perkataan • Menasihati pelajar supaya sentiasa mengingati mati • Penutup Kognitif - TEKNIK dengan membuat amalan - Guru Aktiviti Penutup kebajikan dan murid membuat pengukuhan (9 Minit) rumusan tentang mati dan alam barzakh. - NILAI Berdikari • Penutup Sosial - Guru 13
  14. 14. memberi penghargaan kepada murid kerana dapat menjalankan aktiviti P&P dengan baik Ulasan penilaian kendiri guru pelatih: Ulasan penyelia / guru pembimbing: 14
  15. 15. 15

×