Hadafgozari
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Hadafgozari

on

  • 1,181 views

در مورد نگاه به آینده، برنامه ریزی و موفقیت

در مورد نگاه به آینده، برنامه ریزی و موفقیت

Statistics

Views

Total Views
1,181
Views on SlideShare
1,180
Embed Views
1

Actions

Likes
2
Downloads
64
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Hadafgozari Presentation Transcript

  • 1. هدف گذاری و برنامه ریزی در کار و زندگی منصوردهستانی منفرد WWW.DEHESTANI.WS
  • 2.
    • ذهن ما باغچه است
    • گل در آن بايد كاشت
    • گر نكار ی ،   گل من
    • علف هرز در آن مي رويد
    • زحمت كاشتن يك گل سرخ
    • كمتر از  زحمت برداشتن  هرزگی آن علف است
    • مرحوم مجتبی کاشانی
  • 3.
    • آينده خود را، خودتان شكل دهيد، وگرنه ديگري آن را برايتان شكل خواهد داد
  • 4. اگر ندانی به کجا می روی، هر گز نخواهی دانست کی به آنجا می رسی وقتی نمی دانی به کجا خواهی رفت به هرطرف می خواهی برو !
  • 5. آينده چيست ؟
  • 6.
    • آینده مکانی نیست که آنجا میرویم، آینده جایی است که آنرا می سازیم،
    • راهها یی که به آینده ختم می شوند یافتنی نیستند،بلکه ساختنی اند بگونه ای که ساختن این راه ها هم آینده و هم سازنده را بکلی دگرگون می کند .
  • 7. آينده از آن كيست ؟
    • از آن كساني است براي لحظه هاي زندگي طرح و برنامه دارند
    • از آن كساني است انتخاب مي كنند كه كجا باشند، كجا بروند، چگونه بروند و كدام راه را انتخاب كنند
    • از آن كساني است كه تكليف خودشان را با زندگي خودشان تعيين مي كنند
  • 8. موفقيت از آن كيست؟
    • از آن كساني است كه به جاي ايستادن در برابر امواج، بر آن سوار مي شوند
    • از آن كساني است كه با جاي ساختن سد در برابر امواج ، قايقي بر روي آن مي سازند
    • از آن كساني است كه مي دانند چرا زندگي مي كنند، كجا هستند و به كجا خواهند رفت
  • 9. كاخ آينده شما
    • آجر هاي باورهاي شما بناهاي آينده شما را خواهند ساخت
    • اگر اين آجر ها هوشمندانه ، محكم، متناسب، با ثبات و نظم وترتيب چيده شوند زيباترين آينده از آن شما است
    • محدوديت فقط ساخته ذهن ما است ، ما بيش از محدوديت هاي محيط محدود در باور هاي خودمان هستيم
  • 10. آينده از آن كيست؟
    • اميد و بينش مثبت نسبت به آينده
    • هدف و برنامه مشخص براي آينده
    • مهارت تفكر و تصميم گيري و حل مسئله
    • مهارت هاي ارتباطي :
          • باخود
          • با ديگران
          • با جهان
    • آينده از آن خالقين موفقيت است
  • 11. موفقيت چيست؟
    • موفقيت يك انتخاب است ونه يك تصادف
    • Success Is A Choice Not A Chance
  • 12. انتخاب با شما است
    • تماشاگر
    • بازيگر و نقش آفرين
  • 13. انتخاب با شما است
  • 14. آینده متفاوت از گذشته است
  • 15. براي ساختن آينده به چه چيزهايي نياز داريم؟
    • داشتن بينشي مثبت و انگيزاننده نسبت به آينده
    • كسب مهارت هاي تفكر و حل مسئله
    • كسب مهارت هاي هدف گذاري در کار و زندگي
    • كسب مهارت هاي ارتباط موثر :
          • باخود
          • با ديگران
          • با جهان
    • داشتن و كسب شايستگي ثبات و پايداري در عمل
    • داشتن انديشه اي بزرگ ، شروعي كوچك ، رشد و ارتقاء سريع
