Kdo nezažil, neví, kdo zažil, nezapomene …<br />Propojení informačních technologií s uměním<br />
Cílová skupina<br />Věková kategorie dětí 9 – 11 let<br />V rámci školní družiny a volnočasových aktivit<br />
cíl<br />Nenásilnou formou přiblížit hudbu dětem, které o ni příliš nestojí<br />Nadchnout děti, které hudbu milují<br />M...
zaměření<br />Rytmus<br />Jupiáda - Jazykolamy Rytmické cvičení 4/8 (pro 6 skupin dětí) - text<br />rytmická cvičení + kon...
NOVINKY nejen z knih aneb letem světem webem<br />Info:<br />Hudební nauka a terminologie<br />Hudební nástroje<br />Hudeb...
KAŽDÝ MOZARTEM<br />Komponování<br />Vlastní tvorba hudebního doprovodu k písním<br />Stříhání, upravování<br />Vše pomocí...
SIBELIUS I<br />
SIBELIUS II<br />
SIBELIUS III<br />
SIBELIUS IV<br />
SIBELIUS V<br />
SIBELIUS VI<br />
SIBELIUS VII<br />
Výuková propojenost<br />Dramatická a tělesná výchova (hudba na tělo)<br />Informatika (práce s PC a programy)<br />Matema...
REALIZACE<br />v závislosti na:<br />Prostorách (PC učebna)<br />Prostředcích a vybavení (interaktivní tabule, dataprojekt...
Výstup činnosti<br />Pro začátečníky s hudbou snadný start a dobrý základ<br />Pro pokročilé další rozvoj<br />Pro všechny...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Prezentace

282 views
252 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
282
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prezentace

  1. 1. Kdo nezažil, neví, kdo zažil, nezapomene …<br />Propojení informačních technologií s uměním<br />
  2. 2. Cílová skupina<br />Věková kategorie dětí 9 – 11 let<br />V rámci školní družiny a volnočasových aktivit<br />
  3. 3. cíl<br />Nenásilnou formou přiblížit hudbu dětem, které o ni příliš nestojí<br />Nadchnout děti, které hudbu milují<br />Možnost nahlédnout do jiných tajů hudby, poznat jiné kultury zemí co se hudebního umění týče<br />S muzikou experimentovat a sžívat se s ní<br />Využití PC technologií dětmi i jinak, než jsou zvyklé<br />
  4. 4. zaměření<br />Rytmus<br />Jupiáda - Jazykolamy Rytmické cvičení 4/8 (pro 6 skupin dětí) - text<br />rytmická cvičení + koncentrace.docx<br />Tvořivost, kreativitu, vnímání<br />Propojení s jinými předměty<br />Hudba a pohyb<br />YouTube - International Body Music Festival<br />Tvorba vlastního stylu hudby<br />
  5. 5. NOVINKY nejen z knih aneb letem světem webem<br />Info:<br />Hudební nauka a terminologie<br />Hudební nástroje<br />Hudební tělesa (jednotlivci i skupiny)<br />Kultura a pojetí hudby jiných zemí, národů<br />Tvorba zpěvníků oblíbených písní<br />http://www.ulozto.cz<br />http://www.youtube.com<br />Texty písní<br />
  6. 6. KAŽDÝ MOZARTEM<br />Komponování<br />Vlastní tvorba hudebního doprovodu k písním<br />Stříhání, upravování<br />Vše pomocí softwarů, programů:<br />Sibelius<br />Musescore<br />Cakewalk <br />aj.<br />
  7. 7. SIBELIUS I<br />
  8. 8. SIBELIUS II<br />
  9. 9. SIBELIUS III<br />
  10. 10. SIBELIUS IV<br />
  11. 11. SIBELIUS V<br />
  12. 12. SIBELIUS VI<br />
  13. 13. SIBELIUS VII<br />
  14. 14. Výuková propojenost<br />Dramatická a tělesná výchova (hudba na tělo)<br />Informatika (práce s PC a programy)<br />Matematika (délka not v jednotlivých taktech)<br />Umění a kultura (vztah k evropské a světové kultuře)<br />
  15. 15. REALIZACE<br />v závislosti na:<br />Prostorách (PC učebna)<br />Prostředcích a vybavení (interaktivní tabule, dataprojektor, softwary, počítačové programy)<br />Financích<br />Času<br />
  16. 16. Výstup činnosti<br />Pro začátečníky s hudbou snadný start a dobrý základ<br />Pro pokročilé další rozvoj<br />Pro všechny hudba hrou<br />Motivace a inspirace při rozhodování (ZUŠ, AMU, profesní dráha…)<br />

×