  • 16. هدف در زندگی چیست ؟
    • خواسته از پیش تعیین شده با تمام وجود ( اگر باتمام وجود آنرا نخواسته باشیم در آنصورت هوس است )
    • تجلی یک انسان
    • تابلوی زندگی فرد و یا سازمان
    • دانایی ها و آگاهی ها یی که روند فعالیت ها و نتیجه آن را برای فرد و یا سازمان در آینده مشخص می کند
  • 17. بی هدف بودن در زندگی
    • ایستادن در مقابل گیشه زندگی و درخواست بلیط بدون ذکر مقصد
    • ایستادن در مقابل امواج زندگی به جای موج سواری
    • دوست داریم بحران زده شویم تا چاره را بیابیم
  • 18. تمرین
    • برروی خط جدول زمانی زندگی خود مهم ترین اهداف به ثمر رسیده را بنویسید :
  • 19. ویژگی های هدف مندی در زندگی چیست ؟
    • پیش رو بودن
    • سالم تر ، جدی تر ، خوش برخوردتر بودن
    • موج سوار بودن
    • انگیزه کافی برای مبارزه داشتن
    • فعال شدن مکانیزم های موفقیت
    • داشتن سبک و روش کاری
    • احساس کامیابی
    • انگیزه برای حرکت ، رفتن و تحول یافتن
        • تحول = جاری کردن پتانسیل ها در تمام ابعاد وجود و توازن بین آنها
  • 20. چقدر در زندگی هدف مشخصی داریم ؟
    • طبق مطالعات انجام شده،در دانشگاه ییل کمتر از 3 % دانشجویان برای خود اهداف و برنامه مکتوبی در زندگی داشتند . در کتب مختلف اشاره می شود که فقط 10% مردم در زندگی خود هدف مشخصی دارند و كمتر از 3% مردم اهداف خود را روی كاغذ مكتوب كرده اند .
    • هر وقت احساس كرديم كه در زندگی به خواسته هايمان نمی رسيم بايد ابتدا بررسی كنيم كه جزو كدام دسته هستيم . 90% ، 7% يا 3 % ؟
  • 21.
    • چقدر در زندگی اهداف خودمان را مکتوب کرده ایم؟
    • آیا تا به حال تئوری روزهای عالی و یا بد را بر روی کاغذ آورده اید ؟
    • در هر روز برای رشد خود انتظارات تولید کرده ایم؟
    • بدنبال روش ها نرفته ایم ، در هیچ کجای ایران در نظام آموزشی رسمی و یا فرهنگی و اجتماعی مکانیزم هدف گذاری آموزش داده نشده است ( سندرم دیگران )
    چقدر در زندگی هدف مشخصی داریم ؟
  • 22. فراموش نکنید !
    • شما آن چیزی نیستید که فکر می کنید هستید
    • شما در مقابل کارها شکست نمی خورید بلکه در مقابل تفکرات خود شکست می خورید
    • شکست = تفکر به بن بست رسیده
    • ترس از شکست = ترس از ناتوانی در اداره توسعه و تعالی
  • 23. به خاطر داشته باشید
    • شما آنچنان که فکر می کنید هستید
    • شما در مقابل اتفاقات پیروز نمی شوید بلکه در مقابل تفکرات خود پیروز می شوید
    • پیروزی = تفکر انعطاف پذیر
    • دیوانه کسی است که کار ثابتی می کند ولی نتیجه متفاوتی می خواهد
  • 24. چرا هدف گذاری لازم است ؟
    • وقتی اهداف خود را می نویسید ، خلاقیت پیدا می کنید و پس از آن با انگیزه دست به کار می شوید
    • هدف گذاری قدرت است
      • تا پیش از این می گفتند : دانایی قدرت است
      • امروزه می گویند توان انجام عمل قدرت است
    • تنها داشتن اطلاعات تخصصی کافی نیست ، به عمل بردن دانش مهم ترین اصل است
  • 25. فرمول موفقیت
    • اول تصمیم بگیر چه می خواهی
    • بعد تصمیم بگیر که برای رسیدن به آن بهای آنرا بپردازی
    • بهای آنرا بپرداز
  • 26. 7 گام هدف گذاری
    • اول : تبدیل آرزوها به هدف : مشخص کنید که نتیجه دلخواه چیست؟
    • دوم : تعیین مهلت برای دستیابی به هدف
    • سوم : اولویت بندی اهداف ( جدول زمان بندی )
    • چهارم : کسب مهارت های مورد نیاز
    • پنجم : شناسایی موانع
    • ششم : مدل سازی
    • هفتم : تجسم خلاق و عمل کردن
  • 27. ویژگیهای یک هدف خوب
    • کاملاً مشخص ، تعریف شده ، واضح ، همراه با جزئیات ، منطقی و با جرأت
    • مکتوب و توسط خودتان تعیین شود ، بدون تکیه بر عوامل خارجی
    • قابل اندازه گیری
    • قابل تقسیم و شکسته شدن به اجزا و ایستگاههای کوچکتر
    • منطبق بر ارزش ها
    • با انگیزه های قوی تر و مناسب تر
    • زمان بندی شده
    • قابل اجرا و دست یافتنی و دیدنی و قابل تجسم با جزئیات
    • متناسب با روحیات و امکانات شما
    • با شناخت دقیق و عمیق
  • 28. ویژگیهای یک هدف خوب
    • SMARTER:
      • S pecific اختصاصی است
      • M easurable قابل سنجش است
      • A cceptable قابل پذیرش است
      • R ealistic منطبق بر واقعیات است
      • T ime Frame زمانمند است
      • E xtend قابل توسعه است
      • R eward مشوق و انگیزاننده است
  • 29. تحقق یک رویا
    • یک هدف دلخواه خود رابنویسید :
    • تاریخ نهایی :
    • فواید مورد انتظار :
    • برنامه ریزی :
    • مشکلات و موانع :
    • راه حل های شما :
  • 30. شرایط فراگیری یک مهارت
    • توکل واقعی به خدای بزرگ واستعانت از او راهگشای اصلی در هر کار مهم است .
    • انتخاب هدف که در قسمت قبل توضیح داده شد .
    • تمرین مناسب از نظر کمیت و کیفیت
    • بالا بردن معیارهای شخصی خود ( میزان انتظارتان ازخودتان را با توجه به استعدادها و زمینه ها وعلاقه ها و بینش های خودتان بطور دقیق مشخص نمایید
    • الگوبرداری از قسمتهای مثبت و قابل توجه در مسیر تحقق اهداف و درحین یادگیری مهارت .
    • برداشت ذهنی مثبت از خود ( خویشتن پذیری مثبت - خود باوری مثبت )
  • 31. شرایط فراگیری یک مهارت
    • نظارت دقیق و منطقی در کلیه مراحل پیشرفت در مهارت
    • دارا بودن حوصله کافی
    • برخورد منطقی و مثبت با وقایع و پدیده هایی که در حین فراگیری یک مهارت با آن برخورد می کنید .
    • استفاده از تکنیک های تصویر سازی ذهنی
    • استفاده از اصل پاداش و تقویت نقاط مثبت در حین فراگیری مهارت .
    • در هر مهارتی، توجه به شرایط جزئی و رعایت موارد ظاهراً ساده بسیار مهم است .
    • استفاده به موقع از راهنماییهای اساتید و افراد با تجربه یکی ازعوامل بسیار مهم درفراگیری و پایداری یک مهارت است .
  • 32. شرایط فراگیری یک مهارت
    • خونسردی همراه با جدیت و روحیه آرام و مطمئن باعث سرعت و دقت در فراگیری مهارت می شود .
    • جدولی تهیه کنید که با تکمیل آن بتوانید ارزیابی روشنی از وضعیت رشد و پیشرفت خودتان داشته باشید .
    • انسان ها غالباً ترجیح می دهند کاری را انجام دهند بدون آنکه به کیفیت و چگونگی آن فکرکنند، در دوره های آموزشی و بعد از آن و همچنین در دوران تحصیل و زندگی حرفه ای توجه به چگونگی انجام کار می تواند نتیجه را بهبود بخشد .
    • در هر قسمت از زندگی خود، بطور کلی پذیرش مسئولیت توسط شما، کمک مؤثری در راستای تحقق اهداف به شمار می آید .
    • به عنوان مثال می توانید در ارتباط با مهارتهای بعدی بطور مشخص و دقیق نظارت و ارزیابی خاصی را شروع کنید .
    • - از تجربيات ديگران پلي بسازيد براي پيشرفت سريع و مؤثر در مسيرهاي منتهي به اهداف
  • 33. نقاط شروع مناسب
    • غلبه بر فشارها – شرایط مطالعه - کار گروهی – استفاده از کلاسهای درس - تسلط بر زمان و مدیریت زمان - برنامه ریزی درسی – گذراندن پر بار یک روز تحصیلی - روز تعطیلی - روز شلوغ - روز خلوت و ... تهیه گزارش درسی – تهیه مقاله – حل مسأله – امتحان دادن – مهارتهای مربوط به حافظه – یادداشت برداری – درخت حافظه – اصول مباحثه و مذاکره – ارائه کنفرانس و بیان شفاهی – ارتباطات کلامی و غیر کلامی مؤثر با دیگران – رفتار تحصیلی – رفتار مطالعاتی – شیوه مطالعه - دقت - تمرکزحواس - مدیریت اهداف - تصاویر ذهنی – خودیابی – خودشناسی – خود آغازگری – خودارزیابی – خودستانی – خود راهبری – یادگیری ودرک مؤثر - دوست یابی – احترام به معلم و پدر ومادر - پذیرفتن دیگران - سرعت در مطالعه – افزایش حوزه دیدچشم - سرعت انتقال حضور ذهن - تجزیه تحلیل درست مطالب علمی – سازماندهی خلاق - تفکر خلاق - استفاده بهینه ازتواناییهای مغز - استفاده از نیمکره راست مغز - یادگیری خلاق - کدسازی - تقویت مشاهده - استفاده صحیح از قدرت - ناخود آگاه – تسلط برذهن –خود سنجی –رعایت کلیه مراحل مطالعه - یادآوری و فراخوانی بموقع و مناسب - تشخیص نظارت کلیدی بحثها – مطالعه اجمالی - طرح سؤال – ارتباط و تداعي - برجسته سازي - زمان بندي صحيح در مطالعه - نشاط فكري وجسمي در مطالعه - تيز حسي - نظام مطالعه - سيستم مطالعه سازمان يافته - دروني كردن شيوه ها - مديريت بر انگيزه ها و باورها و ارزش ها – هنر فكر كردن – پرورش روحيه علمي و جستجوگر
  • 34. اهداف مبتنی بر ارزش های فردی
    • اهداف مبتنی بر ارزش چیست ؟
      • آیا اهداف و ارزش های مهم زندگی تان همسویی دارند؟
    Value Based Aims
  • 35. برنامه ریزی جامع زندگی
    • رویاها
    • اهداف
    • ارزش ها
    • برنامه اجرایی
    • فعالیت های روزانه
  • 36. فاکتورهای موثر بر انتخاب هدف
    • آگاهی در انتخاب اهداف وجنبه های مختلف آن
    • نارضایتی مثبت ( حزن سبز )
    • تجسم اهداف
    • تجسم خلاق :
      • می خواهم ..... باشم
      • هدف را به یک عبارت تاکیدی تبدیل کنید
      • هدف را مجسم کنید : اگر ... می شد آنگاه .....
      • هدف را به ناخودآگاه خود بفرستید و منتظر قدرت کائنات باشید ( زندگی هر چه را بخواهی به تو خواهد داد )
  • 37. کانون های زندگی فردی برای هدف گذاری
    • امنیت : احساس حضور خویش در صحنه
    • هدایت : احساس رهبری و داشتن هدف
    • حکمت : احساس داشتن نگرش نسبت به خود و دیگران
    • قدرت : احساس توانایی در انجام امور
  • 38. ملاک های ارزش گذاری برای زندگی
    • حوادث و اتفاقات دور و بر ما :
      • در کنترل مستقیم ما هستند : ناشی از خود یا برخوردهای ما یا تفکرات ما است
        • باید نگرش ها ، باور ها و رفتار هایمان را مورد تجدید نظر قرار بدهیم
      • در کنترل مستقیم ما نیستند : ناشی از دیگران و تفکرات آنها است
        • باید شیوه های نفوذ خود در دیگران را تغییر دهیم ( حلقه نگرانی و حلقه نفوذ )
      • بر آنها کنترلی نداریم : تقدیر و تصادفی است
        • اختیار داریم که با آنها رنج ببریم یا به دنبال دلیلی برای آنها بیابیم
  • 39. دو راه دستیابی به مغز راست :
    • گسترش دیدگاه ( چرا ؟ که چی ؟ و .....)
    • تجسم و عبارات تاکیدی : در ذهن از پایان آغاز کنید، با استفاده از قدرت تجسم مغز راست یک عبارت تاکیدی بنویسید .
  • 40. یک عبارت تاکیدی خوب پنج ویژگی دارد :
    • شخصی است
    • مثبت است
    • مربوط به زمان حال است
    • بصری است
    • عاطفی است
  • 41. ایجاد نیروی جمعی در هدف گذاری
    • به جای شدن یا نشدن به چگونه شدن بیاندیش
    • به جای انجام درست کار به انجام کار درست بیاندیش
    • به جای انتخاب راه حل اول یا دوم به راه حل سوم بیاندیش
    • هماهنگی یگانگی نیست ، یکنواختی الزاما اتحاد نیست ، تعاون در ژرفای دل ظاهر شده و در عمل می آید
  • 42. چهار نسل از مدیریت زمان و برنامه :
    • چک لیست ساده ( Do – It )
    • تقویم ، سررسید و دفترچه یادداشت
    • دفترچه های اولویت بندی شده
    • ماتریس مدیریت زمان
  • 43. مديريت زمان كاربردي غير مهم III IV مهم I II انواع فعاليت ها فوري غير فوري
  • 44. جدول مدیریت زمان و برنامه ریزی
  • 45. مشکلات عمده افراد در مدیریت زمان :
    • آنچه را آسان به دست آوریم ارج نمی نهیم . گرانقدر بودن چیزها به آنها ارزش می دهد .
    • ناتوانایی در تعیین اولویت ها
    • ناتوانایی یا تمایل به سازماندهی حول اولویت ها
    • ناتوانی در نظم و ترتیب برای به اجرا در آوردن آنها
  • 46. چرخه تعالی انسان
    • ما در درجه بینهایت معصومیت به دنیا می آییم
    • آسیب می بینیم
    • بدبین می شویم
    • احساس آسیب پذیری می کنیم
    • ترسو می شویم
    • می توانیم شهامت را به دست بیاوریم
    • تجربه کنیم
    • به تجربیات خود عمق بدهیم
    • با اینکار وسیع شویم
    • بزرگ شویم
    • با بزرگ شدن ما جهان ما کوچک می شود
    • و ما دوباره بینهایت معصوم می شویم .
  • 47.
    • منتظر بمان اما معطل نشو
    • تامل کن اما توقف نکن
    • قاطع باش اما لجباز نباش
    • صریح باش اما گستاخ نباش
    • بگو آری اما نگو حتماً
    • بگو نه اما نگو ابداً
    هر چیز در جهان دوبار خلق می شود : اول در ذهن آدمی و دوم در روی زمین
  • 48. تصمیم گیری موثر M.S.P.H,B.Sc,Master CIW [email_address] www.dehestani.ws
  • 49.
    • هیچ کدام از تصمیم های شما خنثی نیست !
    • هر تصمیم شما ، بر کل سرنوشت شما اثر دارد !
    “ The mind is not a vessel to be filled, it is a flame to be lit ” Plato
  • 50. چالش های پیش رو
    • در کتاب های مربوط به تصمیم گیری معمولا بر فعالیت هائی تاکید می شود که پس از شناسائی مساله ، انتخاب گزینه ها و اهداف را مشخص می کنند . اکثر آنها بر ” روش های حل مساله “ تمرکز می کنند و آنچنان اهمیتی به ” روش های تعریف مساله “ نمی دهند .
    • یک پرسش اساسی : مسئله چگونه تعریف می شود ؟
    • پاسخ کلیدی : یک فرآیند خلاقانه برای شناسائی مسائل و فرصت های تصمیم، تعریف و شفاف سازی اهداف، و نهایتا ابداع و شناسائی گزینه ها
  • 51. تفکر گزینه ای چیست؟ Alternative-Focused Thinking (AFT)
    • تصمیم گیران هنگام مواجهه با مشکلات و مسائل، قبل از هر اقدامی بر گزینه های موجود و در دسترس تمرکز کرده و مجموعه مناسبی از گزینه ها را به دست می آورند . سپس از طریق تعریف معیارها و اهداف، گزینه ها را با یکدیگر مقایسه کرده و بهترین گزینه را انتخاب می کنند
    • ویژگی اصلی : برخورد منفعلانه و غیر پیش دستانه، عدم کنترل بر موقعیت تصمیم، سرکوب خلاقیت و نوآوری
  • 52. تفکر ارزشی چیست؟ Value-Focused Thinking (VFT)
    • ارزش یعنی آنچه برای ما مهم است ؛ ارزش ها همان اصول ارزیابی هستند که از آنها برای ارزیابی پیامدهای بالفعل و بالقوه اقدام و عدم اقدام، گزینه های پیشنهادی و تصمیم ها استفاده می کنیم .
    • ارزش ها از جنس معیارها، سنجه ها و اهداف هستند و شامل اصول اخلاقی، رهنمودها، اولویت ها، مطلوب ها و غیره می شوند .
    • در هر تصمیم گیری، ارزش ها اهمیت بنیادی دارند و گزینه ها فقط ” ابزاری“ برای تحقق ارزش ها هستند . بنابراین هنگام تفکر باید نخست بر ارزش ها تمرکز کرد و نه بر گزینه هائی که احتمالا این ارزش ها را محقق می سازند .
    • شعار تفکر ارزشی : اول ارزش ها و بعد گزینه ها
    • تفکر ارزشی اساسا از دو فعالیت تشکیل می شود :
    • نخست درباره چیستی خواسته هایمان تصمیم می گیریم و سپس چگونگی تحقق آنها را مشخص می کنیم .
  • 53. تفاوت تفکر گزینه ای و تفکر ارزشی ( 1 )
    • تفکر ارزشی و تفکر گزینه ای صرفا دو رویکرد متفاوت برای حل مسائل و تصمیم گیری نیستند .
    • تنها هدف تفکر گزینه ای، حل مساله یا مشکل تصمیم گیری است .
    • اما تفکر ارزشی دامنه کاربرد گسترده تری دارد . حل مساله تنها یکی از اهداف آن است .
    • هدف مهم تر تفکر ارزشی شناسائی ” فرصت های تصمیم“ است؛ تصمیم هائی که توسط دیگران یا شرایطی که خارج از کنترل شماست، پدید نیامده اند .
  • 54. تفاوت تفکر گزینه ای و تفکر ارزشی ( 2 )
    • تشخیص و تعریف مسئله
    • تعیین ارزش ها
    • ابداع گزینه ها
    • ارزیابی گزینه ها
    • انتخاب یک گزینه
    • تشخیص و تعریف مسئله
    • شناسایی گزینه ها
    • تعیین ارزش ها
    • ارزیابی گزینه ها
    • انتخاب یک گزینه
  • 55.  
  • 56. شناسائی اهداف در تصمیم گیری
    • فهرست دغدغه ها، نگرانی ها، علاقه مندی ها، آرزو ها و خواسته ها
    • دلائل ترجیح گزینه ها، گزینه های فرضی کامل و هولناک
    • مسائل و نقاط ضعف، دلائل و چرائی اهمیت این نقاط ضعف
    • پیامد ها : اثرات گزینه ها بر حسب میزان تحقق اهداف، پیامدهای غیر قابل قبول، نامطلوب، و اجتناب ناپذیر
    • چشم اندازهای متفاوت : هر کسی از دیدگاه خود به مساله نگاه می کند، نگاه به افق های دور، از بین بردن واقعیت گرائی
    • ساختار دهی اهداف : X ، Y دو ی . چگونه X به Y منجر می شود؟ X با Z تعامل می کند که خود به W منجر می شود و بر Y تاثیر می گذارد .
    تعریف هدف : هدف عبارت است از آنچه که می خواهیم به آن دست پیدا کنیم . گزاره معرف یک هدف معین شامل سه مولفه اساسی است که عبارتند از : موضوع، زمینه، و جهت ترجیح مثال : بیشینه سازی ایمنی تردد خودروها در جاده های کشور موضوع : ایمنی زمینه : تردد خودروها در جاده های کشور جهت ترجیح : هر چه بیشتر بهتر ( بیشینه سازی یا کمینه سازی )
  • 57. فرآيند تحليل سلسله مراتبي در تصميم گیری ارزشی در يك نگاه
    • يك مثال طي قدمهاي :
        • ساختن سلسله مراتبي
        • محاسبه وزن
    • مثال : با توجه به چهار معيارقيمت، مصرف سوخت، راحتي و مدل از بين سه اتومبيل A و B و C مي خواهيم يكي را انتخاب كنيم؟؟؟
  • 58. ساختن تحليل سلسله مراتبي انتخاب بهترين اتومبيل قيمت مصرف سوخت راحتي مدل A B C
  • 59. محاسبه وزن
    • وزن نسبي : عناصر هر سطح نسبت به عنصرمربوطه خود در سطح بالاتر به صورت زوجي مقايسه شده و وزن آنها محاسبه مي گردد .
    • وزن مطلق : وزن نهايي هر گزينه با تلفيق وزنهاي نسبي
    • در مقايسه عنصر i با عنصر j اهميت i بر j يكي از حالات زير است :
  • 60. ترجيحات، قضاوت شفاهي ترجيحات بين فواصل 2,4,6,8 ترجيح يكسان Equally preferred 1 كمي مرجح Moderately preferred 3 ترجيح قوي Strongly preferred 5 ترجيح خيلي قوي Very strongly preferred 7 كاملا مرجح Extremely preferred 9
  • 61. روشهاي محاسبه وزن نسبي
    • حداقل مربعات معمولي
    • حداقل مربعات لگاريتمي
    • بردار ويژه
    • روشهاي تقريبي ( مثلا ميانگين حسابي )
  • 62.
    • تصمیم گیری گزینه ای
  • 63. باورهای محدود کننده
    • فیل بانان هندی
    • کک در ظرف با درپوش شیشه ای
    • دلفین در استخر ماهی ها با حصار شیشه ای
    • میمون ها در قفس
  • 64. معمای 9 نقطه برای درک نقش باورهای محدود کننده
  • 65. یک راه حل از میان دهها راه حل ! 1 2 3 4
  • 66. تعريف الگو ( پارادایم )
    • يك الگو ( پارادایم ) مجموعه اي از اصول،‌ قوانين و مقررات ( مكتوب يا نامكتوب ) است كه دو رسالت به عهده دارد :
        • به شما مي گويد كه در اين محدوده چگونه عمل كنيد تا موفق باشيد ( قواعد بازی را بیان می کند )
        • محدوديت ها را تعريف مي كند
  • 67. منحني عمومي پارادايم ها Maturity Time I II III Accretion فاز آغازين Replication فاز كاربرد در حل مسائل بيشتر Mutualism فاز تكامل و همگرايي
    • Model
    • Theory
    • Pattern
    • World view
    • Mindset
    • Dogma
  • 68. منحني پيدايش و تكامل پارادايم تعداد مسائل حل شده حال A B C آينده
  • 69. چه زماني انتظار ظهور پارادايم جديدي را داريد؟ تعداد مسائل حل شده حال A B C آينده
  • 70. A B C بيشتروقت ها تعداد مسائل حل شده حال آينده چه زماني انتظار ظهور پارادايم جديدي را داريد؟
  • 71. منحني پارادايم هاي قرن 21 A Never C B تعداد مسائل حل شده حال آينده
  • 72. دگرگونی الگو Paradigm Shift
    • دگرگونی الگو ( پارادایم ) ، تغییری است به سوی یک بازی جدید ، بهمراه یک سلسله قوانین بازی جدید
      • چه هنگام یک الگوی جدید به وجود می آید؟
      • یک تغییر دهنده الگو چگونه انسانی است؟
      • پیروان این تغییر دهنده الگو چه افرادی هستند و به چه منظوری پیروی می کنند؟
      • چگونه یک تغییر الگو می تواند افراد را تحت تاثیر خود قرار دهد؟
  • 73. یک تغییر دهنده الگو چگونه انسانی است؟
      • یک بیگانه : فردی که در حقیقت هیچ اطلاعاتی از قوانین الگوی موجود ندارد ! :
        • جوانی که به تازگی فارغ التحصیل شده
        • یک فرد با تجربه که حوزه تخصصی خود را تغییر می دهد ( افراد بالای 40 سال ! خبر خوب ! )
        • تک رو ها ( فرد داخلی ) : همیشه مایل هستند به روش خود کار کنند ، افرادی که مسخ الگو های جاری نیستند
        • Tinkers ها یا افراد چند پیشه ( چند مهارتی )
  • 74. پذیرش تمایز ، سرنوشت ما و سازمان ما
    • هیچگاه نمی دانید آینده شما را چه کسی برایتان به ارمغان خواهد آورد . شما نمی توانید آنان را از روی ظاهر ، مدرک ، جنسیت و یا قومیت و زبان بشناسید ، تنها کاری که می توانید انجام دهید آنست که همیشه گوش به زنگ بوده و آماده شنیدن حرف های تازه ( و به ظاهر غیر ممکن ! ) باشید .
    • اگر اولین فردی باشید که به حرف های تغییر دهندگان الگو گوش می دهید ، آنگاه قدرتمندترین خواهید بود .
  • 75. قوانین مهم الگو ( پارادایم )
    • الگوها ، بهمراه خود مسائلی را مطرح می کنند که توان حل آنها را ندارند .
    • تغییر دهندگان الگو ، اکثراً ، افرادی خارج از سیستم می باشند .
    • پیشگامان الگوی جدید در بیشتر تنها نوعی قضاوت شهودی ( الهام و اشراق ) دارند
    • الگوهای قدیمی نمی گذارند شما الگوهای جدید را به درستی درک کنید ( به منزله فیلتر حسی عمل می کنند )
    • اعتماد بیش از حد به یک الگو می تواند باعث بیماری علاج ناپذیر فلج الگو شود .
    • انعطاف پذیری در برابر الگو بهترین استراتژی در زمان اغتشاش است
    • انسان ها توان تغییر داوطلبانه الگو های خود را دارند ( برخلاف کک ها ، وال ها و فیل ها ! )
  • 76. مراحل 5 گانه تصمیم گیری گزینه ای
    • مسئله یا تصمیمی که با آن روبرو هستیم
    • انتخاب ها ( گزینه ها ) ی پیش رو :
        • ...
        • ...
        • ...
    • عواقب هر انتخاب :
        • مثبت ............................... ، منفی ............................
        • مثبت ............................... ، منفی ............................
        • مثبت ............................... ، منفی ............................
    • انتخاب شما
    • دلایل شما برای این انتخاب :
  • 77. تصميم گيري گزینه ای چيست؟
    • فرآيند تعریف و حل مشکلات
    • مهم ترین سوالها در گام اول تصمیم گیری گزینه ای :
        • آیا من باید دخالت کنم ؟
        • آيا من بايد تصميم بگيرم؟
        • دليل تصميم گيري چيست؟
        • مشکل چیست؟
  • 78. فرايند تصميم گيري گزینه ای 1
    • تعريف مساله و تعيين فرصتها
  • 79. فرايند تصميم گيري گزینه ای 2
    • تعيين اهداف تصميم گيري
      • چه اهدافي بايد تامين شوند؟
      • کيفيتي و کميتي که مورد انتظار است چيست؟
  • 80. فرايند تصميم گيري گزینه ای 3
    • تعريف گزینه ها ی تصميم گيري
    • آيا مساله به درستي تعريف شده است تا گزینه های مختلف براي آن بتوان در نظر گرفت ؟
    • آيا گزینه های ارائه شده قابل اجرا هستند ؟
    • آيا اين گزینه ها به اندازه کافی نوآورانه و اختصاصي هستند ؟
    • آيا تمامي گزینه های ممکن ديده شده اند ؟
  • 81. فرايند تصميم گيري گزینه ای 4
    • ارزیابی راههای پيش رو
    • چگونه گزینه ها را ارزیابی کنم ؟
    • ملاک ارزیابی میان گزینه ها چيست ؟
    • ملاک امتياز دهي به هر گزینه چيست؟
      • ملاکهاي عمومي کدامند ؟
      • کيفيت مورد انتظار چیست ؟
      • هزينه هر گزینه چه اندازه است
      • مزاياي نسبی هر گزینه و وزن هر گزینه چه اندازه است ؟
      • تا چه اندازه عدم قطعيت و پذیرش ريسک امکان پذیر است ؟
  • 82. فرايند تصميم گيري گزینه ای 5
    • انتخاب گزینه مناسب
    • گزینه مناسب کدام است ؟
    • چگونه آن را انتخاب کنم ؟
    • آيا انتخاب درستي انجام شده است ؟
    • نظر ديگران در مورد اين انتخاب چيست ؟
  • 83. فرايند تصميم گيري گزینه ای 6
    • انتخاب استراتژيهاي اجراي تصميم
    • چگونه آن را اجرا نمايم ؟
    • آيا بايد براي اجراي تصميم فاز بندي کنم؟
    • آيا بايد يک بازي بلند مدت را شروع کنم ؟
    • چگونه بين ارزیابی گزینه و اجراي تصميم ارتباط بر قرار کنم؟
    • چه کساني از اين تصميم متاثر مي شوند؟
    • برنامه ريزي مناسب اجراي اين تصميم چيست؟
  • 84. فرايند تصميم گيري گزینه ای 7
    • بازنگري و ارزیابی
    • نتيجه اين تصميم چه بود؟
    • آيا درسي از اين اتفاقات گرفته ام؟
    • آيا اين تصميم گيري تکرار مي شود؟
    • آيا اصلاحي براي آينده بايد انجام بدهم؟
    • چگونه مستند سازي نمايم ؟
  • 85. بیایید پرواز کنیم آینده این سرزمین در سایه تلاش ما است
  • 86. بلند همتان هيچ چيز هيجان انگيزتر از ساختن آينده نيست ...
  • 87.